Pour bien se préparer, il faut se connaître en tant que personne et connaître ses valeurs et ses priorités. Que voulez-vous retirer d’un programme? Vous fournit-il les outils nécessaires à votre réussite en tant que médecin? Vous devez tenir compte de la ville d’accueil, de la proximité de votre famille, des soutiens offerts et de vos objectifs à long terme. Exercez-vous à passer en entrevue avec une mentore ou un mentor, une superviseure ou un superviseur, ou encore une ou un collègue. Préparez-vous à répondre de façon concise aux questions générales, tentez de structurer votre réponse, trouver des exemples de situations courantes susceptibles de faire l’objet d’une question, informez-vous sur le programme et préparez des questions pour la fin de l’entrevue et/ou la séance de rencontre.

Vous trouverez de l’information sur les possibilités de stages en cliquant sur les liens ci-dessous vers les programmes d’EMPD et d’EMPC. Pour toute question en lien avec les possibilités de stages au choix, vous pouvez communiquer avec la coordonnatrice ou le coordonnateur des stages du programme de votre choix, dont les coordonnées figurent ci-dessous. Au plaisir de vous rencontrer et de travailler avec vous lors de votre stage!

Veuillez noter que les candidates et candidats n’ont pas l’obligation d’avoir effectué un stage au choix en établissement. Par contre, nous les encourageons fortement à avoir au moins un stage au choix en médecine interne à leur actif.

Veuillez également noter qu’aucun stage d’observation n’est offert aux résidentes et résidents du programme de spécialité en médecine interne.

Les membres de notre personnel ainsi que nos résidentes et résidents sont des personnes remarquables, fortes, solidaires, bienveillantes et dévouées, toutes plus heureuses et sympathiques les unes que les autres. Afin d’assurer l’engagement dans tous les aspects du programme, celui-ci est axé sur les résidentes et résidents. Notre très solide équipe de médecine interne générale voit à la supervision des responsabilités initiales et progressives. Vous établirez d’excellentes relations avec les stagiaires de votre programme et d’autres programmes de l’Université d’Ottawa.

Nous offrons également :

• une patientèle très nombreuse, variée et comportant des cas complexes, qui prépare très bien les stagiaires à leur admission dans un programme de surspécialité;
• un accès direct à un milieu d’innovation et de recherche de classe mondiale (IRHO, DIEM, Institut de cardiologie);
• un vaste Centre de compétences et de simulation ultramoderne ouvert aux apprenantes et apprenants de tous les programmes;
• du mentorat professionnel à tous les niveaux (étudiantes et étudiants en médecine, résidentes et résidents, membres du personnel);
• de nombreuses occasions d’enseignement à tous les niveaux (acquisition des aptitudes cliniques, apprentissage par problèmes, unité d’enseignement clinique, etc.).

Nos résidentes et résidents acquièrent de l’expérience pratique dans les unités d’enseignement clinique en milieu hospitalier, en compagnie d’internistes généraux. Les stages de surspécialité et les stages spécialisés en soins ambulatoires fournissent une expérience précieuse quant à ce type de soins. Les stages au choix et facultatifs permettent d’explorer divers cheminements de carrière dans des environnements universitaires et communautaires. Le programme vise à attribuer des responsabilités croissantes aux stagiaires au fil des années.

Première année de résidence (R1)

En R1, les stagiaires sont affectés à des services hospitaliers supervisés par une résidente ou un résident sénior ainsi qu’un médecin traitant en médecine interne générale. Le stage se compose obligatoirement de 20 semaines en médecine interne générale, de quatre semaines en cardiologie, de quatre semaines à l’unité des soins intensifs et de quatre semaines en médecine d’urgence. Le reste des stages (20 semaines), se divise en blocs de quatre semaines dans l’une ou l’autre des surspécialités suivantes : endocrinologie, gériatrie, hématologie, néphrologie, neurologie, oncologie médicale, médecine palliative et rhumatologie.

Deuxième et troisième années de résidence (R2-R3)

Le rôle de médecin résident sénior est assuré par une résidente ou un résident de R2 ou de R3. Cette personne supervise la population étudiante en médecine, les R1 en médecine interne et les stagiaires d’autres services venant acquérir de l’expérience en médecine interne.

Les résidentes et résidents de R2 occupent ce poste pendant 16 semaines dans l’une des unités d’enseignement clinique et/ou au service de consultation en médecine générale, puis effectuent huit semaines de stages au choix (milieu communautaire, clinique externe ou recherche), quatre semaines en gériatrie, en soins palliatifs et en soins intensifs, et enfin, 12 semaines de stages de surspécialité.

En R3, les résidentes et résidents acquièrent aussi de l’expérience et des responsabilités en effectuant 16 semaines de stages de médecine interne générale (consultation/service de triage et/ou unité d’enseignement clinique) en soins ambulatoires, ainsi qu’un stage de médecine interne générale en milieu communautaire. Cette année comprend aussi quatre semaines de stage au choix (milieu communautaire, clinique externe ou recherche) en soins intensifs et 20 semaines de stages de surspécialité.

Les résidentes et résidents de R2-R3 doivent aussi effectuer deux stages de quatre semaines en médecine interne générale, l’un en milieu communautaire et l’autre en clinique ambulatoire.

Les résidentes et résidents en médecine interne doivent réaliser au moins un projet de recherche au cours de leur formation. Le corps enseignant du Département de médecine soutient grandement les projets de recherche des résidentes et résidents. Ses activités de recherche sont colligées et proposées comme ressource aux résidentes et résidents. Le Département de médecine est fier de disposer d’une direction de la recherche pour résidentes et résidents, qui contribue à l’élaboration du cursus de sorte à les aider à atteindre l’excellence en recherche.

En juillet et en août, du temps est réservé aux résidentes et résidents de R2 et de R3 ayant un projet approuvé qui souhaitent se consacrer à leurs activités d’érudition. Au cours de leur formation, les résidentes et résidents doivent présenter au moins un projet de recherche lors de la Journée de la recherche du Département de médecine. Il leur est aussi possible de consacrer un bloc de recherche à la promotion des projets d’érudition.

Chaque stagiaire dispose d’un horaire d’enseignement officiel structuré et protégé. Il comprend des séances du midi à l’unité d’enseignement clinique, des séances scientifiques médicales, des conférences sur la morbidité et la mortalité, des clubs de lecture d’études de référence, plusieurs séances de simulation (échographie au point d’intervention, soins avancés de réanimation cardiorespiratoire, simulation d’incidents critiques en soins intensifs, examen clinique objectif structuré), des demi-journées d’apprentissage adaptées à chaque niveau, ainsi que d’autres séances, notamment axées sur la préparation des R3 à l’examen du Collège royal. Ces séances sont dirigées par les membres de notre personnel clinique qui sont reconnus comme des leaders de l’enseignement théorique et clinique. Profitez de l’accès au site NEJM Knowledge Plus® et à d’autres ressources du NEJM offertes à l’ensemble des stagiaires. Profitez également de notre Centre de compétences et de simulation. Dans le cadre des programmes d’EMPD et d’EMPC, vous aurez de nombreuses occasions d’acquérir des compétences d’enseignement et de mentorat, puis de les perfectionner.

Les stagiaires qui participent à au moins une conférence et/ou présentent leurs travaux d’érudition peuvent faire une demande de soutien financier par année. Des séminaires éducatifs officiels sont aussi offerts par l’entremise du bureau des études médicales postdoctorales, notamment sur les aptitudes de résolution des conflits, les compétences de leadership et les compétences d’enseignement des résidentes et résidents. De plus, les stagiaires peuvent faire une demande de financement pour leurs stages au choix.

Chaque stagiaire subit des évaluations de fin de stage (les fiches d’évaluation en cours de formation), des évaluations 360°, un examen ECOS général par année, un examen ECOS sur les compétences interventionnelles, des activités professionnelles confiables (APC) basées sur la formation médicale fondée sur les compétences (FMFC), des outils d’observation des évaluations cliniques (comme l’Ottawa Clinic Assessment Tool ou OCAT, outil d’évaluation du stagiaire durant une clinique, pour les stages en milieu ambulatoire). Aussi des volets cliniques de stages de surspécialité serviront à votre évaluation par des guides universitaires et le Comité de compétence. La formation liée au nouveau programme de la compétence par conception (CPC) sera donnée à l’ensemble des stagiaires en début de programme et sous forme de soutien continu.

Voilà une question qui nous tient vraiment à coeur! Tous les ans, le Département de médecine tient une cérémonie de reconnaissance pour souligner les contributions, l’innovation, etc. des apprenantes et apprenants ainsi que des membres du personnel. C’est l’un des événements les plus importants du Département. L’Université tient aussi une cérémonie de remise des prix d’excellence de la Faculté de médecine, qui récompense les réalisations notables de membres du personnel, de stagiaires et d’étudiantes et étudiants. Le bulletin d’information hebdomadaire de notre département présente les événements, les nouvelles, les annonces et les réalisations d’intérêt. Nous soulignons souvent les réalisations des stagiaires sur X (l’ancien Twitter) et Instagram. De plus, le programme de médecine interne célèbre nos finissantes et finissants de R3 lors d’une cérémonie de reconnaissance exclusive, qui permet de récompenser les stagiaires de tous les niveaux avec des prix liés aux rôles CanMeds et d’autres prix importants, comme « dépassement des attentes », « meilleure mentore ou meilleur mentor », « innovation », etc.

La belle ville d’Ottawa est non seulement bilingue, mais délicieusement multiculturelle, avec son offre infinie de restaurants, d’activités nocturnes et de plein air, de festivals culturels et de foires, d’arts de la scène, de musées, et tellement plus encore. Notre programme propose une retraite annuelle à Tremblant à l’ensemble des stagiaires en médecine interne. Tous les ans, le Département de médecine organise des célébrations hivernales en janvier, qui réunissent des membres du personnel, des stagiaires, des membres du personnel administratif ainsi que leurs invitées et invités. La PARO (Professional Association of Residents of Ontario) organise également des activités de promotion du bien-être et de l’équilibre, entièrement soutenues par le programme. Les stagiaires ont d’ailleurs de nombreuses occasions d’y contribuer. De plus, le programme finance les soirées sportives hebdomadaires, où les stagiaires peuvent se réunir pour jouer au soccer, au volleyball, etc. La chaîne GoodLife, qui opère un gym au campus Général de L’Hôpital d’Ottawa, offre un tarif spécial au personnel afin de promouvoir l’activité physique et le bien-être. Notre programme tient aussi une « séance scientifique de Noël » animée par les résidentes et résidents en médecine interne, soit un « bien cuit » amusant du personnel du service de médecine interne générale. Parmi les autres événements, notons le souper d’adieu des R3, la soirée rencontre des R3, la soirée d’accueil des R1, la soirée rencontre des R1, la soirée carrière des R2, etc.

Le programme comporte du mentorat obligatoire avec les membres du personnel, ainsi que d’autres séances avec des résidentes et résidents séniors, qui répondent à vos questions et vous conseillent. Le personnel de toutes les surspécialités de médecine, qui prône une politique de la porte ouverte, vous attend pour discuter de votre carrière, de votre (sur)spécialité et de votre formation. Dans la mesure du possible, le programme offre du soutien financier aux résidentes et résidents qui assistent à un congrès ou y effectuent une présentation. Dans le cadre de notre programme de Développement de carrière, nous proposons des séances officielles de préparation au jumelage des surspécialités médicales du CaRMS, une soirée carrière annuelle permettant de rencontrer les directrices et directeurs des programmes de surspécialité dans une ambiance informelle et détendue, et plus encore.