Jessica Whitley (anglais seulement)
Professeure agrégée, Faculté d’éducation
La professeure Whitley peut discuter de l'expérience en classe des élèves ayant des besoins particuliers.
« Les directives des commissions scolaires ont soulevé chez moi quelques inquiétudes quant à la manière dont les besoins en matière de bien-être des élèves ont été pris en compte, parallèlement aux directives de sécurité. »
Les récentes recherches de la professeure Whitley portent aussi sur les expériences des parents en matière d'apprentissage en ligne pour les enfants ayant des besoins particuliers.
« Les résultats de nos recherches mettent en évidence les défis liés à l'apprentissage en ligne pour les enfants pour lesquels s'asseoir devant un écran et travailler de manière indépendante est inefficace ou impossible. Mais en général, les parents s'inquiètent davantage du bien-être social et émotionnel de leur enfant que de leur progrès académique. »