Conférence inaugurale du colloque jeunes chercheuses et chercheurs

Résumé

La conférence proposée aura pour objectif d’interroger le recours aux savoirs disciplinaires, une notion empruntée au domaine de l’éducation, dans l’écriture romanesque actuelle. Deux œuvres serviront de matière à notre réflexion. Il s’agira d’abord du roman Dolce Agonia (2001) de l’écrivaine française d’origine canadienne Nancy Huston et de l’œuvre très récente du romancier québécois Kevin Lambert, Que notre joie demeure (2022). L’inclusion de cet ouvrage très primé servira d’ailleurs de clin d’œil à celui qui m’a précédé comme écrivain en résidence au département de français de l’Université d’Ottawa!

Certains romanciers et romancières sont ainsi devenus des passeurs de frontières. Représenter pour s’en distancier les savoirs fragmentés et insulaires, transmis par la famille et l’école, leur permet de remettre en cause les idées reçues, les impasses mérhodologiques, les logiques causales, les violences aveugles, le déclin des institutions et surtout la perte catastrophique de la vérité. (Swirski, 1998). « Dans un roman », écrit Dominique Dupart, « l’enjeu est de construire un champ d’expérience vivant, en tension, au sein duquel s’expérimente en acte un corpus de savoirs ou de connaissances rassemblés ou existant en amont de l’œuvre ». Telle qu’elle transparaît dans le mouvement de la fiction romanesque chez les deux romanciers à l’étude, l’interdisciplinarité est ainsi le fondement d’une critique des disciplines (histoire, sociologie, science politique, études littéraires) et un élément essentiel des systèmes démocratiques, puisqu’elle établit la préséance des structures du savoir, marquées par l’hétérogénéité, sur celles du pouvoir autoritaire (Laville, 2014; Klein, 2011).

Bibliographie

• Asholt, Wolfgang, « Un nouveau savoir politique et social du roman contemporain?, Revue critique de fixxion française contemporaine, vol. 6, 2013, Un nouveau savoir politique et social du roman contemporain ? (openedition.org).
• Barrué-Pastor, Monique, « L’interdisciplinarité en pratiques », dans Marcel Jollivet (dir.), Sciences de la nature. Sciences de la société. Les passeurs de frontières,  Paris, CNRS Édition, p. 457-475.
• Dupart, Dominique, « Le roman et la possibilité du savoir », dans Gisèle Séginger et Kazuhiro Matsuzawa (dir.), La mise en texte des savoirs, Strasbourg, Presses universitaires de Strasbourg, 2010, Le roman & la possibilité du savoir (Acta fabula) / (Acta fabula).
• Huston, Nancy, Dolce Agonia, Arles / Montréal, Actes Sud / Leméac, 2001.
• Klein, Judith Thompson, « Une taxonomie de l’interdisciplinarité », Nouvelles perspectives en sciences sociales, vol. 7, no 1, 2011, p. 15-48.
• Lambert, Kevin, Que notre joie demeure, Montréal, Héliotrope, 2022.
• Laville, Jean-Louis, « Socio-économie et démocratie. L’apport de l’interdisciplinarité », Revue française de socio-économie, no 13, 2014, p. 249-258.
• Swirski, Peter, « Literature and Literary Knowledge”, Journal of the Midwest Modern Language Association, vol. 31, no 2, 1998, p. 6-23.