Huhua Cao est professeur en affectation conjointe à l’Université d’Ottawa, où il se spécialise en études urbaines, s’intéressant particulièrement à la ville, à la population, à la mobilité et à l’environnement d’un point de vue international. Il a dirigé divers projets de recherche nationaux et internationaux, pour lesquels il a obtenu près de trois millions de dollars de financement externe. En tant que coprésident fondateur de la Conférence internationale sur l’urbanisation durable au Canada, en Chine et en Afrique (ICCCASU), il dirige une initiative conjointe avec le Programme des Nations unies pour les établissements humains pour promouvoir une urbanisation durable.

Professeur agrégé à l’École de gestion Telfer de l’Université d’Ottawa, Umar Ruhi est expert en systèmes d’information et en gestion des connaissances. Ses recherches explorent les applications des technologies contemporaines des communications et de l’information à divers contextes, dont la ludification d’entreprise, les chaînes de blocs, la gestion agile des connaissances et l’informatique de l’utilisateur. Il possède une longue feuille de route en matière d’applications industrielles et jouit d’une solide réputation dans le milieu universitaire, ses travaux lui ayant valu plusieurs prix et distinctions.

Curieux et tenace, le D^r Dargél est un homme d’origine germano-brésilienne qui souhaite améliorer la vie des personnes souffrant d’un trouble bipolaire ou d’autres troubles de l’humeur par les recherches novatrices, l’enseignement et la pratique clinique. Professeur agrégé au Département de psychiatrie de la Faculté de médecine de l’Université d’Ottawa, il est aussi scientifique adjoint à l’Institut de recherche de l’Hôpital d’Ottawa (IRHO) et scientifique affilié au laboratoire Perception et mémoire de l’Institut Pasteur de Paris (France). Il travaille également comme psychiatre à l’Hôpital d’Ottawa, en Ontario (Canada).

S’appuyant sur une perspective translationnelle où il combine à la pratique clinique des approches intégrant les technologies numériques et l’intelligence artificielle, les recherches du D^r Dargél visent à acquérir des connaissances approfondies sur les problèmes multisystémiques (déclin cognitif, dysrégulation émotionnelle, inflammation, troubles cardiométaboliques, etc.) touchant fréquemment les personnes qui souffrent de troubles de l’humeur et sur les solutions à mettre en œuvre en contexte clinique pour en arriver à des soins en santé mentale personnalisés et centrés sur la patiente ou le patient.

Convaincu du potentiel de la technologie dans l’accélération des progrès en santé mentale, il codirige également des initiatives numériques multidisciplinaires afin d’exploiter la science des données et l’automatisation intelligente pour générer des connaissances sur l’humeur et le comportement en santé et en maladie mentale et ainsi concevoir et proposer des solutions novatrices pour les soins en santé mentale. Avant de se joindre à l’Hôpital d’Ottawa et à l’Université d’Ottawa, il a été chercheur-clinicien membre de l’Institut Pasteur de même que directeur d’un service de jour spécialisé dans les troubles bipolaires et de l’humeur à Paris (France). Aventurier et altruiste, il croit à la concrétisation des idées. Lorsqu’il ne reçoit pas de patientes et patients, il est un mélomane et un lecteur vorace. Il joue de la batterie et de la guitare, et il aime cuisiner et passer du temps en plein air.

Le professeur David Bruce est un expert en développement durable et en systèmes d’énergie verte. Il détient un baccalauréat en génie chimique, option génie de l’environnement de l’Université de Waterloo, une maîtrise en génie et science des matériaux de l’Université McMaster et un doctorat en génie chimique de l’Université de la Colombie-Britannique. Durant les 25 dernières années, David Bruce a étudié la transition vers un avenir en énergie propre et travaillé pour des entreprises canadiennes de piles à combustible à hydrogène et de piles métal-air. Il est ensuite revenu au milieu universitaire pour se concentrer sur l’innovation dans la formation en STIM. Avant de se joindre à l’Université d’Ottawa en 2021, il a contribué à la conception d’un programme de génie pour les arts libéraux à l’Université Fulbright du Vietnam à Hô Chi Minh-Ville. Il occupe présentement un poste de professeur adjoint (menant à la permanence) à l’École de conception et d’innovation pédagogique en génie de la Faculté de génie, où il poursuit ses recherches sur la fabrication et le déploiement de systèmes d’énergie propre, tout en étudiant comment pourraient s’articuler technologie et société dans la promotion d’une formation généralisée en STIM.

Ses nouvelles recherches portent sur l’innovation pédagogique, particulièrement sur l’étude des aspects de la participation et de l’immersion utilisant la réalité étendue (réalité virtuelle, réalité augmentée, etc.) pour explorer les façons d’améliorer l’apprentissage en proposant de nouveaux moyens d’interaction aux communautés d’apprentissage. Promoteur de méthodes pédagogiques coopératives, le professeur Bruce prône un apprentissage actif qui favorise la pensée critique indépendante comme démarche pour réexaminer les problèmes pernicieux auxquels le monde est confronté. Il a également rédigé plus de 18 articles de revues et de conférences et mis en marché cinq brevets complets dans l’industrie. Enfin, il siège au Comité consultatif de la recherche de la Faculté de génie de l’Université d’Ottawa et cultive les collaborations interdisciplinaires et internationales pour favoriser la diffusion de perspectives au moyen de didacticiels d’enseignement conjoint en génie.

Isabelle Giroux, Ph.D., est une diététiste professionnelle (Dt.P.) Fellow des Diététistes du Canada (FDC) et une économiste familiale (É.F.I.). Elle est professeure titulaire de nutrition et la directrice de l’École des sciences de la nutrition de la Faculté des sciences de la santée de l’Université d’Ottawa. Elle a précédemment été vice-doyenne aux études (affaires étudiantes et professionnelles) de la Faculté des sciences de la santé de l’Université d’Ottawa (2019-2021). Elle a également été directrice adjointe – études de premier cycle de l’École des sciences de la nutrition (2015-2019). Elle est activement impliquée dans les affaires professionnelles comme éducatrice en diététique (depuis 2000), évaluatrice nationale de programmes (depuis 2008), membre du Groupe de travail sur les normes d’agrément (2012-2014) du Partenariat pour la formation et la pratique en nutrition (PFPN) du Canada et Présidente du regroupement des diététistes francophones de l’Ontario et du Canada (2007-2015). Elle a siégé comme Représentante des éducateurs au Comité directeur du PFPN de 2015 à 2021 (co-présidente 2016-2018, 2020-2021). Comme membre de l’Institut du Savoir Montfort elle fait de la recherche interdisciplinaire en prévention et en gestion de l’obésité et du diabète auprès de populations à risque. De plus, étant membre du GReFoPS (Groupe de recherche sur la formation et les pratiques en santé et en service social en contexte francophone minoritaire) de l’Université d’Ottawa, elle fait également de la recherche portant sur l’impact de l’apprentissage expérientiel sur l’acquisition de compétences professionnelles, incluant les compétences de collaboration interprofessionnelle et d’offre active des services de santé en français.

Sophie Nunnelley est actuellement directrice intérimaire du Centre de droit, politique et éthique de la santé de l’Université d’Ottawa, et est boursière en compassion et intelligence artificielle 2023-2024 de l’AMS. Sa mission professorale touche les enjeux de droit de la santé et de droits de la personne, en particulier le droit de la santé mentale, la capacité juridique et la prise de décision, et la réglementation de l’intelligence artificielle liée à la santé. Elle a obtenu de nombreuses bourses, dont une bourse Fulbright, une bourse Vanier, une bourse de recherche des IRSC en droit, éthique et politiques de la santé, et une bourse de recherche Lupina en santé et société comparatives. Elle a aussi exercé le droit, notamment en tant qu’avocate en droits constitutionnels et en droits de la personne au ministère du Procureur général de l’Ontario, et en tant qu’avocate-conseil dans une grande enquête publique nationale (Commission Gomery). Elle a également été auxiliaire juridique de l’honorable Charles Gonthier, juge de la Cour suprême du Canada. M^me Nunnelley détient des diplômes en droit de l’Université Yale (LL.M.) et de l’Université de Toronto (J.S.D.). 

Pascale Fournier, professeure titulaire à la Section de droit civil de l’Université d’Ottawa et avocate émérite au Barreau du Québec depuis 2009 (Ad.E.), est une leader universitaire engagée et visionnaire dont le style et les objectifs sont marqués par le leadership académique au Canada et dans le monde, la démocratisation des savoirs, l’excellence inclusive et l’émergence d’une francophonie internationale forte et diversifiée. 

Pascale Fournier détient un baccalauréat en droit de l’Université Laval (1997), une maîtrise en droit de l’Université de Toronto qu’elle a complétée en tant que Fellow du Collège Massey (2000) et un doctorat en droit de l’Université Harvard (2007). Boursière Fulbright (2001) et boursière de la Fondation Pierre Elliott Trudeau (2003), elle a également été clerc à la Cour suprême du Canada auprès de l’honorable Claire L’Heureux-Dubé à la Cour suprême du Canada (2000-2001). La professeure Fournier a dirigé la Chaire de recherche sur le pluralisme juridique et le droit comparé de l’Université d’Ottawa de 2012 à 2018, soit jusqu’à sa nomination à titre de Présidente et cheffe de la direction de la
Fondation Pierre Elliott Trudeau, rôle qu’elle a joué de 2018 à 2023.

Madame Fournier a reçu plusieurs prix et distinctions, dont la médaille Raymond-Blais pour parcours remarquable d’un.e jeune diplômé.e de l’Université Laval (2008), le prix de la Fondation du Barreau du Québec en reconnaissance du meilleur article de droit (2009), le titre de Fellow de l’International Women’s Forum (2014), la médaille d’excellence de la Chambre de commerce Canado-arabe (2014), la distinction Top 25 avocat.es les plus influent.es au Canada (Magazine Canadian Lawyer; 2015), la distinction « Mur des grands diplômés » du Cégep Garneau (2016) et la médaille Gloire de l’Escolle pour contribution exceptionnelle à la société de l’Université Laval (2016). 

Isabelle L. Salle est Professeur associée au Département de Sciences Economiques où elle est titulaire de la Chaire de recherche du Canada en macroéconomie. Elle travaille dans le domaine innovant et en pleine expansion de la macroéconomie comportementale. Mme Salle combine des modèles théoriques avec des données empiriques issues d'expériences en laboratoire et d'enquêtes à grande échelle. Elle cherche à comprendre comment les gens forment leurs anticipations concernant leur situation personnelle et les perspectives économiques futures, comment ils prennent leurs décisions économiques et financières et comment leurs comportements influencent l'efficacité des politiques monétaires et budgétaires. Elle a publié dans des revues internationales à comité de lecture de premier plan, notamment le Journal of Economic Theory, le Journal of Monetary Economics ou l'American Economic Journal:Microeconomics, ainsi que dans des revues généralistes de première importance telles que l'European Economic Review.

Elle est membre élu du conseil consultatif de la Society of Computational Economics et est rédactrice en chef adjointe du Journal of Economic Interaction and Coordination et du Journal of Economic Dynamics and Control.  Avant de rejoindre l'Université d'Ottawa en 2022, elle a été chercheuse principale au département des marchés financiers de la Banque du Canada et chargée de recherche à la Faculté d'Economie et de Business de l'Université d'Amsterdam et à l'Institut Tinbergen aux Pays-Bas.  Elle a obtenu son doctorat à l'Université de Bordeaux (France) en 2012 et a été Professeure invitée aux universités Simon Fraser, d'Oregon, de Nouvelle-Galles du Sud, de Technologie de Sydney et Paris Dauphine.

Luis Abanto Rojas, directeur actuel du Département des langues et littératures modernes, a joué un rôle crucial dans le paysage universitaire. Coordonnateur des cours de langue espagnole depuis 2007, il occupe parallèlement depuis 2009 le poste de directeur du programme de premier cycle en espagnol. Il a grandement contribué à l’élaboration de programmes novateurs et à l’utilisation de technologies de pointe dans l’apprentissage en ligne des langues en puisant dans son expertise en didactique de l’espagnol langue étrangère (ELE), en conception de cours et en apprentissage en ligne.

En plus de ses recherches personnelles, il est aussi rédacteur en chef de la revue universitaire Ottawa Hispanic Studies, qui stimule la recherche savante et aux cycles supérieurs. Il est actuellement à la tête d’un groupe de recherche ayant pour thème « Manuels scolaire et sciences humaines numériques : décoloniser les processus d’enseignement et d’apprentissage de l’espagnol langue étrangère ». Ce projet ambitieux examine le paysage en évolution constante de l’enseignement de l’ELE, remettant en question le recours aux manuels classiques comme sources faisant autorité. Il explore aussi le potentiel transformateur des sciences humaines numériques dans l’évolution de l’enseignement des langues à la suite de l’adoption de pratiques et de perspectives décolonialistes.

La création du Laboratoire virtuel d’espagnol permettra chaque année à des centaines d’étudiantes et d’étudiants d’entreprendre un processus d’apprentissage linguistique asynchrone sur leurs appareils personnels. Cette innovation en libre accès éliminera la nécessité de recourir à un laboratoire de langues physique et à des manuels imprimés. Le corps étudiant disposera plutôt simplement d’une plateforme numérique infonuagique hébergeant une gamme complète de ressources d’apprentissage fournies par la bibliothèque Morisset. Non seulement cette approche d’avant-garde permet aux membres de la communauté étudiante d’apprendre n’importe où et n’importe quand, mais elle améliore également leur expérience d’apprentissage en laissant plus de temps aux interactions en personne durant la formation en classe, ce qui favorise une participation humaine synchrone et pertinente à la maîtrise d’une langue seconde.

Le professeur Yongyi Mao a obtenu un baccalauréat en génie biomédical de l’Université du Sud-Est de Nanjing (Chine) en 1992 et un baccalauréat en médecine de l’Université de médecine de Nanjing (Chine) en 1995. En 1998, il a décroché une maîtrise en sciences du Département de biophysique médicale de l’Université de Toronto. Il a terminé en 2003 son doctorat en génie électrique à l’Université de Toronto pour ensuite intégrer le corps professoral de l’École de science informatique et de génie électrique de l’Université d’Ottawa, où il est aujourd’hui professeur titulaire. Ses recherches portent sur les communications, la théorie de l’information et l’apprentissage machine. Actuellement, le professeur Mao s’attarde principalement à comprendre et à améliorer le paradigme moderne de l’apprentissage profond et ses applications dans des domaines comme la vision artificielle, le traitement automatique des langues, les bases de connaissances, les communications, la biologie, la médecine, etc. Il s’intéresse aussi aux aspects fondamentaux et aux propriétés théoriques des problèmes d’apprentissage machine non conventionnels. Il a été rédacteur pour la revue IEEE Transactions on Wireless Communications et rédacteur adjoint pour la revue IEEE Transactions on Information Theory. De plus, il est présentement le président de la Société canadienne de théorie de l’information.

Andrew Sowinski a obtenu son doctorat de l’Université d’Ottawa en 2012. Il a ensuite travaillé dans le secteur privé, chez Plasco Energy Group Inc., tout en enseignant à temps partiel au Département de génie chimique et biologique de l’Université d’Ottawa. Sa passion pour l’enseignement et l’encadrement l’a poussé à revenir à l’Université à titre d’agent de l’expérience étudiante pour la Faculté de génie. Il s’est joint au Département de génie chimique et biologique en 2018, avant de devenir membre fondateur de l’École de conception et d’innovation pédagogique en génie en 2021. Il s’intéresse à l’apprentissage expérientiel et à l’analytique de l’apprentissage; le SAEA a d’ailleurs établi une chaire d’excellence en pédagogie universitaire pour ce dernier domaine. En outre, il donne plusieurs cours, dont un cours de première année sur la visualisation et l’analyse de données. Il a récemment accepté le poste de vice-doyen aux programmes; à ce titre, il dirige le processus d’amélioration continue de tous les programmes de la Faculté.

Benjamin Rotstein est professeur agrégé au Département de biochimie, microbiologie et immunologie de l’Université d’Ottawa et scientifique à l’Institut de cardiologie de l’Université d’Ottawa. Ses travaux sont au carrefour de la chimie organique de synthèse et de l’imagerie médicale, et portent particulièrement sur l’utilisation de méthodes de fixation du dioxyde de carbone dans la synthèse de produits radiopharmaceutiques complexes. Il a obtenu son doctorat en chimie à l’Université de Toronto et mené des recherches postdoctorales à la Harvard Medical School et à l’hôpital général du Massachusetts. Ses recherches sont financées par le CRSNG, les IRSC, la Fondation des maladies du cœur et de l’AVC du Canada, ainsi que par des fonds du programme de bourses de nouveaux chercheurs de l’Ontario. En plus de ses recherches, il donne des cours de premier cycle et de cycles supérieurs aux facultés des Sciences et de Médecine de l’Université d’Ottawa et enseigne la médecine nucléaire aux médecins en résidence ou dans un programme de monitorat partout au Canada.

Dre Céline Fresne a reçu son diplôme de Médecine de l'université de Paris (France) avec une spécialisation en hépato-gastro-entérologie et une spécialité complémentaire en cancérologie. Elle a également une maîtrise en génétique-génomique-biotechnologies de l'université de Bretagne
Occidentale (France). Depuis sa graduation en 2007, elle a travaillé dans des hôpitaux universitaires et encadré de nombreux résidents et étudiants en médecine en France. Dre Fresne a rejoint la faculté de médecine de l’Université d’Ottawa en 2018, d’abord comme chargée de cours puis Professeur Assistant depuis 2022 et enseigne en gastro-entérologie et génétique au pré-externat. Elle est également clinicien à l’Hôpital Montfort où elle concentre son activité sur les patients qui ont des maladies du foie et supervise les étudiants et résidents au cours de leur rotation en gastroentérologie. Dre Fresne souhaite contribuer à autonomiser les étudiants dans leur apprentissage de la médecine en développant des ressources éducatives pertinentes et faciles d’accès via les nouvelles technologies, en aidant les étudiants à développer leur esprit critique devant les ressources déjà disponibles et en favorisant leur acquisition de compétences cliniques.

Murat Simsek (membre senior de l’IEEE depuis 2019) a obtenu une maîtrise (en 2003) et un doctorat (en 2012) du Département de génie électronique et des communications de l’Université technique d’Istanbul, en Turquie. Pendant son doctorat, il a étudié d’août 2009 à avril 2010 avec le professeur Q. J. Zhang du Département de génie électronique de l’Université Carleton d’Ottawa, au Canada, à titre de chercheur invité. De 2012 à 2019, il a travaillé au Département de génie astronautique de l’Université technique d’Istanbul comme chercheur et chargé de cours.

Il est présentement coordonnateur de laboratoire pour le Centre d’innovation pour véhicules intelligents et connectés de l’Université d’Ottawa à Kanata-Nord et associé de recherche principal à l’École de science informatique et de génie électrique de l’Université d’Ottawa depuis 2019. Il a mené plusieurs projets de recherche et collaboré avec des partenaires de l’industrie comme chercheur principal. Il siège au comité technique et au comité organisateur de nombreux congrès de l’IEEE, agit à titre de membre ad hoc de comités de lecture de revues, et enseigne à temps partiel à l’Université d’Ottawa depuis 2020. Ses domaines d’expertise sont la modélisation et l’optimisation par substitution, l’intelligence artificielle, l’apprentissage machine, la sécurité et les réseaux de l’Internet des objets, les réseaux ad hoc, les véhicules autonomes intelligents et connectés, la reconnaissance et l’extraction de données tabulaires, les stratégies offensives et défensives fondées sur la mégacollecte de données mobiles, les systèmes de détection des intrusions, la conception et l’atténuation d’attaques intelligentes, l’informatique en périphérie des réseaux mobiles 5G, l’allocation des ressources et le délestage de tâches.

Murat Simsek détient trois brevets et a remporté le prix du meilleur article lors de l’édition 2021 de l’IEEE Globecom et le prix 2022-2023 d’excellence en enseignement pour un professeur à temps partiel.

Professeur titulaire à la Faculté de droit, Section de common law de l’Université d’Ottawa, Craig Forcese enseigne le droit des conflits armés, le droit international, le droit de la sécurité nationale et d’autres aspects du droit public. Il enseigne aussi le droit international et les relations internationales à l’Université Carleton, dans le cadre du programme combiné J.D.-M.A. uOttawa/Carleton. Quant à ses travaux de recherche, ils portent sur les mêmes domaines.

Depuis 2011, il expérimente l’enseignement inversé, actif et expérientiel. En 2014, il s’est vu décerner un prix d’excellence en enseignement de l’Association des professeur.e.s de l’Université d’Ottawa et un prix d’excellence en éducation de l’Université d’Ottawa. Durant la pandémie, il a codirigé l’initiative d’enseignement à distance et en ligne de la Section de common law. Enfin, il est membre en règle des barreaux de l’Ontario, de New York et du District de Columbia, et s’implique activement dans le système de reddition de comptes en matière de sécurité nationale du Canada.