Creative Arts Activities as a Resource for Children and Adolescents with Mental Disorders? Results and Reflections from Two Pilot Projects in Salzburg, Austria.

Les enfants et les adolescents vivant avec des problèmes de santé mentale sont souvent confrontés au stress, à une mauvaise humeur et à une dérégulation émotionnelle qui peuvent influencer leur qualité de vie et leur bien-être. Les interventions artistiques ont été souvent discutées en psychiatrie de l'adolescent, mais les recherches sur les aspects pratiques et les réponses individuelles des groupes cibles sont rares.

Deux projets pilotes artistiques « L’art est un médecin » et « Me retrouver à travers Mozart » ont été proposés aux jeunes de la Clinique universitaire de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent de Salzbourg, en Autriche. L'un des objectifs de ces projets était de permettre l'art comme thérapie, comme processus de guérison et de traitement pour le collectif et l'individu à travers le chant, le design textile, la musique, la danse, le théâtre, l'art cinématographique/multimédia ou le clown.

Les objectifs à aborder dans les deux études pilotes ont été la faisabilité et le bénéfice individuel de différents types d'activités artistiques créatives pour les jeunes en crise psychiatrique. L’étude 1 a analysé quantitativement l’impact sur les réponses psychologiques (humeur, bien-être, qualité de vie), neuroendocrinienne (cortisol salivaire) et immunitaire (immunoglobuline salivaire A), et l’étude 2 a étudié qualitativement les commentaires narratifs d’adolescents patients psychiatriques ayant participé à des ateliers autour de l’opéra « Idomeneo » de W.A. Mozart.

Les résultats préliminaires suggèrent que les activités musicales et artistiques pourraient être bénéfiques pour les jeunes ayant des problèmes de santé mentale. Cependant, il existe une hétérogénéité substantielle dans les preuves actuelles et les rapports incluaient à la fois des réponses négatives et positives, mais variaient également dans leur contenu spécifique. Dans la plupart des cas, le sexe du répondant et sa participation antérieure aux arts n’ont montré aucune influence systématique. Les participants étaient sensibles à la nature du programme, indiquant leurs préférences individuelles quant à la forme et au contenu de chaque activité artistique. Nous concluons que les programmes artistiques à multiples facettes destinés aux jeunes suivant un traitement psychiatrique sont avantageux pour répondre aux préférences individuelles, susciter la joie et être vécus comme une distraction bienvenue. De plus, nos résultats suggèrent que les méthodes quantitatives et qualitatives sont bien adaptées pour saisir le large éventail de réponses aux offres artistiques chez les adolescents patients psychiatriques. De plus, nos résultats indiquent qu'un programme artistique à multiples facettes destiné aux adolescents suivant un traitement psychiatrique peut constituer une offre supplémentaire enrichissante. Cependant, il existe des défis méthodologiques majeurs dans la mise en place d’une étude contrôlée auprès d’un groupe plus large de jeunes patients en santé mentale en milieu clinique.