Le samedi 19 novembre 2022, Sandra Schillo, Jeff Kinder et Rhonda Moore, codirecteurs du projet Au-delà des frontières infinies, ont réuni 20 collaborateurs, partenaires et conseillers du projet, virtuellement et en personne au Musée des sciences et des technologies d'Ingenium, pour une journée d'atelier visant à.. :
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Préciser le but et les objectifs du projet
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Explorer les zones de chevauchement et d'interdépendance entre les six thèmes de recherche du projet.
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Définir les prochaines étapes
Aperçu du projet :
Il existe une tension croissante dans la relation entre la société canadienne et l'entreprise scientifique ; les symptômes de cette tension comprennent un déclin de la confiance dans la science et des questions croissantes sur la valeur de la science et la légitimité de l'autorité scientifique. En même temps, la science a un rôle de plus en plus important à jouer pour relever les défis auxquels la société est confrontée, comme les changements climatiques, la sécurité énergétique et la pauvreté.
L'objectif de cette subvention de développement de partenariat du CRSH est d'examiner le contrat social d'après-guerre qui sous-tend l'entreprise scientifique du Canada et d'explorer les éléments d'un nouveau cadre stratégique qui répond aux besoins de la société canadienne contemporaine.
Les objectifs du projet sont (1) d'identifier et d'examiner les éléments, les hypothèses, les valeurs et les préjugés du contrat d'après-guerre ; (2) de travailler avec une coalition multisectorielle d'acteurs pour rechercher des solutions politiques, dans et à travers 6 thèmes, qui abordent et actualisent les termes du contrat en accord avec le contexte contemporain ; et (3) de diffuser et de mobiliser ces idées et de proposer des moyens pratiques pour remodeler le cadre politique pour la science et l'innovation.
Six thèmes de recherche :
Ce projet examinera la relation entre la science et la société à travers 6 thèmes clés :
1-L'innovation inclusive, dirigée par Sandra Schillo :
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Une grande partie du contrat social d'après-guerre suppose que :
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l'innovation est un résultat implicite d'un processus linéaire allant de la science fondamentale à la science appliquée (naturelle) jusqu'à la commercialisation, se produisant principalement dans les pays développés.
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un contexte dans lequel les scientifiques naturels et les innovateurs en aval étaient principalement des hommes blancs.
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Aucune des deux hypothèses sous-jacentes ne correspond au contexte actuel.
2-Les modes de connaissance autochtones et autres, dirigé par Kyle Bobbiwash :
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Les principes des normes de recherche scientifique d'après-guerre représentent des solutions aux débats philosophiques eurocentriques et un cadre pour évaluer ou soutenir objectivement divers tests d'hypothèses par la falsification.
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Les modes de connaissance autochtones et autres peuvent fournir au grand écosystème scientifique des approches alternatives aux tests d'hypothèses conventionnels afin d'améliorer les approches scientifiques.
3-La recherche dirigée par la mission, dirigée par Peter Phillips et David Castle :
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Le contrat d'après-guerre rejetait la "planification" scientifique et affirmait que la science progressait mieux grâce au "libre jeu d'esprits libres, travaillant sur des sujets de leur choix".
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La sérendipité n'est pas une stratégie et il existe peu de preuves pratiques qu'elle a contribué à faire progresser notre capacité de production. De nombreux spécialistes de l'innovation soutiennent aujourd'hui que la plupart, sinon toutes les grandes innovations réussies ont émergé d'un certain type d'effort orienté vers une mission.
4-La communication scientifique, la sensibilisation et l'engagement du public, dirigé par Rhonda Moore
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Le contrat d'après-guerre a positionné la science comme un type de connaissance capable de résoudre les "problèmes non résolus" de la société, en se fondant sur plusieurs hypothèses qui ne sont plus vraies :
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que les défis des scientifiques représenteraient ceux de la société en général.
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que la science partagerait le langage des citoyens ordinaires.
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que la société aurait confiance et valoriserait les contributions de la science.
5-Les compétences et les connaissances, dirigé par Sandra LaPointe
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Quelles sont les compétences à développer pour promouvoir un modèle d'intégrité scientifique compatible avec une confiance accrue et une meilleure acceptation sociale de la science ? Que savons-nous des pratiques actuelles des scientifiques universitaires en matière de participation aux processus politiques ?
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La recherche dans ce domaine nous permettra de déterminer :
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ce que nous savons de la manière dont les chercheurs universitaires contribuent aux politiques et à la prise de décision et d'identifier les lacunes potentielles (autour de l'intégrité/résilience).
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la mesure dans laquelle les partenariats en matière de politique scientifique pourraient bénéficier d'un renforcement des compétences " éthiques, sociales et culturelles " et collaboratives/interdisciplinaires.
6-La confiance, l'intégrité et l'éthique scientifique, dirigé par Jeff Kinder
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Selon la logique du contrat d'après-guerre (et de la "république de la science" de Michael Polanyi), seule la science peut juger la science et, par conséquent, le système devrait maximiser l'autonomie de la science dans le cadre de la relation science-société.
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Les demandes de la société en faveur d'une plus grande responsabilité de la science ont souvent été accueillies par une description de la société comme étant "anti-intellectuelle". Le contrat soutenait que les mécanismes de contrôle interne de la communauté scientifique (examen par les pairs, etc.) incarnent les principales responsabilités éthiques du système ; tout abus n'est qu'un problème de "gestion interne".
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Pourtant, les récents rapports médiatiques sur l'inconduite scientifique soulèvent des inquiétudes quant à l'éthique scientifique et à la capacité de la communauté scientifique à se contrôler elle-même.
Quelles sont les prochaines étapes ?
Le projet commencera par une série d'analyses documentaires visant à définir la portée de six documents de travail, un pour chaque thème. Ces documents serviront de base à une série de discussions multisectorielles à la fin du printemps 2023. Les données recueillies lors des discussions multisectorielles serviront à planifier les exercices de prospective prévus pour l'automne 2023.
Pour en savoir plus sur le projet, les objectifs et les questions de recherche, veuillez consulter la page web du projet, accessible ici.
