Chaque année, l’Observatoire sélectionne des étudiant-es exceptionnel-les issu-es de la Licence ou des études supérieures en droit en leur offrant un curriculum de leadership inédit intitulé « Piloter avec courage: le leadership et les droits humains », lequel repose sur l’approche pédagogique de l’apprentissage expérientiel. Tout au long de l’année, les étudiant•es sont formé-es par les plus grand-es expert-es de l'Académie de leadership, de l’École de gestion Telfer, du Centre de recherche et d'enseignement sur les droits de la personne (CREDP), du Laboratoire de recherche interdisciplinaire sur les droits de l’enfant (LRIDE), ainsi que d’exceptionnels Pilotes et Collaborateurs.

Trois modules d’enseignement enrichiront leur parcours, à savoir « Les racines du leadership (être) », « Piloter en transcendant les divisions (agir) » et « Piloter vers un changement systémique (institutions) ». Les étudiant-es contribueront aux travaux des organes de traités des Nations Unies par la production et la présentation à Genève de rapports scientifiques, leur permettant ainsi d’être engagé-es authentiquement dans des activités qui les poussent à expérimenter et à s'adapter à des problématiques dynamiques dans un cadre multi-acteurs, interdisciplinaire et à vocation internationale comparative. Au retour de Genève, les étudiant-es démocratiseront les droits humains de façon engagée et accessible au grand public par le biais de Balados, films, entrevues auprès des médias, conférences ou autre projet créatif.

Cette méthode pédagogique permet de développer des compétences rares : penser de façon critique, holistique et collaborative ; mettre en pratique les connaissances acquises au moyen de cas concrets ; naviguer à travers une multiplicité de systèmes (l’université, les Nations Unies, le grand public) et orchestrer un changement social réel et durable par le biais d’initiatives innovantes.