Bien que les soins aux patients à domicile soient une tradition en médecine familiale et fassent partie de notre curriculum actuel, le contexte des soins de longue durée n'est souvent pas considéré comme la prestation de soins au domicile du patient. Le Collège des médecins de famille du Canada aborde spécifiquement cette question dans son activité professionnelle de base CPA 24 : Fournir des soins primaires aux patients ayant des besoins médicaux complexes à leur domicile, dans des établissements de soins de longue durée et dans d'autres contextes communautaires. Cette série de modules basés sur des cas cherche à démystifier le cadre des soins de longue durée et à aborder la façon dont les patients et leurs familles prennent la décision d'entrer dans un établissement de soins de longue durée en Ontario, l'organisation et la prestation des soins de longue durée et le rôle du médecin de famille dans le cadre des soins de longue durée.

• Chapitre 1 - Fragilité, prise de décision : Le processus et les soins de longue durée
• Chapitre 2 - Incapacité à faire face
• Chapitre 3 - Vivre avec la fragilité : Un niveau de soins autre que les soins de longue durée
• Chapitre 4 - Transition vers des soins de longue durée
• Chapitre 5 - Soins palliatifs et soins de fin de vie dans les établissements de soins de longue durée. 

Nous nous efforçons d'aider les apprenants et les enseignants à intégrer des convictions antiracistes dans leur vision du monde et leur pratique de la médecine familiale. Cette série a été créée en gardant à l'esprit l'activité professionnelle de base 9 du Collège des médecins de famille : Fournir des soins médicaux qui remettent en question le racisme systémique et soutiennent l'équité en santé avec ou pour les peuples indigènes et les autres communautés de patients racialisés ou mal desservis.

Les concepts de race et de racisme systémique, d'intersectionnalité, de discrimination individuelle et de préjugés seront étudiés dans un contexte canadien, ce qui permettra aux apprenants de prendre des mesures concrètes. Des conversations convaincantes avec des leaders et des contributeurs de tout le pays, associées à des possibilités d'apprentissage par la réflexion, guideront l'apprenant tout au long de son parcours pour devenir antiraciste.

• Premier module : La race et le racisme dans les soins de santé au Canada – Une introduction
• Deuxième module : La race, la société et les soins de santé
• Troisième module : Tout bien considéré – Le racisme en tant que déterminant social de la santé
• Quatrième module : Abécédaire de la formation des enseignants à l’antiracisme —Les enseignants en médecine face au racisme dans nos espaces cliniques, professionnels et d’enseignement
   

Propriétaire du produit : Dr Denice Lewis, Directeur du programme d'études et professeur adjoint

Le projet musculosquelettique offre aux résidents de première et de deuxième année en médecine familiale l'occasion d'approfondir leurs connaissances du système musculosquelettique et de toutes les articulations du corps humain grâce à des quiz en ligne et à des ressources d'apprentissage. Poussée par la dynamique d'apprentissage en ligne créée pendant la pandémie de COVID-19, l'équipe MSQ a cherché à offrir des possibilités d'apprentissage interactif pour accroître les connaissances des résidents sur la façon de répondre aux plaintes musculo-squelettiques, qui sont l'une des principales raisons pour lesquelles les personnes consultent un médecin en Ontario. Développé en partenariat avec l'équipe de la coopérative étudiante du Bureau de gestion de projet (BGP), le projet MSQ a été conçu pour compléter le programme d'études en médecine familiale et offre des indicateurs de progrès aux apprenants et aux professeurs pour suivre les progrès scolaires.

Responsable du produit: Dre Lindsay Bradley, BHSc, M.D, CCMF(SEM), Dip.Sp.Med, Professeure adjointe, Directeur/trice du programme de compétences avancées R3

Les modules d'apprentissage en ligne et balados sur la santé des vétérans sont un projet développé conjointement par l'équipe du CPM, l'Université Queen's et le groupe de travail sur les vétérans de la Ville d'Ottawa dans le but principal de développer un contenu qui comble les lacunes éducatives socialement responsables.

Les modules d'apprentissage en ligne sur la santé des vétérans comprendront deux modules interactifs fondamentaux sous le titre « Mon patient est un vétéran ». Les fondements de la santé et du bien-être des vétérans ainsi que l'engagement auprès de cette population de patients seront explorés. Le projet vise à :

• Identifier les services de soins de santé appropriés disponibles pour les membres des Forces armées canadiennes et de la GRC, y compris les vétérans.
• Énumérez les préoccupations courantes en matière de santé au travail pour les populations d'anciens combattants.
• Décrire la prévalence des problèmes de santé chroniques chez les anciens combattants pour une meilleure prestation de soins primaires et d'aiguillage.
• Faites les premiers pas pour interagir avec les patients vétérans en utilisant le concept de bien-être d'Anciens Combattants Canada.
• Développer une compétence culturelle pour répondre aux besoins de santé et de bien-être des vétérans lors de leur transition de la vie militaire à la vie de vétéran.
• Utiliser des stratégies dans la pratique pour établir une relation respectueuse avec les patients vétérans et leurs familles.

Les épisodes de la baladodiffusion sur la santé des anciens combattants seront disponibles en continu sur YouTube ou à tout autre endroit où vous obtenez vos baladodiffusions, et comprendront des entrevues avec des experts en la matière.

Propriétaire du produit : Dr Douglas Archibald & Jeffrey Puncher en partenariat avec le Groupe de travail sur les anciens combattants de la Ville d'Ottawa.