Mariama, Étude en économie internationale et développement, 4e année
Pays de stage de terrain : Côte d’Ivoire
ONG Canadienne : Alternatives
ONG locale : Sterna Africa Côte d’Ivoire
Poste : Agente en éducation, environnement et gestion de projet
Mon stage international en Côte d’Ivoire m’a offert une immersion profonde dans le système éducatif local. Ce pays, riche en diversité culturelle et linguistique, présente des défis uniques liés à l’apprentissage de la langue française, particulièrement dans les zones rurales.
Des ateliers de lecture pour combler les écarts éducatifs
Chaque semaine, j’anime des ateliers de lecture avec des élèves d’écoles primaires. L’objectif principal est de renforcer leur vocabulaire et d’éveiller leur curiosité intellectuelle. Cependant, j’ai rapidement constaté des disparités significatives entre les enfants des zones urbaines et ceux des zones rurales. Dans les villages, de nombreux élèves rencontrent des difficultés d’apprentissage, principalement en raison de la barrière linguistique. Chez eux, la langue de communication est souvent une langue ethnique, comme le baoulé, le bété ou le malinké, et non le français. Cette réalité complique leur adaptation au système éducatif, où le français est la langue d’enseignement.
La diversité linguistique : une richesse et un défi
La Côte d’Ivoire compte plus de 60 langues ethniques, réparties entre plusieurs grands groupes linguistiques. Cette diversité, bien que culturelle et historique, crée une fracture au niveau de l’accès à une éducation de qualité. Les enfants des zones rurales sont souvent désavantagées par rapport à leurs pairs des villes, où le français est davantage parlé à la maison et dans la communauté. Les études montrent que l’absence d’une transition entre la langue maternelle et le français complique l’apprentissage, notamment en lecture et écriture. Un enfant qui doit jongler entre sa langue maternelle et une langue étrangère à l’école aura besoin d’un soutien accru pour s’adapter.
Facteurs socio-économiques influençant la scolarisation
Outre les défis linguistiques, les enfants des zones rurales commencent souvent l’école plus tard que ceux des zones urbaines. Cette situation est souvent due à des contraintes financières qui empêchent les parents d’inscrire leurs enfants à l’école dès le jeune âge. Ce retard dans la scolarisation peut avoir des répercussions sur le parcours éducatif des élèves, augmentant le risque de décrochage scolaire. De plus, une récente politique de promotion automatique en Côte d’Ivoire permet aux élèves de passer au niveau supérieur même s’ils n’ont pas atteint la moyenne requise, à condition d’avoir un minimum de 30% de réussite. Bien que cette mesure vise à réduire le taux de redoublement, elle suscite des débats. Certains craignent qu’elle ne compromette la qualité globale de l’apprentissage si des mesures d’accompagnement ne sont pas mises en place.
Un rôle clé pour les ateliers extrascolaires
Dans ce contexte, les ateliers de lecture que j’organise avec mon association locale ont pris tout leur sens. En plus d’apprendre de nouveaux mots, les enfants bénéficient d’un espace d’expression et d’échange qui leur permet de s’immerger davantage dans la langue française. Le sourire et la curiosité de ces jeunes m’ont confirmé que, malgré les obstacles, ils possèdent une incroyable soif d’apprendre.
Ces activités me rappellent également l’importance de l’implication des communautés dans l’éducation des enfants. Les parents, les enseignants et les acteurs communautaires doivent collaborer pour réduire les écarts éducatifs entre les villes et les villages.
Ce stage m’offre une perspective enrichissante sur le rôle de l’éducation dans le développement d’un pays. L’apprentissage du français, bien qu’essentiel, doit être adapté aux réalités locales pour garantir une éducation inclusive. Les ateliers que j’anime, bien qu’un simple maillon de la chaîne, me permette de contribuer modestement à cette mission. Ils me montrent également que les solutions existent, mais qu’elles nécessitent une volonté collective et un investissement durable.