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Dďż˝VELOPPEMENT PROFESSIONNEL : ďż˝DUCATION

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1561	1562	1563	1580	1603	1604	1615	1616	1617	1618
1620	1632	1636	1638	1645	1660	1796	1797	1798	1799
1800	1801	1802	1803	1804	1805	1806	1810	1821	1822
1826	2203	2204	2210	2216	2220	2225	2227	2232	2236
2270	2420	2421	2422	2426	2510	2523	2524	2525	2526
2529	2560	2561	2563	2580	2603	2604	2618	2620	2632
2636	2638	2660	2670	2800	2801	2802	2803	2804	2805
2806	2810	2820	2821	2822	2826	3130	3203	3204	3210
3216	3225	3227	3232	3236	3270	3274	3277	3281	3282
3283	3287	3290	3295	3421	3422	3426	3513	3560	3561
3603	3604	3618	3632	3636	3638	3660	3670	3700	3701
3706	3707	3708	3710	3737	3738	3739	3810	3821	3822
3826	4100	4130	4200	4205	4210	4220	4230	4240	4250
4260	4270	4274	4277	4280	4281	4282	4283	4287	4291
4292	4294	4344	4345	4500	4510	4548	4552	4554	4562
4563	4641	4644	4647	4649	4650	4651	4652	4653	4654
4655	4656	4659	4660	4700	4701	4702	4703	4704	4706
4707	4708	4710	4711	4712	4713	4715	4730	4737	4745
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PDP1203	Computers in the Classroom - Part I	(3,0,0) 6 cr.
Overview of current Ontario curriculum expectations and guidelines as they relate to the integration of information technology in the curriculum; acquiring the theoretical understanding and foundation necessary to design, implement, and assess programs for students; understanding how to create inclusive, safe, ethical and equitable learning environments that address the diversity of learners.
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PDP1204	Dramatic Arts - Part I	(3,0,0) 6 cr.
Overview of theory and practice in dramatic arts education; teaching of and learning about concepts, current Ontario curriculum and program delivery; designing and assessing programs for students.
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PDP1210	Visual Arts - Part I	(3,0,0) 6 cr.
Study of theory and practice underpinning visual arts education; teaching of and learning about concepts, current curriculum and program delivery; designing, implementing and assessing programs; accessing resources within and beyond the educational system to enhance students learning; integrating information and communication technology into teaching; understanding how art is created and produced.
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PDP1214	Integrated Arts	(3,0,0) 6 cr.
Examination and application of theory and practice in integrated arts education; studying implementation of current Ontario curriculum, policies and guidelines; learning to work collaboratively with in-school personnel, parents and the community; learning about the value of connecting the arts with other program areas; inquiring into practice through reflection, active engagement and collaboration.
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PDP1216	English as a Second Language - Part I	(3,0,0) 6 cr.
Overview of theory and practice in programs for English Second Language (ESL) and English Literacy Development (ELD) students; analyzing current Ontario curriculum expectations, policies and guidelines; developing learning environments to meet the needs of linguistically/culturally diversified learners; accessing relevant resources; learning how to advocate for students' linguistic and social adjustment needs in the school and community.
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PDP1220	Special Education - Part I	(3,0,0) 6 cr.
Overview of theory and practice underpinning special education; study of commonalities that unite students, program planning and delivery issues; creating safe, equitable, accessible and supportive teaching-learning environments; exploring current legislation, policy and program development; individualizing and modifying assessment and instruction; establishing the teacher-school-parent/guardian-community relationships.
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PDP1225	Science (Primary/Junior) Part I	(3,0,0) 6 cr.
Overview of theory and practice in science and technology education in the primary and junior divisions; study of current Ontario curriculum, policies and guidelines; exploration of fundamental concepts in science and technology; integration of information and communication technology; analysis of inclusive and equitable learning environments; accessing resources; inquiring into practice through reflection, active engagement and collaboration.
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PDP1227	Physical & Health Education (Intermediate/Senior)- Part I	(3,0,0) 6 cr.
Overview of theory and practice in physical and health education in the intermediate and senior divisions; study of current Ontario curriculum, board policies and guidelines; overview of the design, implementation, and assessment of programs; examination of inclusive and equitable learning environments; accessing resources; overview of current research.
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PDP1232	Mathematics (Primary/Junior)- Part I	(3,0,0) 6 cr.
Overview of theory and practice in mathematics education in the primary and junior divisions; analysis of current Ontario curriculum, policies and guidelines; overview of program design, implementation and assessment; study of basic concepts in mathematics; learning how to provide inclusive and equitable learning environments; integration of information and communication technology.
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PDP1236	Guidance - Part I	(3,0,0) 6 cr.
Overview of counselling, interpersonal and human relations skills necessary for teaching guidance and career education; study of theory and practice underpinning guidance programs; exploring learning environments conducive to student, interpersonal and career development; accommodating and modifying expectations, instructional strategies and assessment practices based on individual student needs.
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PDP1410	Primary Division	(3,0,0) 6 cr.
Study of theory and practice related to teaching and learning in the primary division; examination of the design, implementation and assessment of programs; analysis of current Ontario curriculum, policies and guidelines
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PDP1421	Physical & Health Education (Primary/Junior)- Part I	(3,0,0) 6 cr.
Overview of theory and practice in physical and health education in the primary and junior divisions; study of current Ontario curriculum, board policies and guidelines; overview of program design, implementation and assessment; learning about inclusive and equitable learning environments; exploring collaboration within the educational community; accessing resources; overview of current research.
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PDP1422	Reading - Part I	(3,0,0) 6 cr.
Study of theory and practice in reading instruction; analysis of current Ontario curriculum expectations, content and assessment practices; examination of students? characteristics and special learning needs; studying the use of information and communication technology; identifying strategies for designing inclusive, equitable and safe learning environments; identifying and accessing resources; creating networks.
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PDP1426	Primary Education - Part I	(3,0,0) 6 cr.
Overview of the vision and philosophy underpinning teaching and learning in the primary division; survey of characteristics, special needs, growth and development of students; study of the design, implementation and assessment of programs based on current Ontario curriculum, policies and guidelines; modifying curriculum to meet individual needs; collaborating with colleagues, parents and the community.
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PDP1510	Histoire, culture et ďż˝ducation bilingue-biculturelle	3 cr.
Analyse et discussion des aspects historiques et culturels qui ont marquďż˝ les communautďż˝s sourdes en gďż˝nďż˝ral et la communautďż˝ sourde franco-ontarienne en particulier. Examen des ďż˝tudes et recherches dans ce domaine fournissant un aperďż˝u des acquis et des besoins de cette communautďż˝ et permettant de mieux saisir les enjeux sociologiques et culturels inhďż˝rents ainsi que leurs rďż˝percussions sur l'enseignement. Survol historique de la philosophie, de la thďż˝orie et des approches pďż˝dagogiques de l'ďż˝ducation bilingue-biculturelle. Introduction aux problďż˝mes associďż˝s ďż˝ l'enseignement aux personnes sourdes et aux controverses qu'el les soulďż˝vent.
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PDP1511	ďż˝ducation et enseignement au cycle primaire (J-3e)	3 cr.
Orientation dans les particularitďż˝s de l'ďż˝ducation et de l'enseignement au cycle primaire. Caractďż˝ristiques et besoins spďż˝cifiques des enfants de 4 ďż˝ 8 ans. Objectifs et ďż˝tude gďż˝nďż˝rale des programmes d'ďż˝tude de l'Ontario. Rďż˝percussion sur l'intervention pďż˝dagogique, dďż˝marches appropriďż˝es. Individualisation. ďż˝valuation. Problďż˝mes d'apprentissage. ďż˝lďż˝ments de transition au prochain cycle.
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PDP1512	Les disciplines au cycle primaire (J-3e)	3 cr.
Initiation ďż˝ l'enseignement des diverses disciplines selon le dďż˝veloppement de l'enfant de 4 ďż˝ 8 ans. Leur contribution au dďż˝veloppement intďż˝gral : cadre thďż˝orique de l'apprentissage, implications pďż˝dagogiques. ďż˝tude critique et interprďż˝tation des exigences des programmes-cadres. Exercices d'ďż˝laboration de programmes ďż˝ divers niveaux de difficultďż˝ : stratďż˝gies d'enseignement, mďż˝thodologies et techniques propres ďż˝ chaque discipline, prďż˝paration et utilisation de matďż˝riel didactiques, mises en situation. ďż˝valuation de l'ďż˝lďż˝ve, du programme, de l'enseignement.
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PDP1529	Psycholinguistique adaptďż˝e ďż˝ la LSQ I	3 cr.
Examen de la nature du langage, ses caractďż˝ristiques linguistiques et psycholinguistiques, des thďż˝ories sur l'acquisition du langage et des rďż˝sultats des recherches sur l'apprentissage de la langue signďż˝e par l'ďż˝lďż˝ve sourds. Comparaison des structures respectives de la LSQ et du franďż˝ais en utilisant la recherche sur la grammaire de la LSQ et les descriptions de la grammaire franďż˝aise conďż˝ues pour l'enseignement du franďż˝ais langue seconde (marqueurs de temps, de nombre, de nďż˝gation, classes de verbres, etc.; rďż˝gles d.ordonnancement des signes; diffďż˝rents types de phrases, ďż˝tude de la rďż˝fďż˝rence). Examen des questions comme le rďż˝le du langage dans l'ďż˝ducation et l'impact des troubles du langage sur la lecture et l'ďż˝criture.
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PDP1536	ďż˝ducation prďż˝scolaire	3 cr.
Analyse du processus de dďż˝veloppement du langage, de la socialisation, de la connaissance, du fonctionnement moteur et de l'apprentissage de l'autonomie chez les enfants sourds et malentendants depuis la naissance jusqu'ďż˝ l'ďż˝ge de cinq ans. Examen des mďż˝thodes d'identification prďż˝coce, d'ďż˝ducation prďż˝scolaire et les adaptations nďż˝cessaires, l'efficacitďż˝ des diffďż˝rents programmes d'ďż˝ducation prďż˝scolaire des enfants sourds et malentendants, le rďż˝le de la famille en tant que ressources prmiďż˝re et systďż˝me de soutien le plus important.
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PDP1560	Surdicďż˝citďż˝ - partie I : Approches pďż˝dagogiques en surdicďż˝citďż˝	(3,0,0) 3 cr.
Introduction aux approches pďż˝dagogiques. ďż˝tude des courants pďż˝dagogiques spďż˝cialisďż˝s et ďż˝tude des approches pďż˝dagogiques innovatrices. Rďż˝flexion sur la programmation scolaire, l'apprentissage individualisďż˝ et le programme d'enseignement individualisďż˝.
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PDP1561	Surdicďż˝citďż˝ - partie I : L'apprenant sourd-aveugle et/ou ayant des troubles multi-sensoriels	(3,0,0) 3 cr.
Initiation aux thďż˝ories et pratiques reliďż˝es ďż˝ la surdicďż˝citďż˝. Exploration des diffďż˝rents types d'apprenants sourds-aveugles. Analyse des caractďż˝ristiques des apprenants. Rďż˝flexion sur leurs forces, leurs dďż˝fis et leurs besoins. ďż˝tude de la recherche actuelle. ďż˝tudes de cas.
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PDP1562	Enseignement adaptďż˝ des sciences et des mathďż˝matiques	3 cr.
Principes de programmation et d'ďż˝valuation en sciences et en mathďż˝matiques. Expďż˝riences d'apprentissage adaptďż˝es aux besoins des ďż˝lďż˝ves sourds intďż˝grant des outils de technologie ďż˝ducative. Identification d'habiletďż˝s spďż˝cifiques et d'expďż˝riences reprďż˝sentatives de l'apprentissage des sciences et des mathďż˝matiques. Prďż˝paration et utilisation de matďż˝riel didactique adaptďż˝ et examen de stratďż˝gies et de techniques particuliďż˝res.
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PDP1563	Stage pratique et sďż˝minaire d'intďż˝gration 1
Stage pratique d'enseignement ďż˝ des ďż˝lďż˝ves sourds dans des classes bilingues-biculturelles pour une durďż˝e minimum de quatre semaines. Sďż˝minaires hebdomadaires permettant de discuter de sujets pertinents et d'ďż˝tablir des liens entre les thďż˝ories d'enseignement et la pratique.
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PDP1580	Dďż˝veloppement de la littďż˝ratie I - la lecture et l'ďż˝lďż˝v e sourd	3 cr.
Vue d'ensemble de divers modďż˝les thďż˝oriques de l'apprentissage de la lecture. ďż˝tude comparative du processus de lecture dans une premiďż˝re et une deuxiďż˝me langue. Prďż˝sentation des rďż˝sultats des recherches courantes appliquďż˝es ďż˝ l'apprentissage de la lecturepar les ďż˝lďż˝ves sourds, particuliďż˝rement des mďż˝thodes d'enseignement et des techniques d'ďż˝valuation les plus appropriďż˝es aux besoins et aux styles d'apprentissage de ces ďż˝lďż˝ves.
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PDP1603	Ordinateurs dans la salle de classe - partie I	(3,0,0) 6 cr.
ďż˝tude des attentes et directives concernant l'intďż˝gration des nouvelles technologies. Analyse des concepts thďż˝oriques des diffďż˝rents systďż˝mes de communication et d'ďż˝valuation des programmes. ďż˝laboration de stratďż˝gies susceptibles d'influencer les attitudes des ďż˝lďż˝ves et dďż˝veloppement des comportements ďż˝thiques.
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PDP1604	Art dramatique - partie I	(3,0,0) 6 cr.
ďż˝tude de thďż˝ories et de pratiques reliďż˝es ďż˝ l'enseignement de l'art dramatique. Analyse des attentes, politiques et directives du programme d'ďż˝tudes de l'Ontario. Examen du processus d'ďż˝laboration, de mise en oeuvre et d'ďż˝valuation des programmes.
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PDP1615	Enseignement aux ďż˝lďż˝ves aveugles	6 cr.
ďż˝tude des systďż˝mes spďż˝cialisďż˝s de communication. Formulation, adaptation et mise en oeuvre d'objectifs pďż˝dagogiques. Mise au point d'une programmation et de stratďż˝gies d'enseignement adaptďż˝es.
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PDP1616	Enseignement aux ďż˝lďż˝ves amblyopes	6 cr.
Connaissance de l'ďż˝lďż˝ve ayant une amblyopie sďż˝vďż˝re ou profonde. Apprentissage et enseignement. ďż˝tude plus poussďż˝e des systďż˝mes spďż˝cialisďż˝s de communication. Intervention appropriďż˝e.
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PDP1617	Enseignement aux ďż˝lďż˝ves polyhandicapďż˝s	6 cr.
Connaissance de l'ďż˝lďż˝ve polyhandicapďż˝ ayant une dďż˝ficience visuelle. Les implications sociologiques et psychologiques. Instrumentation et intervention spďż˝cialisďż˝es. Recherches et applications.
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PDP1618	Bibliothďż˝conomie - partie I	(3,0,0) 6 cr.
ďż˝tude de thďż˝ories et de pratiques en bibliothďż˝conomie. Analyse des attentes, politiques et directives du programme d'ďż˝tudes de l'Ontario en rapport avec les centres de ressources pďż˝dagogiques. Examen des amďż˝nagements et des ressources, services et ďż˝quipements, outils et mďż˝thodes de recherche. ďż˝tudes des sources ďż˝lectroniques et des logiciels pertinents au domaine.
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PDP1620	ďż˝ducation de l'enfance en difficultďż˝ - partie I	(3,0,0) 6 cr.
Initiation aux thďż˝ories et pratiques reliďż˝es ďż˝ l'enfance en difficultďż˝. Analyse des caractďż˝ristiques des ďż˝lďż˝ves et des approches pďż˝dagogiques. ďż˝laboration de situations d'apprentissage. ďż˝tude des lois, des politiques et des programmes rďż˝gissant l'enfance en difficultďż˝. Sensibilisation ďż˝ l'importance de l'implication des parents et tuteurs.
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PDP1632	ďż˝ducation coopďż˝rative - partie I	(3,0,0) 6 cr.
ďż˝tude de thďż˝ories et de pratiques de l'ďż˝ducation coopďż˝rative. Analyse des attentes, politiques et directives du programme d'ďż˝tudes de l'Ontario. Examen de programmes et ressources. Dďż˝veloppement de compďż˝tences ďż˝ ďż˝tablir des relations et ďż˝ communiquer avec le milieu de travail. ďż˝tude des sources ďż˝lectroniques et des logiciels pertinents au domaine.
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PDP1636	Orientation scolaire - partie I	(3,0,0) 6 cr.
ďż˝tude de thďż˝ories et de pratiques reliďż˝es ďż˝ l'orientation scolaire. Analyse des attentes, politiques et directives du programme d'ďż˝tudes de l'Ontario. Examen des compďż˝tences en counselling et en relations interpersonnelles. ďż˝laboration, mise en oeuvre et modification de stratďż˝gies d'intervention basďż˝es sur les besoins des ďż˝lďż˝ves. ďż˝tude des sources ďż˝lectroniques et des logiciels pertinents au domaine.
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PDP1638	Enseignement de la danse - partie I	(3,0,0) 6 cr.
ďż˝tude de thďż˝ories et de pratiques de l'enseignement de la danse. Analyse des attentes, politiques et directives du programme d'ďż˝tudes de l'Ontario. Examen du processus d'ďż˝laboration, de mise en oeuvre et d'ďż˝valuation des programmes. Rďż˝flexion sur le dďż˝veloppement de l'ďż˝lďż˝ve en relation avec des contenus et des situations d'apprentissage.
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PDP1645	ďż˝ducation religieuse ďż˝ l'ďż˝cole - partie I	(3,0,0) 6 cr.
ďż˝tude de thďż˝ories et de pratiques de l'enseignement religieux dans les ďż˝coles catholiques. Analyse des attentes, politiques et directives du programme d'ďż˝tudes de l'Ontario. Examen du processus d'ďż˝laboration, de mise en oeuvre et d'ďż˝valuation de programmes. Rďż˝flexion sur l'enseignement de la foi et le dďż˝veloppement religieux de l'enfance ďż˝ l'adolescence.
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PDP1660	Franďż˝ais langue seconde - partie I	(3,0,0) 6 cr.
ďż˝tude des fondements thďż˝oriques et des programmes du franďż˝ais langue seconde de base, intensif ou d'immersion. Analyse des stratďż˝gies d'enseignement et des modes d'ďż˝valuation selon le dďż˝veloppement de l'ďż˝lďż˝ve. Sensibilisation ďż˝ l'importance d'un climat d'apprentissage inclusif, ďż˝quitable et sďż˝curitaire.
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PDP1796	Secrďż˝tariat (11e-12e)	2 cr.
Introduction ďż˝ l'enseignement du secrďż˝tariat et orientation actuelle de la didactique du secrďż˝tariat au cycle supďż˝rieur. ďż˝tude des composantes du programme en vigueur. ďż˝laboration de cours.
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PDP1797	Comptabilitďż˝ (11e-12e)	2 cr.
Introduction de l'enseignement de la comptabilitďż˝ et orientation actuelle de la didactique de la comptabilitďż˝. ďż˝tude des composantes du programme en vigueur. ďż˝laboration de cours.
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PDP1798	Traitement de l'information (11e-12e)	2 cr.
Introduction ďż˝ l'enseignement du traitement de l'information et orientation de la didactique actuelle du traitement de l'information au cycle supďż˝rieur. ďż˝tude des composantes du programme en vigueur. ďż˝laboration de cours.
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PDP1799	Techniques commerciales et marchandes (11e-12e)	2 cr.
Introduction ďż˝ l'enseignement des techniques commerciales et marchandes et orientation actuelle, de la didactique des techniques commerciales et marchandes. ďż˝tude des composantes du programme en vigueur. ďż˝laboration de cours.
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PDP1800	Technologie de la communication, niveau fondamental	(3,0,0) 6 cr.
ďż˝tudes de la technologie de la communication. Analyse de modes de prestation et de modes d'ďż˝valuation de programmes. Mise en application pďż˝dagogique en tenant compte des expďż˝riences et du dďż˝veloppement de la communication. ďż˝laboration d'ateliers pratiques : organisation des cours, choix de contenus d'apprentissage et de stratďż˝gies d'enseignement. Sebsibilisation ďż˝ l'importance de la dextďż˝ritďż˝ dans l'utilisation de l'ďż˝quipement.
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PDP1801	Technologie de la construction, niveau fondamental	(3,0,0) 6 cr.
ďż˝tudes de la technologie de la construction. Analyse de modes de prestation et de modes d'ďż˝valuation de programmes. Mise en application pďż˝dagogique en tenant compte des expďż˝riences et du dďż˝veloppement de la communication. ďż˝laboration d'ateliers pratiques : organisation des cours, choix de contenus d'apprentissage et de stratďż˝gies d'enseignement. Sebsibilisation ďż˝ l'importance de la dextďż˝ritďż˝ dans l'utilisation de l'ďż˝quipement.
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PDP1802	Technologie des services d'accueil, niveau fondamental	(3,0,0) 6 cr.
ďż˝tudes de la technologie des services d'accueil. Analyse de modes de prestation et de modes d'ďż˝valuation de programmes. Mise en application pďż˝dagogique en tenant compte des expďż˝riences et du dďż˝veloppement de la communication. ďż˝laboration d'ateliers pratiques : organisation des cours, choix de contenus d'apprentissage et de stratďż˝gies d'enseignement.
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PDP1803	Technologie de la fabrication, niveau fondamental	(3,0,0) 6 cr.
ďż˝tudes de la technologie de la fabrication. Analyse de modes de prestation et de modes d'ďż˝valuation de programmes. Mise en application pďż˝dagogique en tenant compte des expďż˝riences et du dďż˝veloppement de la communication. ďż˝laboration d'ateliers pratiques : organisation des cours, choix de contenus d'apprentissage et de stratďż˝gies d'enseignement. Sensibilisation ďż˝ l'importance de la dextďż˝ritďż˝ dans l'utilisation de l'ďż˝quipement.
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PDP1804	Technologie des services personnels, niveau fondamental	(3,0,0) 6 cr.
ďż˝tudes de la technologie des services personnels. Analyse de modes de prestation et de modes d'ďż˝valuation de programmes. Mise en application pďż˝dagogique en tenant compte des expďż˝riences et du dďż˝veloppement de la communication. ďż˝laboration d'ateliers pratiques : organisation des cours, choix de contenus d'apprentissage et de stratďż˝gies d'enseignement. Sensibilisation ďż˝ l'importance de la dextďż˝ritďż˝ dans l'utilisation de l'ďż˝quipement.
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PDP1805	Technologie du design, niveau fondamental	(3,0,0) 6 cr.
ďż˝tudes de la technologie du design. Analyse de modes de prestation et de modes d'ďż˝valuation de programmes. Mise en application pďż˝dagogique en tenant compte des expďż˝riences et du dďż˝veloppement de la communication. ďż˝laboration d'ateliers pratiques : organisation des cours, choix de contenus d'apprentissage et de stratďż˝gies d'enseignement. Sensibilisation ďż˝ l'importance de la dextďż˝ritďż˝ dans l'utilisation de l'ďż˝quipement.
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PDP1806	Technologie du transport, niveau fondamental	(3,0,0) 6 cr.
ďż˝tudes de la technologie du transport. Analyse de modes de prestation et de modes d'ďż˝valuation de programmes. Mise en application pďż˝dagogique en tenant compte des expďż˝riences et du dďż˝veloppement de la communication. ďż˝laboration d'ateliers pratiques : organisation des cours, choix de contenus d'apprentissage et de stratďż˝gies d'enseignement. Sensibilisation ďż˝ l'importance de la dextďż˝ritďż˝ dans l'utilisation de l'ďż˝quipement.
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PDP1810	Arts visuels - partie I	(3,0,0) 6 cr.
ďż˝tude de thďż˝ories et de pratiques reliďż˝es ďż˝ l'enseignement des arts visuels. Examen du processus de l'histoire de l'art et de la critique d'art. Analyse des attentes, politiques et directives du programme d'ďż˝tudes de l'Ontario. Examen du processus d'ďż˝laboration, de mise en oeuvre et d'ďż˝valuation des programmes.
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PDP1821	ďż˝ducation physique et santďż˝ aux cycles primaire et moyen - partie I	(3,0,0) 6 cr.
ďż˝tude de thďż˝ories et de pratiques reliďż˝es ďż˝ l'enseignement de l'ďż˝ducation physique et santďż˝. Analyse des attentes, politiques et directives du programme d'ďż˝tudes de l'Ontario. Examen du dďż˝veloppement de l'ďż˝lďż˝ve. ďż˝tude de l'ďż˝laboration, de la mise en oeuvre et de l'ďż˝valuation des programmes.
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PDP1822	Lecture - partie I	(3,0,0) 6 cr.
ďż˝tude de thďż˝ories et de pratiques reliďż˝es ďż˝ l'enseignement de la lecture. Analyse des attentes, politiques et directives du programme d'ďż˝tudes de l'Ontario. Examen du dďż˝veloppement du langage. ďż˝tude des caractďż˝ristiques et des besoins spďż˝ciaux des ďż˝lďż˝ves. ďż˝valuation de stratďż˝gies et de ressources pour l'acquisition de compďż˝tences en lecture.
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PDP1826	ďż˝ducation au cycle primaire - partie I	(3,0,0) 6 cr.
ďż˝tude de thďż˝ories et de pratiques reliďż˝es ďż˝ l'enseignement au cycle primaire. Analyse des attentes, politiques et directives du programme d'ďż˝tudes de l'Ontario. ďż˝tude des caractďż˝ristiques des ďż˝lďż˝ves. Analyse de stratďż˝gies d'apprentissage et d'enseignement.
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PDP2203	Computers in the Classroom - Part II	(3,0,0) 6 cr.
Study of technology research, methodologies, skills and knowledge as they relate to Ontario schools; creating inclusive and safe learning environments that address learners' developmental needs; demonstrating strategies of collaboration; identifying, accessing and evaluating resources and networks within and beyond the educational system to support student learning.
Prerequisite: PDP1203 Computers in the Classroom - Part I.
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PDP2204	Dramatic Arts - Part II	(3,0,0) 6 cr.
Examination of theory and practice in dramatic arts education; designing, implementing and assessing programs for students; accessing resources within and beyond the educational system to enhance student learning; studying how dramatic art develops through participation.
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PDP2210	Visual Arts - Part II	(3,0,0) 6 cr.
Study of theory and practice of visual arts education; analysis of current Ontario curriculum, policies and guidelines; study of program design, implementation and assessment; accessing resources; developing strategies and assessment practices based on individual student needs; integration of information and communication technology; extending knowledge of the ways art is created.
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PDP2216	English as a Second Language - Part II	(3,0,0) 6 cr.
Analysis of programs for English Second Language (ESL) and English Literacy Development (ELD) students; study of current Ontario curriculum expectations, policies and guidelines; adapting programs, modifying curriculum expectations, developing and employing alternative teaching and assessment practices; designing inclusive, equitable and safe learning environments.
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PDP2220	Special Education - Part II	(3,0,0) 6 cr.
Examination of the knowledge and principles supporting effective teaching and learning of exceptional students; resources, strategies, processes and interventions to better meet individual student needs; development of individualized programs based on informal and formal assessments; interpretation and communication of assessment results; modification and accommodation of expectations; legal issues pertaining to special education.
Prerequisite: PDP1220 Special Education - Part I.
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PDP2225	Science (Primary/Junior) Part II	(3,0,0) 6 cr.
Examination of theory and practice in science and technology education in the primary and junior divisions; study of Ontario curriculum, policies and guidelines; developing appropriate programs for primary and junior students; studying fundamental concepts in science and technology; implementing safety policies and practices; reflecting on current research and implications for practice; accessing resources; integration of information and communication technology.
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PDP2227	Physical & Health Education (Intermediate/Senior)- Part II	(3,0,0) 6 cr.
Application of theory and practice in physical and health education in the intermediate and senior divisions; study of current Ontario curriculum, board policies and guidelines; strategies for designing inclusive and equitable learning environments that reflect individual student needs; accessing and evaluating resources; reflecting on research to build student commitment to healthy living.
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PDP2232	Mathematics (Primary/Junior)- Part II	(3,0,0) 6 cr.
Examination of theory and practice in mathematics education in the primary and junior divisions; study of current Ontario curriculum, policies and guidelines; examining fundamental concepts in mathematics; studying learner development; accessing and evaluating resources; reflecting on current research and its implications for classroom practice; integration of information and communication technology.
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PDP2236	Guidance - Part II	(3,0,0) 6 cr.
Exploration of guidance and career education programs; study of current Ontario curriculum, policies and guidelines; designing learning environments conducive to student, interpersonal and career development; learning to recognize students? diverse experiences and backgrounds.
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PDP2270	Junior Division	(3,0,0) 6 cr.
Study of theory and practice related to teaching and learning in the junior division; examination of the design, implementation and assessment of programs; analysis of current Ontario curriculum, policies and guidelines
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PDP2420	Associate Teacher	(3,0,0) 6 cr.
Development of leadership skills in the role of associate teacher; study of current Ontario policies to develop a common terminology of teaching; developing and implementing an effective practicum plan; modelling and discussing current educational practices; developing strategies to create an encouraging learning climate for all teacher candidates.
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PDP2421	Physical & Health Education (Primary/Junior)- Part II	(3,0,0) 6 cr.
Analysis of theory and practice in physical and health education in the primary and junior divisions; study of current Ontario curriculum, board policies and guidelines; implementing and evaluating programs; designing inclusive and equitable learning environments; accessing and evaluating resources; integrating technology; reflecting on research to develop student commitment to healthy living.
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PDP2422	Reading - Part II	(3,0,0) 6 cr.
Study of current Ontario curriculum and program delivery; implementing theory and practice in reading instruction; analysis of how language develops; designing, implementing and evaluating programs for students; accessing resources within and beyond the educational system to enhance student learning; integration of information and communication technology.
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PDP2426	Primary Education - Part II	(3,0,0) 6 cr.
Analysis of philosophy of teaching and learning in the primary division; study of current Ontario curriculum, policies and guidelines; applying knowledge of students' intellectual, social, emotional, physical, linguistic and cultural development to program planning; identifying, assessing and using resources and networks; facilitating community participation.
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PDP2510	ďż˝ducation audi-orale de l'ďż˝lďż˝ve malentendant	3 cr.
Observation et discussions des ďż˝preuves audiomďż˝triques. Interprďż˝tation des rďż˝sultats des tests figurant dans les rapports audiologiques. Questions associďż˝es aux diagnostics diffďż˝rentiels et ďż˝ la pose de prothďż˝ses auditives. Utilisation et entretien des prothďż˝ses auditives personnelles et des systďż˝mes d'amplification dans la classe. Stratďż˝gies d'ďż˝valuation, de dďż˝veloppement, d'entretien et de correction de la production du langage et la communication chez les ďż˝lďż˝ves malentendants.
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PDP2523	Linguistique appliquďż˝e ďż˝ la LSQ	3 cr.
Dďż˝monstration de la spďż˝cificitďż˝ de la Langue des signes quďż˝bďż˝coise (LSQ) en tant que langue signďż˝e. Considďż˝ration des critďż˝res permettant de dďż˝montrer en quoi la LSQ rďż˝pond au statut de langue: adďż˝quation aux universaux du langage; importance du comportement non manuel, de l'utilisation de l'espace et de plusieurs articulateurs simultanďż˝s. ďż˝tude de la situation sociolinguistique de la LSQ, de ses liens avec d'autres langues signďż˝es et en particulier les influences de la langue des signes utilisďż˝e en Amďż˝rique du Nord anglophone (American Sign Language). Examen des questions d'emprunt de la LSQ au franďż˝ais et des problďż˝mes d'ďż˝pellation, d'oralisation et d'initialisation. Interrelation de la LSQ et de la culture sourde. Ce sours est prďż˝alable ďż˝ l'admission au programme de qualifications auditionnelles.
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PDP2524	Fondements physiologiques et psychologiques de la commu nication	3 cr.
Vue d'ensemble de la physiologie et de l'anatomie de l'oreille, de l'oeil et des organes de la parole et de la mďż˝canique gestuelle. ďż˝tude du mode de fonctionnement et de dysfonctionnement de ces sens et organes en lien avec la rďż˝ception et l'acquisition de la communication. ďż˝tude des recherches portant sur les fonctionnement psychologique des ďż˝lďż˝ves sourds et de leur style particulier d'apprentissage.
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PDP2525	ďż˝valuation pďż˝dagogique et planification du programme d' ďż˝tudes des ďż˝lďż˝ves sourds	3 cr.
Examen de la pertinence des tests normalisďż˝s pour les ďż˝lďż˝ves sourds ainsi que des diffďż˝rentes mďż˝thodes pour ďż˝valuer le fonctionnement intellectuel, scolaire et social de ces ďż˝lďż˝ves. Importance de l'ďż˝valuation ďż˝ partir d'ďż˝chantillons - des langages signďż˝, oral et ďż˝crit. Examen des rapports entre les buts, les objectifs, le contenu, le processus d'enseignement, les mďż˝thodes, les ressources et l'ďż˝valuation, tels qu'appliquďż˝s ďż˝ la crďż˝ation du programme d'ďż˝tudes des ďż˝lďż˝ves sourds.
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PDP2526	Enseignement adaptďż˝ des arts et des sciences humaines	3 cr.
Principes de programmation et d'ďż˝valuation dans le domaine des arts (le mouvement crďż˝atif, le mime, la danse, le thďż˝ďż˝tre, les arts visuels) et des sciences humaines (la gďż˝ographie, l'histoire, les relations humaines, le dďż˝veloppement moral, etc.). Expďż˝rience d'apprentissage adaptďż˝es aux besoins des ďż˝lďż˝ves sourds et rďż˝flexion sur l'impact des arts et des sciences humaines sur les ďż˝lďż˝ves sourds. Identification d'habiletďż˝s spďż˝cifiquement reliďż˝es ďż˝ la crďż˝ativitďż˝ personnelle et aux concepts d'espace, de temps et de sociďż˝tďż˝. Prďż˝paration et utilisation de matďż˝riel didactique adaptďż˝ et examen de stratďż˝gies et de technique particuliďż˝res.
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PDP2529	Psycholinguistique adaptďż˝e ďż˝ la LSQ II	3 cr.
ďż˝tude approfondie des ďż˝lďż˝ments constitutifs de la LSQ et de la littďż˝rature "gestuelle" qui en rďż˝sulte. ďż˝valuation, choix, compilation et production de littďż˝rature "gestuelle" en LSQ. Examen des recherches portant sur l'utilisation de la vidďż˝o camďż˝rapour raconter des contes et pour initier les ďż˝lďż˝ves ďż˝ la poďż˝sie gestuelle{ et ses caractďż˝ristiques. Examen des stratďż˝gies particuliďż˝res d'enseignement des aspects de la grammaire franďż˝aise ďż˝crite apparaissant plus difficile aux ďż˝lďż˝ves sourds.
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PDP2560	Surdicďż˝citďż˝ - partie II : Approches pďż˝dagogiques en surdicďż˝citďż˝	(3,0,0) 3 cr.
Approfondissement de l'ďż˝tude des approches pďż˝dagogiques. Analyse de la littďż˝rature scientifique. Analyse des ressources, stratďż˝gies, processus et interventions. ďż˝laboration de programmes individualisďż˝s. Initiation ďż˝ la recherche-action.
Prďż˝alables : PDP1560, PDP1561.
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PDP2561	Surdicďż˝citďż˝ - partie II : Technologie au service de l'apprenant sourd-aveugle et stage pratique	(3,0,0) 3 cr.
ďż˝tude des techniques modernes d'intervention. ďż˝tude des appareils, des logiciels et de leur utilisation. ďż˝laboration de stratďż˝gies susceptibles d'influencer les attitudes des ďż˝lďż˝ves, des parents et le dďż˝veloppement de comportements ďż˝thiques. Application des stratďż˝gies et du contenu des cours prďż˝alables dans un contexte d'une classe avec une clientďż˝le sourde-aveugle.
Prďż˝alables : PDP1560, PDP1561.
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PDP2563	Stage pratique et sďż˝minaire d'intďż˝gration 2
Stage pratique de l'enseignement ďż˝ des ďż˝lďż˝ves sourds dans des classes bilingues-biculturelles pour une durďż˝e minimum de quatre semaines chacun. Sďż˝minaires hebdomadaires permettant de discuter de sujets pertinents et d'ďż˝tablir des liens entre les thďż˝ories d'enseignement et la pratique.
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PDP2580	Dďż˝veloppement de la littďż˝ratie II - l'ďż˝criture et l'ďż˝lďż˝ ve sourd	3 cr.
Vue d'ensemble de divers modďż˝les thďż˝oriques de l'apprentissage de l'ďż˝criture. ďż˝tude comparative du processus d'ďż˝criture dans une premiďż˝re et une deuxiďż˝me langue. Prďż˝sentation des rďż˝sultats des recherches courantes sur l'apprentissage de l'ďż˝criture par les ďż˝lďż˝ves sourds permettant l'application des mďż˝thodes d'enseignement et des techniques d'ďż˝valuation appropriďż˝es ďż˝ leurs besoins et leurs styles d'apprentissage.
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PDP2603	Ordinateurs en ďż˝ducation - partie II	(3,0,0) 6 cr.
Approfondissement de thďż˝ories et de pratiques de diffďż˝rents systďż˝mes de communication. Adaptation, mise en oeuvre et ďż˝valuation des programmes en fonction des besoins particuliers des ďż˝lďż˝ves. ďż˝valuation de ressources et de technologies disponibles ďż˝ l'intďż˝rieur des systďż˝mes scolaires et dans la communautďż˝.
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PDP2604	Art dramatique - partie II	(3,0,0) 6 cr.
Approfondissement de thďż˝ories et de pratiques en enseignement de l'art dramatique. ďż˝laboration de programmes et adaptation en fonction des besoins particuliers des ďż˝lďż˝ves. Analyse des implications dans les autres matiďż˝res du curriculum. Production d'oeuvres thďż˝ďż˝trales pour mettre en valeur le contexte culturel de l'ďż˝lďż˝ve.
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PDP2618	Bibliothďż˝conomie - partie II	(3,0,0) 6 cr.
Approfondissement des aspects techniques de la gestion d'un centre de ressources. ďż˝laboration de critďż˝res de sďż˝lection du matďż˝riel et d'ďż˝valuation. Catalogage et classification de documents. ďż˝tude des sources ďż˝lectroniques et des logiciels pertinents au domaine. Examen des lois et rďż˝glements rďż˝gissant les droits d'auteurs et l'ďż˝thique. ďż˝laboration et amďż˝nagement du budget. ďż˝tude du rďż˝le du centre de ressources ďż˝ l'ďż˝cole et en communautďż˝.
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PDP2620	ďż˝ducation de l'enfance en difficultďż˝ - partie II	(3,0,0) 6 cr.
Approfondissement des concepts et des principes qui appuient l'enseignement et l'apprentissage des enfants en difficultďż˝. Analyse des ressources, stratďż˝gies, processus et interventions. ďż˝laboration de programmes individualisďż˝s basďż˝s sur des ďż˝valuations formelles et informelles. Interprďż˝tation et communication des rďż˝sultats. ďż˝tude de questions juridique.
Prďż˝alable : PDP1620 ďż˝ducation de l'enfance en difficultďż˝ - partie I.
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PDP2632	ďż˝ducation coopďż˝rative - partie II	(3,0,0) 6 cr.
Approfondissement de thďż˝ories et de pratiques de l'ďż˝ducation coopďż˝rative. Examen des aspects psychologiques et sociologiques du monde du travail. ďż˝tude de recherches et de programmes innovateurs. ďż˝laboration et ďż˝valuation de programmes et critďż˝res de placement. ďż˝tude des sources ďż˝lectroniques et des logiciels pertinents au domaine.
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PDP2636	Orientation scolaire - partie II	(3,0,0) 6 cr.
Approfondissement de thďż˝ories et de pratiques des programmes d'orientation scolaire et de carriďż˝re. Mise en oeuvre des stratďż˝gies propices ďż˝ l'apprentissage, au dďż˝veloppement personnel et ďż˝ la planification de carriďż˝re. Rďż˝flexion sur les diffďż˝rents milieux et expďż˝riences vďż˝cues par les ďż˝lďż˝ves. ďż˝tude des sources ďż˝lectroniques et des logiciels pertinents au domaine.
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PDP2638	Enseignement de la danse - partie II	(3,0,0) 6 cr.
Approfondissement des concepts, des connaissances, et des habiletďż˝s au plan de la conception et de la mise en oeuvre des programmes de la danse. ďż˝laboration de programmes et adaptation en fonction des besoins particuliers des ďż˝lďż˝ves. ďż˝tude du rďż˝le de l'expďż˝rience artistique de la danse dans le curriculum de l'ďż˝cole. Intďż˝gration de la danse dans le dďż˝veloppement culturel de l'ďż˝lďż˝ve.
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PDP2660	Franďż˝ais langue seconde - partie II	(3,0,0) 6 cr.
Approfondissement de thďż˝ories et de pratiques de l'enseignement du franďż˝ais langue seconde de base, intensif ou d'immersion. ďż˝laboration d'activitďż˝s d'enseignement selon le programme d'ďż˝tudes de l'Ontario. ďż˝tude de programmes innovateurs. Adaptation des attentes en fonction des besoins des ďż˝lďż˝ves. ďż˝tude des stratďż˝gies d'ďż˝valuation des apprentissages. Analyse des ressources. ďż˝tude des sources ďż˝lectroniques et des logiciels pertinents au domaine.
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PDP2670	Cycle moyen	(3,0,0) 6 cr.
ďż˝tude de thďż˝ories et de pratiques reliďż˝es ďż˝ l'enseignement au cycle moyen. Examen du dďż˝veloppement, mise en oeuvre et ďż˝valuation des programmes. Analyse des attentes, politiques et directives du programme d'ďż˝tudes de l'Ontario.
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PDP2800	Technologie de la communication, niveau avancďż˝	(3,0,0) 6 cr.
Approfondissement du perfectionnement en technologie de la communication. ďż˝laboration de programmes, de modes de prestation et de modes d'ďż˝valuation. Analyse d'applications pďż˝dagogiques, des expďż˝riences requises et du dďż˝veloppement de la communication. ďż˝laboration d'ateliers pratiques : organisation de cours, choix de contenus d'apprentissage et de stratďż˝gies d'enseignement. Approfondissement des modalitďż˝s d'utilisation de l'ďż˝quipement.
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PDP2801	Technologie de la construction, niveau avancďż˝	(3,0,0) 6 cr.
Approfondissement du perfectionnement en technologie de la construction. Analyse d'applications pďż˝dagogiques, des expďż˝riences requises et du dďż˝veloppement de la communication. ďż˝laboration d'ateliers pratiques : organisation de cours, choix de contenus d'apprentissage et de stratďż˝gies d'enseignement. Approfondissement des modalitďż˝s d'utilisation de l'ďż˝quipement.
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PDP2802	Technologie des services d'accueil, niveau avancďż˝	(3,0,0) 6 cr.
Approfondissement du perfectionnement en technologie des services d'accueil. ďż˝laboration de programmes, de modes de prestation et de modes d'ďż˝valuation. Analyse d'applications pďż˝dagogiques, des expďż˝riences requises et du dďż˝veloppement de la communication. ďż˝laboration d'ateliers pratiques : organisation de cours, choix de contenus d'apprentissage et de stratďż˝gies d'enseignement.
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PDP2803	Technologie de la fabrication, niveau avancďż˝	(3,0,0) 6 cr.
Approfondissement du perfectionnement en technologie de la fabrication. Analyse d'applications pďż˝dagogiques, des expďż˝riences requises et du dďż˝veloppement de la communication. ďż˝laboration d'ateliers pratiques : organisation de cours, choix de contenus d'apprentissage et de stratďż˝gies d'enseignement. Approfondissement des modalitďż˝s d'utilisation de l'ďż˝quipement.
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PDP2804	Technologie des services personnels, niveau avancďż˝	(3,0,0) 6 cr.
Approfondissement du perfectionnement en technologie des services personnels. Analyse d'applications pďż˝dagogiques, des expďż˝riences requises et du dďż˝veloppement de la communication. ďż˝laboration d'ateliers pratiques : organisation de cours, choix de contenus d'apprentissage et de stratďż˝gies d'enseignement. Approfondissement des modalitďż˝s d'utilisation de l'ďż˝quipement.
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PDP2805	Technologie du design, niveau avancďż˝	(3,0,0) 6 cr.
Approfondissement du perfectionnement en technologie du design. Analyse d'applications pďż˝dagogiques, des expďż˝riences requises et du dďż˝veloppement de la communication. ďż˝laboration d'ateliers pratiques : organisation de cours, choix de contenus d'apprentissage et de stratďż˝gies d'enseignement. Approfondissement des modalitďż˝s d'utilisation de l'ďż˝quipement.
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PDP2806	Technologie du transport, niveau avancďż˝	(3,0,0) 6 cr.
Approfondissement du perfectionnement en technologie du transport. Analyse d'applications pďż˝dagogiques, des expďż˝riences requises et du dďż˝veloppement de la communication. ďż˝laboration d'ateliers pratiques : organisation de cours, choix de contenus d'apprentissage et de stratďż˝gies d'enseignement. Approfondissement des modalitďż˝s d'utilisation de l'ďż˝quipement.
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PDP2810	Arts visuels - partie II	(3,0,0) 6 cr.
Approfondissement de thďż˝ories et d'habiletďż˝s au plan de la conception et de la mise en oeuvre des programmes d'arts visuels. ďż˝laboration de programmes et adaptation en fonction des besoins particuliers des ďż˝lďż˝ves. Analyse de l'importance de l'art dans la sociďż˝tďż˝. Intďż˝gration de technologie d'information et de logiciels pertinents au domaine.
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PDP2820	Enseignant associďż˝	(3,0,0) 6 cr.
ďż˝tude des compďż˝tences en leadership dans le contexte d'enseignant associďż˝. Approfondissement des connaissances des ďż˝lďż˝ments de formation des enseignants et des stratďż˝gies de communication et de motivation. ďż˝laboration et mise en oeuvre d'un modďż˝le de practicum efficace. ďż˝laboration de stratďż˝gies d'apprentissage motivantes pour les futurs enseignants.
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PDP2821	ďż˝ducation physique et santďż˝ aux cycles primaire et moyen - partie II	(3,0,0) 6 cr.
Approfondissement de thďż˝ories et de pratiques de l'enseignement de l'ďż˝ducation physique et santďż˝. Analyse des principes de sďż˝curitďż˝. ďż˝laboration, ďż˝valuation et modification des programmes en fonction des besoins particuliers des ďż˝lďż˝ves. Analyse des recherches.
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PDP2822	Lecture - partie II	(3,0,0) 6 cr.
Approfondissement de thďż˝ories et de pratiques de l'enseignement de la lecture. ďż˝tude du dďż˝veloppement du langage. ďż˝laboration, mise en oeuvre et ďż˝valuation de programmes en lecture. Analyse des ressources ďż˝ l'intďż˝rieur du systďż˝me scolaire et dans la communautďż˝. ďż˝tude des sources ďż˝lectriques et des logiciels pertinents au domaine.
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PDP2826	ďż˝ducation au cycle primaire - partie II	(3,0,0) 6 cr.
Approfondissement de thďż˝ories et de pratiques de l'enseignement au cycle primaire. Application des connaissances au dďż˝veloppement, ďż˝ la mise en oeuvre et ďż˝ l'ďż˝valuation des programmes. ďż˝laboration de stratďż˝gies pďż˝dagogiques. Modification de programmes afin de rďż˝pondre aux besoins des ďż˝lďż˝ves. ďż˝tude des sources ďż˝lectroniques et des logiciels pertinents au domaine. Analyse des recherches et des ressources.
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PDP3130	Characteristics of the Learning in the Intermediate Div ision	2 cr.
An examination of the characteristics of the adolescent (ages 12 to 16); the needs of the adolescent; the principles of learning as they apply specifically to the adolescent.
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PDP3203	Computers in the Classroom - Part III	(3,0,0) 6 cr.
Study of leadership skills in designing, delivering and assessing the integration of information technology; demonstrating leadership in implementing Ontario curriculum and school board policies and guidelines; designing, implementing, and assessing programs; addressing the diversity of learners; facilitating the understanding of theories and methodologies for teaching information technology; creating inclusive, equitable and safe learning environments.
Prerequisite: PDP2203 Computers in the Classroom - Part II.
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PDP3204	Dramatic Arts - Specialist	(3,0,0) 6 cr.
Focus on leadership skills in dramatic arts education; planning, coordinating, implementing and evaluating current Ontario curriculum; developing partnerships between school and community; evaluating and allocating resources; learning to promote the use of information and communication technology; promoting research for improving teaching; implementing skills required to plan and facilitate workshops.
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PDP3210	Visual Arts - Specialist	(3,0,0) 6 cr.
Study of leadership skills in visual arts education; facilitating implementation of current Ontario curriculum, policies and guidelines; demonstrating leadership in program design, implementation and assessment; promoting assessment practices based on individual student needs; facilitating access to resources and networks; learning about art as a global language of communication.
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PDP3216	English as a Second Language - Specialist	(3,0,0) 6 cr.
Focus on leadership skills for programs for English as a Second Language (ESL) and English Literacy Development (ELD) students; teaching strategies and assessment practices to meet students' linguistic, cultural and literacy needs; establishing networks; modelling best practices.
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PDP3225	Science (Primary/Junior) - Specialist	(3,0,0) 6 cr.
Focus on leadership skills in science and technology education in the primary and junior divisions; facilitating implementation of current Ontario curriculum, policies and guidelines; developing safety policies and procedures; designing inclusive and equitable learning environments; developing strategies to promote awareness of current research and its implications for classroom practice.
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PDP3227	Physical & Health Education (Intermediate/Senior)-Specialist	(3,0,0) 6 cr.
Focus on leadership skills in physical and health education in the intermediate and senior divisions; facilitating implementation of current Ontario curriculum, board policies and guidelines; developing, implementing and evaluating programs; modelling exemplary practices to meet individual needs of learners; developing networks within the school and community; developing strategies for facilitating integration of technology; learning consultation skills.
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PDP3232	Mathematics (Primary/Junior) Specialist	(3,0,0) 6 cr.
Focus on leadership skills in mathematics education in the primary and junior divisions; facilitating implementation of current Ontario curriculum, policies and guidelines; designing, implementing and assessing programs; designing inclusive and equitable learning environments; facilitating establishment of collaborative educational networks; identifying, accessing and evaluating resources; developing strategies for facilitating integration of technology.
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PDP3236	Guidance - Specialist	(3,0,0) 6 cr.
Focus on leadership skills for designing, implementing and evaluating guidance programs; implementing the skills required to modify curriculum expectations, teaching strategies and assessment practices; designing learning environments conducive to student, interpersonal and career development; advocating for students with diverse experiences and backgrounds.
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PDP3270	Special Education - Specialist	(3,0,0) 6 cr.
Focus on leadership in special education; extending knowledge and skills for designing and implementing programs for, and assessment of, exceptional students; developing strategies for collaborating with parents/guardians, school and community personnel; integration of information and communication technology; reviewing research and local special education plans; learning strategies to promote special education at school and board levels.
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PDP3274	Computer Science	4 cr.

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PDP3277	English (First Language)	4 cr.

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PDP3281	French (Second Language)	4 cr.

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PDP3282	Geography	4 cr.

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PDP3283	History	4 cr.

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PDP3287	Mathematics	4 cr.

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PDP3290	Physical & Health Education	4 cr.

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PDP3295	Science (General)	4 cr.

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PDP3421	Physical & Health Education (Primary/Junior)- Specialist	(3,0,0) 6 cr.
Focus on leadership skills in physical and health education in the primary and junior divisions; facilitating implementation of current Ontario curriculum, board policies and guidelines; developing, implementing and evaluating programs; modelling exemplary practices to meet individual needs of learners; developing networks within the school and community; learning consultation skills.
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PDP3422	Reading - Specialist	(3,0,0) 6 cr.
Focus on leadership skills for effective reading instruction; planning, coordinating, implementing and evaluating current Ontario curriculum, policies and guidelines; developing partnerships between community and school; evaluating and allocating resources; learning strategies to promote the use of information and communication technology; developing skills required to plan and facilitate workshops.
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PDP3426	Primary Education - Specialist	(3,0,0) 6 cr.
Focus on leadership skills for effective teaching and learning in the primary division; planning, coordinating and evaluating the implementation of Ontario curriculum, policies and guidelines; designing safe, inclusive and equitable learning environments; developing strategies for creating school-community networks; evaluating and distributing resources; strategies for promoting awareness of current research to improve classroom practice.
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PDP3513	ďż˝ducation et enseignement au cycle intermďż˝diaire (7e-10 e)	4 cr.
Orientation dans les particularitďż˝s de l'ďż˝ducation et de l'enseignement au cycle intermďż˝diaire selon les programmes en vigueur. ďż˝tude des compďż˝tences transversales des programmes. La grille d'ďż˝valuation du rendement. Actualisation culturelle. ďż˝tudes des normes de la profession enseignante. Caractďż˝ristiques et besoins spďż˝cifiques des ďż˝lďż˝ves de 12 ďż˝ 15 ans. Rďż˝percussions sur l'intervention pďż˝dagogique, dďż˝marches appropriďż˝es. Emploi de ressources pďż˝dagogiques. ďż˝coles intermďż˝diaires et secondaires, niveaux correctifs, rďż˝guliers et avancďż˝s. Problďż˝mes particuliers : l'enseignement gďż˝nďż˝raliste, le systďż˝me de rotation, les problďż˝mes d'adaptation, l'influence des pairs, l'individualisation, l'ďż˝lďż˝ves en difficultďż˝.
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PDP3560	Surdicďż˝citďż˝ - partie III : Approches pďż˝dagogiques en surdicďż˝citďż˝	(3,0,0) 3 cr.
Approfondissement de l'ďż˝tude des concepts et des principes reliďż˝s ďż˝ l'ďż˝valuation des ďż˝lďż˝ves. ďż˝tudes des dossiers scolaires. ďż˝laboration de programmes individualisďż˝s basďż˝s sur des ďż˝valuations formelles et informelles. Rďż˝alisation d'un projet pratique.
Prďż˝alables : PDP2560, PDP2561.
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PDP3561	Surdicďż˝citďż˝ - partie III : Leadership en surdicďż˝citďż˝ surdicďż˝citďż˝	(3,0,0) 3 cr.
ďż˝tude des principes et concepts en leadership. Analyse des lois, des rďż˝glements et des politiques officielles. Application des principes de leadership dans la mise en oeuvre du curriculum de l'Ontario.
Prďż˝alables : PDP2560, PDP2561.
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PDP3603	Ordinateurs en ďż˝ducation - spďż˝cialiste	(3,0,0) 6 cr.
ďż˝tude des compďż˝tences de leadership dans l'intďż˝gration des technologies d'information et de communication au niveau de l'ďż˝cole et des diffďż˝rentes matiďż˝res. Apprentissage de la promotion de pratiques exemplaires. ďż˝tude des recherches rďż˝centes. ďż˝laboration et mise en oeuvre d'ateliers de formation. Dďż˝veloppement de compďż˝tences de communication et de collaboration.
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PDP3604	Art dramatique - spďż˝cialiste	(3,0,0) 6 cr.
ďż˝tude des compďż˝tences de leadership en art dramatique. ďż˝laboration, mise en oeuvre et ďż˝valuation de programmes. ďż˝laboration d'ateliers de formation et de ressources pďż˝dagogiques. Utilisation des ressources communautaires. ďż˝tude des sources ďż˝lectroniques et des logiciels pertinents au domaine. Identification de l'apport culturel de l'art dramatique ďż˝ l'ďż˝cole et en communautďż˝.
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PDP3618	Bibliothďż˝conomie - spďż˝cialiste	(3,0,0) 6 cr.
ďż˝tude des compďż˝tences de leadership au niveau de l'ďż˝cole et en communautďż˝. Approfondissement des compďż˝tences mďż˝diatiques. ďż˝laboration et mise en oeuvre d'ateliers de formation. ďż˝valuation d'un centre de ressources. Dďż˝veloppement de compďż˝tences de communication et de collaboration avec les ďż˝lďż˝ves, les enseignants, les parents et la communautďż˝.
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PDP3632	ďż˝ducation coopďż˝rative - spďż˝cialiste	(3,0,0) 6 cr.
ďż˝tude des compďż˝tences de leadership dans l'enseignement de l'ďż˝ducation coopďż˝rative. Examen des questions et des documents lďż˝gaux. Interactions avec les responsables du monde du travail. ďż˝laboration d'ateliers et de rencontres d?information. Intďż˝gration de technologie d'information et de logiciels pertinents au domaine.
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PDP3636	Orientation scolaire - spďż˝cialiste	(3,0,0) 6 cr.
ďż˝tude des compďż˝tences de leadership liďż˝es au rďż˝le de l'orienteur dans l'ďż˝cole. Analyse des attentes du curriculum, des stratďż˝gies d'enseignement et des pratiques d'ďż˝valuation. Interactions avec les responsables du monde du travail. ďż˝laboration d'ateliers et de rencontres d'information.
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PDP3638	Enseignement de la danse - spďż˝cialiste	(3,0,0) 6 cr.
ďż˝tude des compďż˝tences de leadership dans l'enseignement de la danse. Examen des attentes, politiques et directives du programme d'ďż˝tudes de l'Ontario. ďż˝laboration et ďż˝valuation des programmes. ďż˝laboration et mise en oeuvre d'ateliers de formation. Identification de l'apport culturel de la danse ďż˝ l'ďż˝cole et en communautďż˝.
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PDP3660	Franďż˝ais langue seconde - spďż˝cialiste	(3,0,0) 6 cr.
ďż˝tude de thďż˝ories et de pratiques de leadership dans l'apprentissage d'une langue seconde. ďż˝laboration, mise en oeuvre et ďż˝valuation du programme d'ďż˝tudes de l'Ontario. Dďż˝veloppement de compďż˝tences de communication. Promotion de pratiques exemplaires. Intďż˝gration de technologie d'information et de logiciels pertinents au domaine. ďż˝laboration d'ateliers de formation.
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PDP3670	ďż˝ducation de l'enfance en difficultďż˝ - spďż˝cialiste	(3,0,0) 6 cr.
ďż˝tude du rďż˝le de leader et de personne ressource. Analyse approfondie des lois, des rďż˝glements et des politiques. ďż˝laboration, adaptation et modification des plans individuels, des attentes et des programmes d'enseignement. Dďż˝veloppement de compďż˝tences de communication et de collaboration. ďż˝laboration d'ateliers de formation.
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PDP3700	Anglais (7e-10e)	2 cr.
Introduction ďż˝ l'enseignement de l'anglais et orientation actuelle de la didactique de l'anglais. ďż˝tude des composantes du programme en vigueur. ďż˝laboration de cours.
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PDP3701	ďż˝ducation physique et santďż˝ (7e-10e)	2 cr.
Introduction ďż˝ l'enseignement de l'ďż˝ducation physique et hygiďż˝ne et orientation actuelle de la didactique de l'ďż˝ducation physique et santďż˝. ďż˝tude des composantes du programme en vigeur. ďż˝laboration de cours.
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PDP3706	Gďż˝ographie (7e-10e)	2 cr.
Introduction ďż˝ l'enseignement de la gďż˝ographie et orientation actuelle de la didactique de la gďż˝ographie. ďż˝tude des composantes du programme en vigueur. ďż˝laboration de cours.
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PDP3707	Histoire (7e-10e)	2 cr.
Introduction ďż˝ l'enseignement de l'histoire et orientation actuelle de la didactique de l'histoire. ďż˝tude des composantes du programme en vigueur. ďż˝laboration de cours.
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PDP3708	Franďż˝ais (7e-10e)	2 cr.
Introduction ďż˝ l'enseignement du franďż˝ais et orientation actuelle de la didactique du franďż˝ais. ďż˝tude des composantes du programme en vigueur. ďż˝laboration de cours. Actualisation et amďż˝nagement linguistique. Compďż˝tences mďż˝diatiques.
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PDP3710	Mathďż˝matiques (7e-10e)	2 cr.
Introduction ďż˝ l'enseignement des mathďż˝matiques et orientation actuelle de la didactique des mathďż˝matiques. ďż˝tude des composantes du programme en vigueur. ďż˝laboration de cours.
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PDP3737	Musique instrumentale (7e-10e)	2 cr.

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PDP3738	Musique vocale (7e-10e)	2 cr.
Introduction ďż˝ l'enseignement de la musique vocale et orientation actuelle de la didactique de la musique vocale. ďż˝tude des composantes du programme en vigueur. ďż˝laboration de cours.
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PDP3739	Sciences (7e-10e)	2 cr.
Introduction ďż˝ l'enseignement des sciences gďż˝nďż˝rales et orientation actuelle de la didactique des sciences gďż˝nďż˝rales. ďż˝tude des composantes du programme en vigueur. ďż˝laboration de cours.
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PDP3810	Arts visuels - spďż˝cialiste	(3,0,0) 6 cr.
ďż˝tude des compďż˝tences de leadership en arts visuels. Mise en oeuvre des attentes, politiques et directives du programme d'ďż˝tudes de l'Ontario. ďż˝laboration, mise en oeuvre et ďż˝valuation de programmes. ďż˝tude des sources ďż˝lectroniques et des logiciels pertinents au domaine. ďż˝laboration d'ateliers de formation. Identification de l'apport culturel des arts visuels ďż˝ l'ďż˝cole et en communautďż˝.
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PDP3821	ďż˝ducation physique et santďż˝ aux cycles primaire et moyen - spďż˝cialiste	(3,0,0) 6 cr.
ďż˝tude des compďż˝tences de leadership en ďż˝ducation physique et santďż˝ aux cycles primaire et moyen. Mise en oeuvre du curriculum, des politiques et des directives du programme d'ďż˝tudes de l'Ontario. ďż˝laboration, mise en oeuvre et ďż˝valuation des programmes. ďż˝tude d'environnement d'apprentissage sďż˝curitaires, inclusifs et ďż˝quitables. ďż˝laboration d'ateliers de formation.
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PDP3822	Lecture - spďż˝cialiste	(3,0,0) 6 cr.
ďż˝tude des compďż˝tences de leadership dans l'enseignement de la lecture. Promotion de pratiques exemplaires. ďż˝tude des recherches rďż˝centes. ďż˝laboration et mise en oeuvre d'ateliers de formation. Crďż˝ation de partenariats entre l'ďż˝cole et la communautďż˝. Intďż˝gration de technologie d'information et de communication. ďż˝valuation des ressources pďż˝dagogiques. ďż˝tude des habiletďż˝s de communication et de collaboration.
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PDP3826	ďż˝ducation au cycle primaire - spďż˝cialiste	(3,0,0) 6 cr.
ďż˝tude des compďż˝tences de leadership dans l'enseignement au cycle primaire. ďż˝valuation de ressources pďż˝dagogiques. ďż˝laboration et mise en oeuvre d'ateliers de formation. ďż˝laboration, gestion et supervision des programmes. Crďż˝ation de partenariats entre l'ďż˝cole et la communautďż˝. Intďż˝gration de technologie d'information et de logiciels pertinents au domaine.
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PDP4100	Foundations of Education	2 cr.
Knowledge of the foundational aspects of secondary school programs and strategies for their effective implementation; the role of the department head as curriculum leader with particular emphasis on curriculum-development skills, adeptness in initiating and sustaining vigorous intellectual inquiry; identification of essential cognitive process and concomitant instructional strategies; evaluation of student achievement and and academic programs.
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PDP4130	Learning and Teaching in the Senior Division	2 cr.
This course provides a common foundation for teachers seeking Senior Qualifications in one of several specialty areas. It introduces candidates to facets of the secondary schools--principally, its organization, curriculum and culture. It examines the nature of the adolescent learner, and analyses program, instruction and classroom management in light of the learner's educational needs and stage of development. Current related research is examined.
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PDP4200	Instructional Strategies in English	4 cr.
A process-oriented study of various curriculum-design paradigms interpreted in the context of English; an appraisal of the leadership role of the instructor in the design and implementation of new programs; application of interdisciplinary teaching strategies related to language across the curriculum; review of contemporary research.
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PDP4205	Instructional Strategies in General Science	4 cr.
Identification and analysis of instructional stragegies to meet the diverse needs of students; particular attention given to cognitive processes, problem-solving, and the total range of the learner's capacity to assimilate knowledge; a unifying "science-technology-society" approach will be implemented in relation to current research along with the management of secondary-school programs in General Science. Content will include modules in physics, biology, and chemistry.
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PDP4210	Instructional Strategies in History	4 cr.
Study of the scope, sequence, and application of appropriate cognitive and affective skills in senior history with particular attention to definitional, causal, comparative, moral and speculative questioning; varied advance organizers; strategies for determining reliability of multiple sources of information, identifying and revising complex historical hypotheses, historiography, preparing the historical research paper, seminar presentation, and the independent study unit.
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PDP4220	Instructional Strategies in Mathematics	4 cr.
Identification and analysis of instructional strategies to meet the diverse needs of students; particular attention given to cognitive processes, problem-solving, and the total range of the learner's capacity to assimilate knowledge and to interpret the results of reasoning in applied settings; review of current research in the discipline.
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PDP4230	Instructional Strategies in Biology	4 cr.
Study and application of contemporary cognitive science research in the biology classroom; accommodating individual differences; investigating recent advances in biotechnology and biological research; designing appropriate instructional strategies for their application in the biology curriculum; management of school programs in Biology.
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PDP4240	Instructional Strategies in Society: Challenge and Chan ge	4 cr.
Emphasis on forms of inquiry and the analysis of curriculum-design models. Broadening of knowledge in terms of basic and general ideas -- the underlying principles in the field of inquiry. Development of positive attitudes and cognitive process skills. Critical examination of contemporary research and litterature related to the field.
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PDP4250	Instructional Strategies in Chemistry	4 cr.
The development of a departmental philosophy that integrates the application of current theories of learning, instruction, and curriculum within the context of chemistry; management of a process-oriented learning environment which accomodates individual differences; exploration of recent accomplishments in chemical research and technology; interdisciplinary applications.
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PDP4260	Instructional Strategies in Physical Education and Heal th	4 cr.
Study and analysis of contemporary research in physical and health education; learning and teaching styles; design of instructional strategies that make effective use of processes; the management of school programs.
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PDP4270	Instructional Strategies in Computer Science	4 cr.
Development of effective management methods to handle the computer resources of the secondary school; modes of evaluation and implementation of new courses; strategies and techniques for integration of computers across the curriculum; responsive teacher supervision.
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PDP4274	Computer Science	4 cr.

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PDP4277	English (First Language)	4 cr.

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PDP4280	Instructional Strategies in Geography	4 cr.
Study of the scope, sequence, and application of appropriate cognitive and affective skills in intermediate-senior geography with exposure to various methodologies. Computer technology and geography programs will be utilized.
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PDP4281	French (Second Language)	4 cr.

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PDP4282	Geography	4 cr.

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PDP4283	History	4 cr.

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PDP4287	Mathematics	4 cr.

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PDP4291	Physical and Health Education	4 cr.

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PDP4292	Science (General)	4 cr.

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PDP4294	Science (Biology)	4 cr.

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PDP4344	Curriculum Guidelines and Course Development in the Tea ching of English	2 cr.
Study of Curriculum Guideline for English K-13; overview of guidelines related to the teaching of English; long range planning and course development in English, including basic, general and advanced courses and the integration of thinking, listening, speaking, reading, writing and viewing.
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PDP4345	Methods, Materials and Procedures in the Teaching of En glish	2 cr.
Providing leadership in developing effective procedures in classroom communication, management and discipline with children and adolescents; assessing appropriate grades and levels in choosing printed materials for classroom use; remedial procedures in teaching of English (with special emphasis on remedial reading); the use of audio-visual and other classroom aids; review and updating of methodology in the teaching of English.
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PDP4500	Leadership en programmation et supervision	2 cr.
Principes d'ďż˝laboration et d'ďż˝valuation de programmes d'ďż˝tudes. ďż˝valuation (des ďż˝lďż˝ves, du personnel). Docimologie. Interdisciplinaritďż˝. Rel ation d'aide avec les ďż˝lďż˝ves et le personnel.
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PDP4510	ďż˝ducation et enseignement (11e et 12e)	4 cr.
Orientation dans les particularitďż˝s de l'ďż˝ducation et de l'enseignement au cycle supďż˝rieur. ďż˝tude des compďż˝tences transversales des programmes,principes gďż˝nďż˝raux d'ďż˝valuation. Intďż˝gration des technologies. ďż˝tude des normes de la profession enseignante. Caractďż˝ristiques et besoins spďż˝cifiques des ďż˝lďż˝ves de 16 ďż˝ 20 ans. Objectifs et ďż˝tude gďż˝nďż˝rale des programmes en vigueur. Rďż˝percussions sur l'intervention pďż˝dagogique, dďż˝marches appropriďż˝es. Emploi de ressources pďż˝dagogiques. Enfance en difficultďż˝. Problďż˝mes particuliers : abus de substances, relations humaines et interpersonnelles, abandon des ďż˝tudes, etc.
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PDP4548	La didactique de la physique au niveau spďż˝cialisďż˝	2 cr.
Ce cours s'adresse aux candidats inscrits au programme de spďż˝cialiste en ďż˝tudes supďż˝rieures en physique. Analyse dďż˝taillďż˝e des programmes-cadres en physique au cycle supďż˝rieur. La pďż˝dagogie fonctionnelle en physique. Prďż˝paration d'unitďż˝s en physique au cycle supďż˝rieur.
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PDP4552	La didactique de la chimie au niveau spďż˝cialiste	2 cr.
Ce cours s'adresse aux candidats inscrits au programme de spďż˝cialiste en ďż˝tudes supďż˝rieures en chimie. Analyse dďż˝taillďż˝e des programmes-cadres en sciences du jardin ďż˝ la 12e annďż˝e et en particulier en chimie au cycle supďż˝rieur. Prďż˝paration d'unitďż˝s en chimie au cycle supďż˝rieur.
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PDP4554	La didactique de la biologie au niveau spďż˝cialiste	2 cr.
Ce cours s'adresse aux candidats inscrits au programme de spďż˝cialiste en ďż˝tudes supďż˝rieures en biologie. Analyse dďż˝taillďż˝e des programmes-cadres en sciences du jardin ďż˝ la 12e annďż˝e et en particulier en biologie au cycle supďż˝rieur. Prďż˝paration d'unitďż˝s au cycle supďż˝rieur.
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PDP4562	Les fondements pďż˝dagogiques et la pďż˝dagogie fonctionnel le des sciences exactes	2 cr.
Ce cours s'adresse ďż˝ tous les candidats inscrits au programme de spďż˝cialiste en ďż˝tudes supďż˝rieures soit en biologie, en chimie ou en physique et traite surtout des ďż˝lďż˝ments thďż˝oriques et fonctionnels d'une pďż˝dagogie commune ďż˝ ces disciplines. Ce sours se propose de traiter de la philosophie de l'enseignement des sciences, de l'impact de la psychopďż˝dagogie dans l'enseignement des sciences et du rďż˝le des ďż˝lďż˝ments de taxonomie et des objectifs de comportement. D'autres sujets tels que l'interdisciplinaritďż˝, les ressources pďż˝dagogiques, les techniques de planification et de perfectionnement de l'acte d'enseignement, le leadership en ďż˝ducation et l'ďż˝valuation de l'ďż˝lďż˝ve, de l'enseignant et du matďż˝riel didactique y seront inclus.
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PDP4563	La didactique des sciences gďż˝nďż˝rales au niveau spďż˝ciali ste	2 cr.
Ce cours s'adresse aux candidats du programme de spďż˝cialiste en ďż˝tudes supďż˝rieures en sciences gďż˝nďż˝rales. Analyse dďż˝taillďż˝e des programmes-cadres de sciences du jardin ďż˝ la 12e annďż˝e et en particulier de toutes les matiďż˝res de sciences au cycle supďż˝rieur. Prďż˝paration d'unitďż˝s ďż˝ ce niveau et ďż˝tude de divers documents d'ďż˝valuation.
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PDP4641	La didactique de l'histoire au niveau spďż˝cialiste	4 cr.
ďż˝laboration des programmes d'histoire. Relations entre les disciplines connexes. Recherche. Stratďż˝gies (mďż˝thodes) d'enseignement; outils et instruments. ďż˝valuation.
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PDP4644	La didactique de l'espagnol au niveau spďż˝cialiste	4 cr.
Buts et objectifs de l'enseignement de l'espagnol au niveau secondaire en Ontario franďż˝ais. Les habiletďż˝s linguistiques ďż˝ faire acquďż˝rir : les savoir ďż˝couter, lire, parler et ďż˝crire; importance et procďż˝dďż˝ d'acquisition. ďż˝tude rapide des diffďż˝rentes mďż˝thodes d'enseignement d'une troisiďż˝me langue. ďż˝tude corrective visant ďż˝ une certaine maďż˝trise de la langue parlďż˝e et ďż˝crite. Prďż˝paration de leďż˝ons-types en grammaire, en conversation, en lecture, en explication de textes et en lexicologie. ďż˝tude des divers manuels en usage en Ontario.
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PDP4647	La didactique de l'anglais au niveau spďż˝cialiste	4 cr.
The special background and interest of candidates should permit concentration upon the various programs designed for the teaching of English as a second language. This course prepares for administrative and developmental roles they will be asked to take on.
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PDP4649	La didactique de l'ďż˝conomie domestique au niveau spďż˝cia liste	4 cr.
Organisation d'une salle de classe pour l'enseignement de l'ďż˝conomie domestique, arrangements et entretien de l'ďż˝quipement, sources et utilisation du matďż˝riel didactique disponible, emploi des aides audio-visuelles, stages d'observation et de pratique. Enseignement de l'ďż˝conomie domestique en rapport avec l'ďż˝volution de la famille canadienne; ďż˝tude de la littďż˝rature courante et discussion des problďż˝mes de base dans l'enseignement de l'ďż˝conomie domestique; stages d'observation et de pratique. Mďż˝thodes d'enseignement et techniques les plus couramment employďż˝es.
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PDP4650	Didactique et programmation de l'expression en arts vis uels au niveau spďż˝cialiste	4 cr.
Une sďż˝rie d'expďż˝riences pďż˝dagogiques : ateliers en communication au moyen de l'expression dans les arts visuels; les programmes-cadres et l'organisation d'un programme d'ďż˝tudes; l'intďż˝gration, la corrďż˝lation, l'ďż˝valuation; les ressources pďż˝dagogiques, l'organisation matďż˝rielle; les grands mouvements de l'enseignement des arts visuels.
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PDP4651	Programmation et recherche en enseignement commercial	4 cr.
ďż˝tude de cas, laboratoires d'observation, l'innovation pďż˝dagogique. Les recherches rďż˝centes en secrďż˝tariat, techniques commerciales et marchandes, informatique, comptabilitďż˝. Besoins spďż˝cifiques dans le dďż˝veloppement des programmes en enseignement commercial. L'utilisation des ordinateurs. Prďż˝paration de programmes en relation ďż˝ l'aide des guides curriculaires du Ministďż˝re.
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PDP4652	Enseignement du franďż˝ais, langue maternelle, au niveau spďż˝cialiste	4 cr.
Buts et objectifs du cours. Bibliographie annotďż˝e. Aires de travail. ďż˝laboration d'objectifs philosophiques, linguistiques, culturels et pďż˝dagogiques en enseignement de la langue maternelle. ďż˝tude des programmes-cadres et documents sous-jacents et connexes. Dďż˝veloppement des ďż˝lďż˝ves et contribution de l'apprentissage du franďż˝ais ďż˝ leur formation. ďż˝laboration et ďż˝valuation de programmes ďż˝ divers niveaux de difficultďż˝. ďż˝valuation du rendement des ďż˝lďż˝ves. Utilisation de l'ensemble du matďż˝riel didactique. Nouvelles tendances en enseignement de la langue maternelle.
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PDP4653	L'enseignement du franďż˝ais, langue seconde, au niveau s pďż˝cialiste	4 cr.
Fondements de l'enseignement des langues vivantes. ďż˝tat des recherches. Courants actuels. ďż˝laboration et ďż˝valuation de programme. Principes mďż˝thodologiques. Ressources pďż˝dagogiques.
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PDP4654	La didactique de la gďż˝ographie au niveau spďż˝cialiste	4 cr.
La gďż˝ographie et son enseignement dans une perspective historique. Les stades de dďż˝veloppement de l'ďż˝lďż˝ve et l'enseignement de la gďż˝ographie. La gďż˝ographie, matiďż˝re scolaire. Les programmes-cadres de gďż˝ographie et des disciplines connexes. L'interdisciplinaritďż˝ en gďż˝ographie. L'ďż˝valuation des ďż˝lďż˝ves en gďż˝ographie selon les diffďż˝rentes voies scolaires. Le matďż˝riel pďż˝dagogique.
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PDP4655	La didactique des mathďż˝matiques au niveau spďż˝cialiste	4 cr.
Analyse dďż˝taillďż˝e des programmes-cadres. Analyse et ďż˝laboration d'instruments d'ďż˝valuation du rendement de l'ďż˝lďż˝ve en mathďż˝matiques. Recensement des recherches modernes dans l'apprentissage et la pďż˝dagogie des mathďż˝matiques. Analyse et comparaison des stratďż˝gies d'enseignement.
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PDP4656	La didactique de l'expression en musique au niveau spďż˝c ialiste	4 cr.
Une sďż˝rie d'expďż˝riences pďż˝dagogiques : la musique instrumentale comme moyen d'expression; les programmes-cadres et l'organisation d'un programme d'ďż˝tudes, l'intďż˝gration, la corrďż˝lation, l'ďż˝valuation; les ressources pďż˝dagogiques, l'organisation matďż˝rielle, les grands mouvements pďż˝dagogiques de l'enseignement de la musique instrumentale.
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PDP4659	La didactique de l'art dramatique au niveau spďż˝cialiste	4 cr.
L'expression dramatique comme processus ďż˝ducatif, dďż˝marche pďż˝dagogique et stratďż˝gie d'enseignement. ďż˝tude des buts et objectifs, programmes-cadres, documents d'appui et matďż˝riel d'enseignement. Choix de la matiďż˝re d'expression et dďż˝veloppement des techniques d'animation, de communication et de rďż˝alisation. ďż˝laboration des unitďż˝s de travail et de programmes graduďż˝s. Modes d'ďż˝valuation : participation et rďż˝alisation, individuelles et collectives. Intďż˝gration des matiďż˝res, des activitďż˝s parascolaire et coordination des services. Recherche et tendances dans le domaine.
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PDP4660	Didactique du traitement de l'information au niveau du spďż˝cialiste	4 cr.
Buts et objectifs touchant l'apprentissage et l'enseignement de la didactique du traitement de l'information. ďż˝tude des programmes-cadres et documents sous-jacents et connexes. Dďż˝veloppement des ďż˝lďż˝ves et contribution de leur apprentissage au processus ďż˝ducatif global. ďż˝laboration et ďż˝valuation de programmes de difficultďż˝ graduďż˝e. ďż˝valuation du rendement des ďż˝lďż˝ves. Utilisation critique de l'ensemble du matďż˝riel didactique. Recherches et tendances dans le domaine.
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PDP4700	Anglais (11e-12e)	2 cr.
Introduction ďż˝ l'enseignement de l'anglais et orientation actuelle de la didactique de l'anglais au cycle supďż˝rieur. ďż˝tude des composantes du programme en vigueur. ďż˝laboration de cours.
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PDP4701	ďż˝ducation physique et santďż˝ (11e-12e)	2 cr.
Introduction ďż˝ l'enseignement de l'ďż˝ducation physique et santďż˝ et orientation actuelle de la didactique de l'ďż˝ducation physique et santďż˝ au cycle supďż˝rieur. ďż˝tude des composantes du programme en vigueur. ďż˝laboration de cours.
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PDP4702	Arts visuels (11e-12e)	2 cr.
Introduction ďż˝ l'enseignement des arts visuels et orientation actuelle de la didactique des arts visuels au cycle supďż˝rieur. ďż˝tude des composantes du programme en vigueur. ďż˝laboration de cours.
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PDP4703	Arts dramatiques (11e-12e)	2 cr.
Introduction ďż˝ l'enseignement des arts dramatiques et orientation actuelle de la didactique des arts dramatiques au cycle supďż˝rieur. ďż˝tude des composantes du programme en vigueur. ďż˝laboration de cours.
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PDP4704	English (11e-12e)	2 cr.
Introduction ďż˝ l'enseignement de l'English et orientation actuelle de la didactique de l'English au cycle supďż˝rieur. ďż˝tude des composantes du programme en vigueur. ďż˝laboration de cours. Actualisation et amďż˝nagement linguistique. Compďż˝tences mďż˝diatiques.
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PDP4706	Gďż˝ographie (11e-12e)	2 cr.
Introduction ďż˝ l'enseignement de la gďż˝ographie et orientation actuelle de la gďż˝ographie au cycle supďż˝rieur. ďż˝tude des composantes du programme en vigueur. ďż˝laboration de cours.
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PDP4707	Histoire (11e-12e)	2 cr.
Introduction ďż˝ l'enseignement de l'histoire et orientation actuelle de la didactique de l'histoire au cycle supďż˝rieur. ďż˝tude des composantes du programme en vigueur. ďż˝laboration de cours.
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PDP4708	Franďż˝ais (11e-12e)	2 cr.
Introduction ďż˝ l'enseignement du franďż˝ais et orientation actuelle de la didactique du franďż˝ais au cycle supďż˝rieur. ďż˝tude des composantes du programme en vigueur. ďż˝laboration de cours. Actualisation et amďż˝nagement linguistique. Compďż˝tences mďż˝diatiques.
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PDP4710	Mathďż˝matiques (11e-12e)	2 cr.
Introduction ďż˝ l'enseignement des mathďż˝matiques et orientation actuelle de la didactique des mathďż˝matiques au cycle supďż˝rieur. ďż˝tude des composantes du programme en vigueur. ďż˝laboration de cours.
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PDP4711	Biologie (11e-12e)	2 cr.
Introduction ďż˝ l'enseignement de la biologie et orientation actuelle de la didactique de la biologie au cycle supďż˝rieur. ďż˝tude des composantes du programme en vigueur. ďż˝laboration de cours.
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PDP4712	Chimie (11e-12e)	2 cr.
Introduction ďż˝ l'enseignement de la chimie et orientation actuelle de la didactique de la chimie au cycle supďż˝rieur. ďż˝tude des composantes du programme en vigueur. ďż˝laboration de cours.
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PDP4713	Physique (11e-12e)	2 cr.
Introduction ďż˝ l'enseignement de la physique et orientation actuelle de la didactique de la physique au cycle supďż˝rieur. ďż˝tude des composantes du programme en vigueur. ďż˝laboration de cours.
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PDP4715	Informatique (11e-12e)	2 cr.
Introduction ďż˝ l'enseignement de l'informatique et orientation actuelle de la didactique de l'informatique au cycle supďż˝rieur. ďż˝tude des composantes du programme en vigueur. ďż˝laboration de cours.
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PDP4730	Enseignement du FLS (11e-12e)	2 cr.
Introduction ďż˝ l'enseignement du FLS et orientation actuelle de la didactique du FLS au cycle supďż˝rieur. ďż˝tude des composantes du programme en vigueur. ďż˝laboration de cours.
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PDP4737	Musique instrumentale (11e-12e)	2 cr.
Introduction ďż˝ l'enseignement de la musique instrumentale et orientation actuelle de la didactique de la musique instrumentale au cycle supďż˝rieur. ďż˝tude des composantes du programme en vigueur. ďż˝laboration de cours.
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PDP4745	Sďż˝minaire sur les thďż˝ories scientifiques reliďż˝es ďż˝ l'ďż˝d ucation physique et sportive	2 cr.
L'ďż˝tude et l'interprďż˝tation des grands courants ďż˝ducationnels ainsi que des plus rďż˝centes dďż˝couvertes scientifiques dans le domaine de l'activitďż˝ physique et sportive. Leur applicabilitďż˝ ďż˝ l'apprentissage global et ďż˝ la programmation.
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PDP4746	Le comportement pďż˝dagogique de l'intervenant en ďż˝ducati on physique et en santďż˝	2 cr.
L'ďż˝tude des conditions optimales d'apprentissage en ďż˝ducation physique et en santďż˝. Les variables et les stratďż˝gies favorisant la rďż˝ussite de l'ďż˝tudiant. L'apport du climat affectif et du style d'apprentissage de l'apprenant. L'analyse de l'enseignement, expďż˝riences cliniques, laboratoires d'observation et ďż˝tudes de cas.
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Commentaires ou questions d'ordre technique ? Dernire modification : 2014.04.01

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