Lancement de l'école virtuelle Spirit Bear

Membre de la Première Nation Gitxsan, Cindy Blackstock est honorée d’occuper la double fonction de directrice générale de la Société de soutien à l’enfance et à la famille des Premières Nations et de professeure à l’École de service social de l’Université McGill. Elle compte plus de 30 ans d’expérience de travail en protection de l’enfance et en défense des droits des enfants autochtones, et plusieurs publications au sujet de la réconciliation, de la théorie autochtone, de la protection de l’enfance dans les Premières Nations et des droits de la personne. Médaillée d’or du Conseil de recherches en sciences humaines du Canada (CRSH), elle a participé avec des collègues de Premières Nations à une action en justice contre le gouvernement du Canada pour les inégalités dans la prestation de services à l’enfance et aux familles et la non-application du principe de Jordan. Après qu’ils aient eu déployé quantité d’efforts, la cour a tranché en leur faveur. Depuis, des centaines de milliers de services ont été consentis aux enfants, aux jeunes et aux familles des Premières Nations. En compagnie de Spirit Bear, ambassadeur ourson de la réconciliation de la Société de soutien à la famille et à l’enfance des Premières Nations, la professeure Blackstock travaille souvent avec des enfants dans le cadre de ce programme en appui aux appels à l’action de la Commission de vérité et réconciliation (CVR).

Nicholas Ng-A-Fook est professeur titulaire de théorie du curriculum à l'Université d'Ottawa. Il est actuellement vice-doyen des études supérieures de sa faculté d'éducation. En tant que théoricien du curriculum, il s'appuie sur différentes méthodologies de recherche sur l'écriture de la vie pour comprendre les obstacles systémiques permanents auxquels se heurtent différentes communautés à l'intérieur et à l'extérieur des contextes scolaires. Il s'emploie activement à répondre aux 94 appels à l'action lancés par la Commission de vérité et de réconciliation, en partenariat avec les Premières nations algonquines locales et les communautés scolaires privées et publiques.

Lisa Howell est une chercheuse primée et récemment diplômée de la Faculté d'éducation. Son travail sur les conséquences de la colonisation et les objectifs de réconciliation lui a valu un prix de reconnaissance par L’Association Canadienne pour la Formation des Enseignants (ACFE). Elle met en avant l'importance d'apprendre des peuples autochtones et soutient que l'éducation doit aller au-delà des programmes scolaires pour répondre aux appels à l'action de la Commission de vérité et réconciliation.