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Archived Calendars

PED - Formation � l'enseignement / Teacher Education

Course descriptions

PED3733	Didactique de l'�ducation religieuse au cycle interm�diaire	3 cr.
�tude des �tapes du d�veloppement religieux de l'�l�ve de 13 � 16 ans dans une perspective psychologique. Place de la religion dans la qu�te d'identit�. Le rapport entre foi personnelle et engagements humains. P�dagogie de la foi. �tude du Programme cadre, du PEC et des manuels d'�ducation religieuse en usage dans les �coles catholiques au cycle interm�diaire. �laboration de strat�gies �ducatives au cycle interm�diaire. BACK TO TOP

PED3734	Animation et tendances actuelles en int�gration des technologies de l'information en �ducation	3 cr.
�tude des tendances et des recherches r�centes en int�gration des technologies de l'information en milieu scolaire. Formation aux strat�gies d'animation en technologies de l'information en milieu scolaire. BACK TO TOP

PED4733	Didactique de l'�ducation religieuse au cycle sup�rieur	3 cr.
�tude des �tapes du d�veloppement religieux de l'�l�ve de 17 � 19 ans dans une perspective psychologique. Place de la religion dans la qu�te d'identit�. Le rapport entre foi personnelle et engagements humains. P�dagogie de la foi. �tude du Programme cadre et des manuels d'�ducation religieuse en usage dans les �coles catholiques au cycle sup�rieur. �laboration de strat�gies �ducatives au cycle sup�rieur. BACK TO TOP

PED1120	Introduction to the Education of Exceptional Students (Core 1)	2 cr.
An overview of current conceptions and definitions of various exceptionalities and their implications for family, community agencies and society: general learning differences, strengths and weaknesses of exceptional children with communications, intellectual, behavioural, physical and multiple learning disorders: introduction to special education literature. BACK TO TOP

PED1121	Integrated Studies for Special Education in the Classroom (Special Studies 1)	2 cr.
An overview of basic observation and assessment strategies, instructional approaches, teacher-made and commercially-prepared materials, Ontario Ministry of Education and Training guidelines and community resources for use with special education needs in the classroom: introduction to observation, guided practicum and case study preparation for IPRC referrals for the atypical child. BACK TO TOP

PED1122	Teaching for Children with Behavioural Exceptionalities (Basic)	2 cr.
A study of the concept of behavioural exceptionalities including etiology and causes, definition and classification systems, demographic characteristics, diagnosis and assessment procedures, application of principles of curriculum design for remedial intervention and implementation: knowledge and use of the Ontario Ministry of Education and Training guidelines and support documents for the development of curriculum objectives and programs. BACK TO TOP

PED1123	Teaching for Gifted Learners (Basic)	2 cr.
An introduction to the various dimensions of giftedness and of education for gifted students, including: cultural, social effective and academic issues; introduction to identification measures, formal and informal assessment procedures, use of the Ontario Ministry of Education and Training guidelines and support documents for programming; implementation of appropriate programs for gifted learners. BACK TO TOP

PED1124	Teaching for Children with Language and Speech Exceptionalities (Basic)	2 cr.
An in- depth study and application of various principles and models of curriculum design, intervention and evaluation applied to learners experiencing speech problems or spoken and/or written language deficiencies with appropriate remedial strategies, knowledge and use of the Ontario Ministry of Education and Training guidelines and support documents for the development of curriculum objectives and programs for the speech and/or language impaired child in the regular classroom. BACK TO TOP

PED1125	Teaching for Children with Learning Disabilities (Basic)	2 cr.
A study of the concept of learning disabilities in relation to historical background, theoretical models, definitions and classification systems, physiological and psychological characteristics, diagnosis, assessment and remediation, instructional approaches and teaching strategies; knowledge and use of the Ontario Ministry of Education and Training guidelines and support documents for the development of curriculum objectives and programs for the learning disabled child in the regular classroom. BACK TO TOP

PED1126	Teaching for the Trainable Retarded Pupil (Basic)	2 cr.
A study of the concept of the trainable retarded pupil including: etiology, demographic characteristics, diagnosis and assessment procedures, application of principles of curriculum design for remedial intervention and implementation; knowledge and use of the Ontario Ministry of Education and Training guidelines and support documents for the development of curriculum objectives and programs for the trainable retarded pupil in the regular and self- contained classroom. BACK TO TOP

PED1130	Characteristics of the Learner in the Primary Division	2 cr.
An examination of the characteristics of the primary child (ages 4 to 9); the needs of the primary child, the principles of learning as they apply specifically to the primary child. BACK TO TOP

PED1135	The Mathematics Curriculum	3 cr.
The content and basic skills in arithmetic, measurement, geometry and problem-solving essential for the mathematics component of a balanced, integrated primary/junior program. BACK TO TOP

PED1137	Teaching Strategies and Learning Activities in Mathematics Education	3 cr.
A repertoire of teaching skills which will facilitate the implementation of a primary/junior mathematics program through the use of concrete manipulatives. BACK TO TOP

PED1140	Education in the Primary/Junior Division - Language	3 cr.
A study of language instruction at the primary/junior division; intended to provide educators new to the teaching of language arts with both a practical and theoretical foundation for future study and action in this important area. Special emphasis to the essentials of instructional planning and implementation, from awareness of how children learn to use language to knowledge of different teaching approaches. BACK TO TOP

PED1141	Education in the Primary/Junior Division - Math, Science and Technology	3 cr.
Principles of curriculum design and evaluation refined and applied to the primary/junior division level to math, science and technology; analysis of the Ontario Curriculum and other ministry support documents; identification of specific skills and representative learning experiences in math, science and technology; preparation and utilization of resource materials. BACK TO TOP

PED1142	Practical Field Experience in the Primary Division	3 cr.
Observation and practice teaching in the primary division classrooms, as identified by the Ontario Ministry of Education and Training Regulations for a minimum of four weeks; formative evaluation by Faculty adviser and practising (associate) teacher; summative evaluations by a practising teacher. (A candidate who is deemed to be unsuccessful in this course fails the entire program). BACK TO TOP

PED1143	Overview: Basic Concepts of Child Development	3 cr.
Study of developmental stages of the child, ages four to eight; understanding how children develop socially, emotionally, physically and cognitively; contemporary issues in the field. BACK TO TOP

PED1144	Overview: Creating and Facilitating an Environment for Learning	3 cr.
Planning an integrated learning environment and concomitant learning experiences that reflect an understanding of developmental stages; instructional strategies that are holistic and relevant; assessing growth and development; planning interactions with families and paraprofessionals. BACK TO TOP

PED1146	Teaching Strategies and Resources in the Arts	4 cr.
Participation in a variety of arts activities and relationship of this experience to relevant arts learning; basic knowledge of pedagogical skills in the arts; evaluation methods appropriate for the arts; awareness of available community resources in the fields of the arts; strategies for integration. BACK TO TOP

PED1148	Foundations of Arts Education	2 cr.
Examination of the guidelines and resource documents set down by the Ontario Ministry of Education and Training, related to dance, drama, music and visual arts; general theories of learning in the arts; integration of arts at the elementary level; action research, reflection, and aesthetic appreciation. BACK TO TOP

PED1150	Reading and Language Acquisition	3 cr.
An introduction to language acquisition; patterns of language development and individual differences based upon major psycholinguistic theorists with reference to cognitive correlates, relationship between spoken and written language, and language and thought. BACK TO TOP

PED1151	The Science Curriculum	3 cr.
The content and basic skills essential for the science component of a balanced and integrated program. BACK TO TOP

PED1152	Reading and the Classroom Curriculum	3 cr.
The place of reading in the curriculum; introduction to assessment and evaluation in reading; resources and support documents; relationship between reading and subject content; investigation of the nature of reading and its practical application in selected content areas and division levels; reading and the development of listening skills. BACK TO TOP

PED1153	Teaching Strategies and Learning Activities in Science Education	3 cr.
A repertoire of teaching skills which will facilitate the implementation of an inquiry-oriented, activity-based hands-on experiential program along with ways of evaluating the learner's progress in knowledge, processes, and psycho-motor skills. This will include exposure to relevant computer software. BACK TO TOP

PED1154	Introduction to Anti-Racist and Multicultural Education	3 cr.
An introduction to the concepts, ideologies, social and material practices involved in constructions of race and racism, formation of ethnic identities and understanding of culture and ethnic pluralism; the roles of schools and teachers in variously reproducing and challenging racisms; overview of the contemporary policy context for anti-racist education. BACK TO TOP

PED1156	An Introduction to Media Education	3 cr.
Overview of various theoretical approaches to media education; key concepts of media education; codes and conventions of various media; an introduction to semiotics; a history of media education; regulations governing media. BACK TO TOP

PED1157	Instructional Strategies and Resources in Media Education	3 cr.
Implications of theory for classroom practice; planning curriculum units for the Ministry's learning outcomes; deconstruction of popular culture and mass media texts; scripting and producing media text; identifying the codes and conventions of each medium; resources in media education. BACK TO TOP

PED1160	Introduction to Community-oriented Schooling	3 cr.
Study of the community-school concept as reflected in school-community relationships; review of contemporary examplars in selected provinces/ countries; introduction to related service agencies and their function; promotion and development of new partnerships in education. BACK TO TOP

PED1161	Leadership Concerns in Community School Development	3 cr.
Examination of decision-making practices as influenced by principals, teachers, parents, citizens and trustees participating in the political process; citizen's involvement in program design; anatomy of an effective school council; role and impact of media/communications on the community school concept; meeting non-academic needs of learners through community education. BACK TO TOP

PED1164	Theoretical Bases of Teaching ESL/ESD	2 cr.
Nature of language and its function; theories of teaching and learning as they relate to second language acquisition; linguistic description of passages of English; models of language proficiency and its assessment. BACK TO TOP

PED1194	The Learner and the School Resource Centre	3 cr.
An exploration of the characteristics of the users of the resource centre; knowledge and skills necessary to assist and instruct the users in the use of media in the teaching-learning process; the criteria for the selection of media to satisfy abilities and interests of the users. BACK TO TOP

PED1196	School Resource Centre Services and Operation	3 cr.
The role of the resource centre in supporting the educational program of the school; trends and innovations; ability to select media to support specific topics; overview of the services provided by the resource centre; designs and organizations to meet special needs of the users; effective operation of the resource centre; media utilization; cataloguing and cataloguing services. BACK TO TOP

PED1230	Instructional Strategies in the Primary Division	4 cr.
A study of the curriculum areas of communications, the arts and environmental studies in the primary grades; instructional strategies to meet the needs of the primary child based upon appropriate Ministry of Education and Training documents; current practice in curriculum development at the primary division. BACK TO TOP

PED1264	The Practice of ESL/ESD in the Classroom	4 cr.
Current theory and research applied to practice; socio-cultural and adjustment issues and concerns relative to ESL/ESD students; collaborative skills and the classroom teacher; resources and Ministry guidelines. BACK TO TOP

PED1300	A Study of Children in the Primary Division	3 cr.
Individual patterns of growth and development among children aged approximately 4 to 9 years; Ministry of Education and Training policies as expressed in the basic and support documents for the primary division; skills to assist children to differentiate their environment through exploration; management skills that facilitate the meaningful use of materials. BACK TO TOP

PED1301	A Study of Children in the Junior Division	3 cr.
Individual patterns of growth and development among children aged approximately 9 to 11 years; Ministry of Education and Training policies as expressed in the basic and support documents for the junior division; the candidate's awareness of a personal philosophy of education. BACK TO TOP

PED1302	Patterns of Growth of Adolescents in Intermediate Education	3 cr.
An examination of the patterns of growth and development of adolescents (ages 12 to 16); educational implications from the perspective of the classroom teacher related to research in the area of adolescent development. BACK TO TOP

PED1303	Teaching Strategies and Resources in the Junior Classroom	3 cr.
Planning of learning environments appropriate for children in the junior division, use of appropriate facilities, resource materials and media; teaching strategies; planning appropriate individual and group learning experiences; evaluating children's achievement and reporting to parents skills to enhance the design and implementation of programs which include the Arts, Communications and Environmental Studies for the junior division. BACK TO TOP

PED1304	Teaching in the Intermediate Classroom	3 cr.
A study of the classroom application of factors which enhance and promote learning in the intermediate classroom; investigation of current theories of curriculum design translated into practical classroom application; development of appropriate classroom environments which facilitate learning by the adolescent; application of Ministry documents to appropriate concentrations. BACK TO TOP

PED1305	Teaching Strategies and Resources in the Primary Classroom	3 cr.
An in-depth investigation of learning environments appropriate for children in the primary division; use of facilities, resource materials and media; teaching strategies; planning individual and group experiences; evaluating children's achievement and reporting to parents; human relation skills with children, colleagues, parents and community. BACK TO TOP

PED1320	Work Experience Education: A Theoretical and an Historical Perspective	2 cr.
Work experience education in its historical context, providing provincial, national and international perspectives. Analysis of interface between school learning and work-based experiences. Preliminary examination of learner needs and characteristics. BACK TO TOP

PED1321	Curriculum Planning and Development of Courses for Work Experience Education	2 cr.
Examination of current provincial guidelines and representative programs. Analysis of processes of planning. Implementation and evaluation of a work experience education course. Familiarity with fundamental principles relating to curriculum development. BACK TO TOP

PED1322	Teaching Approaches in Work Experience Education	2 cr.
Identification and analysis of specific teaching approaches for in-school and out-of- school components of work experience education. Appropriate field-based and simulated field conditions to develop interpersonal and supervisory skills. BACK TO TOP

PED1324	Organization and Function of Guidance in Schools	2 cr.
A study of the Ministry guidelines and their implementation in different school settings. An examination of functions, documentation, records and liaison with school personnel and supporting agencies. BACK TO TOP

PED1325	Introduction to School Counselling with Individuals	2 cr.
Comparison of the essential components of major counselling theories and their function in the development of the individual learner. Practical application through role-playing and direct experience in practical settings. BACK TO TOP

PED1326	Introduction to School Counselling with Groups	2 cr.
Identification of the components appropriate to group counselling activities in the school setting. Practical application through observation, role-playing and case studies. BACK TO TOP

PED1341	Psychopedagogical Foundations of Vocal Music in the Primary Division	3 cr.
Behaviour and attitudes of children in the Primary Division as related to the study of music; the acquisition of basic skills, ear training, the child's sense of rhythm and its development in the Primary Division. BACK TO TOP

PED1351	Methods and Curriculum for the Teaching of Vocal Music in the Primary Division	3 cr.
A series of learning experiences: various approaches to the teaching of music in the primary division, particularly the Kodaly approach; Canadian folk songs and folklore, and their utilization in teaching vocal music; the development of a sense of rhythm; learning to read music; organizing programs; the use of teaching aids. BACK TO TOP

PED1360	Foundations of Drama Education	2 cr.
Examination of the guidelines set down by the Ontario Ministry of Education and Training, dramatic arts, Intermediate and Senior Divisions 1981 and the Formation Years; general theories of dramatic learning; knowledge of theories and attitudes appropriate to the total development of the student. BACK TO TOP

PED1361	Foundation of Visual Arts Education	3 cr.
Examination of current visual arts guidelines of the Ontario Ministry of Education and Training (K-12/OACs); general theories of learning related to developmental stages and modes in child and youth art expression. BACK TO TOP

PED1363	Teaching Strategies and Resources in Visual Arts	3 cr.
Participation in a variety of visual art experiences to foster understanding of how concepts of structure are integrated with expression, media and materials in an educational context; basic pedagogical skills in teaching visual arts; appropriate evaluation methodology; internal and external resources for a balanced visual arts program. BACK TO TOP

PED1370	Human Growth Applied to Physical and Health Education in the Primary-Junior Division	3 cr.
A study of the principles of human growth and development and their relationship to physical and health education programs and their evaluation at the Primary- Junior Division; an overview of physiological factors related to physical fitness in the Primary-Junior Division. BACK TO TOP

PED1371	Human Growth Applied to Physical and Health Education in the Intermediate-Senior Division	3 cr.
A study of the principles of human growth and development and their relationship to physical and health education programs and their evaluation at the intermediate and senior divisions; an overview of physiological factors related to physical fitness in the intermediate and senior divisions. BACK TO TOP

PED1372	Pedagogical Strategies in Physical and Health Education in the Primary-Junior Division	3 cr.
An introduction to strategies which will offer students of the Primary-Junior Division positive fitness and skill development experiences; the utilization of the Ontario Ministry of Education and Training guidelines relative to the Primary-Junior Division in physical and health education; an overview of outdoor education experiences and strategies as they apply to the immediate school and classroom environment; a study of the development of positive physical health habits and safety awareness; first- aid training appropriate to the role of the physical education teacher. BACK TO TOP

PED1373	Pedagogical Strategies in Physical and Health Education in the Intermediate-Senior Division	3 cr.
An introduction to strategies which will offer students of the Intermediate- Senior Division positive fitness and skill development experiences; the utilization of the Ontario Ministry of Education and Training guidelines relative to the Intermediate-Senior Division in physical and health education; an overview of outdoor education experiences and strategies as they apply to the immediate school and classroom environment; study of the development of positive physical health habits and safety awareness; first-aid training appropriate to the role of the physical education teacher. BACK TO TOP

PED1390	The Learner and the Computer	3 cr.
A brief history of computers; computers within the learning environment; an examination of the elements in computer-assisted learning; knowledge and skills necessary to assist and instruct the learner in the use of computers. BACK TO TOP

PED1392	Application of the Computers in the Classroom	3 cr.
An examination and use of hardware and software as applied to the classroom; classroom utilization of computers; software documentation; software evaluation; the role of the computer in supporting the classroom programs; design and organization to meet user needs; hands-on experience. BACK TO TOP

PED1460	Teaching Strategies and Resources in Dramatic Arts	4 cr.
Participation in a variety of drama activities and relationship of this experience to relevant dramatic learning; basic knowledge of pedagogical skills in dramatic arts; evaluation methods appropriate for dramatic arts; awareness of available resources in the field of dramatic arts. BACK TO TOP

PED1504	Didactique des sciences aux ann�es pr�paratoires et aux ann�es de formation	2 cr.
Application des principaux concepts, processus et principes en enseignement des sciences aux ann�es pr�paratoires et aux ann�es de formation. Exp�riences propices au d�veloppement d'habilet�s, d'attitudes et de connaissances. Connaissance des ressources p�dagogiques relatives aux ann�es pr�paratoires et aux ann�es de formation. BACK TO TOP

PED1510	Histoire, culture et �ducation bilingue-biculturelle	3 cr.
Analyse et discussion des aspects historiques et culturels qui ont marqu� les communaut�s sourdes en g�n�ral et la communaut� sourde franco-ontarienne en particulier. Examen des �tudes et recherches dans ce domaine fournissant un aper�u des acquis et des besoins de cette communaut� et permettant de mieux saisir les enjeux sociologiques et culturels inh�rents ainsi que leurs r�percussions sur l'enseignement. Survol historique de la philosophie, de la th�orie et des approches p�dagogiques de l'�ducation bilingue-biculturelle. Introduction aux probl�mes associ�s � l'enseignement aux personnes sourdes et aux controverses qu'elles soul�vent. BACK TO TOP

PED1511	�ducation et enseignement au cycle primaire (J-3e)	3 cr.
Orientation dans les particularit�s de l'�ducation et de l'enseignement au cycle primaire. Caract�ristiques et besoins sp�cifiques des enfants de 4 � 8 ans. Objectifs et �tude g�n�rale des programmes d'�tude de l'Ontario. R�percussions sur l'intervention p�dagogique, d�marches appropri�es. Individualisation. �valuation. Probl�mes d'apprentissage. �l�ments de transition au prochain cycle. BACK TO TOP

PED1512	Les disciplines au cycle primaire (J-3e)	3 cr.
Initiation � l'enseignement des diverses disciplines selon le d�veloppement de l'enfant de 4 � 8 ans. Leur contribution au d�veloppement int�gral : cadre th�orique de l'apprentissage, implications p�dagogiques. �tude critique et interpr�tation des exigences des programmes-cadres. Exercices d'�laboration de programmes � divers niveaux de difficult� : strat�gies d'enseignement, m�thodologies et techniques propres � chaque discipline, pr�paration et utilisation de mat�riel didactique, mises en situation. �valuation de l'�l�ve, du programme, de l'enseignement. BACK TO TOP

PED1515	Introduction � l'�ducation de l'enfance en difficult�	3 cr.
Points de rep�res historiques et d�finitions des anomalies; leur impact sur la p�dagogie et dans la communaut�; encadrement l�gal, financier et organisationnel; connaissance des caract�ristiques des �l�ves en difficult� selon leurs anomalies et approches p�dagogiques qui leur conviennent. BACK TO TOP

PED1517	�ducation de l'�l�ve surdou� (niveau fondamental)	3 cr.
Introduction aux diverses dimensions de la douance et de l'�ducation des �l�ves surdou�s : aspects culturel, social, affectif, cognitif, scolaire; d�pistage et identification; guides p�dagogiques du minist�re de l'�ducation et de la Formation; programmes appropri�s aux surdou�s. BACK TO TOP

PED1518	R��ducation et probl�mes de comportement (niveau fondamental)	3 cr.
D�finition des divers types de probl�mes de comportement; comparaison des syst�mes de classification et �tude des causes et de l'�tiologie de chaque type; �tude des caract�ristiques symptomatiques, des proc�dures de diagnostic et d'�valuation; connaissance des guides p�dagogiques et de tout document de soutien pertinents. BACK TO TOP

PED1519	R��ducation et difficult�s sp�cifiques d'apprentissage (niveau fondamental)	3 cr.
Survol historique du d�veloppement et des m�thodes d'acquisition et de r��ducation du langage �crit � la lumi�re des recherches actuelles, �tude des processus cognitifs et des habilet�s qi sont fondamentaux � l'acquisition de ces apprentissages (lecture, �criture). Description et �tude des probl�mes de l'enfant en difficult� d'apprentissage. �tude de son comportement et questionnement de l'attitude et de l'adaptation de l'�cole face � cet enfant. Strat�gies d'observation et discussion d'intervention. Exp�rience d'atelier d'�criture. BACK TO TOP

PED1520	R��ducation et probl�mes de communication et du langage oral (niveau fondamental)	3 cr.
Examen des bases de l'acquisition du langage et de la communication, et du d�veloppement des comp�tences langagi�res et de communication chez l'apprenant en milieu scolaire. L'�valuation des troubles du langage et des troubles de la communication; �laboration d'une programmation en langage et des principaux modes d'interventions r��ducatives. BACK TO TOP

PED1521	�ducation des �l�ves d�ficients intellectuels (niveau fondamental)	3 cr.
Classification et �tude des divers types de personnes atteintes de d�ficience intellectuelle : causes, caract�ristiques, limites de leur apprentissage, troubles associ�s; proc�dures d'identification et de d�pistage; �tude de leurs besoins particuliers; connaissance des guides p�dagogiques officiels et du mat�riel de soutien. BACK TO TOP

PED1522	P�dagogie de la g�om�trie aux cycles primaire et moyen, I	1 cr.
Enseignement et apprentissage de la g�om�trie � l'aide de cubes et du g�oplan. BACK TO TOP

PED1523	P�dagogie de la g�om�trie aux cycles primaire et moyen, II	1 cr.
Activit�s p�dagogiques de caract�re topologique (premi�re partie). Repr�sentation de figures � trois dimensions � l'aide de papier isom�trique. BACK TO TOP

PED1524	P�dagogie de la g�om�trie aux cycles primaire et moyen, III	1 cr.
Activit�s d'apprentissage du concept de similitude. Activit�s p�dagogiques de caract�re topologique (deuxi�me partie). BACK TO TOP

PED1525	P�dagogie de la g�om�trie au cycle interm�diaire, I	1 cr.
Strat�gie d'enseignement pour la ma�trise du rep�rage dans deux ou trois dimensions. Activit�s p�dagogiques en g�om�trie des transformations. BACK TO TOP

PED1526	P�dagogie de la g�om�trie au cycle interm�diaire, II	1 cr.
Activit�s p�dagogiques sur la repr�sentation d'objets � trois dimensions. Enseignement et apprentissage des translations et des rotations dans le plan. BACK TO TOP

PED1527	P�dagogie de la g�om�trie au cycle interm�daire, III	1 cr.
Activit�s p�dagogiques : suites de r�flexions, de translations et de rotations dans le plan; cercle et pi, th�or�me de Pythagore, classification de triangles. BACK TO TOP

PED1529	Psycholinguistique adapt�e � la LSQ I	3 cr.
Examen de la nature du langage, ses caract�ristiques linguistiques et psycholinguistiques, des th�ories sur l'acquisition du langage et des r�sultats des recherches sur l'apprentissage de la langue sign�e par l'�l�ve sourd. Comparaison des structures respectives de la LSQ et du fran�ais en utilisant la recherche sur la grammaire de la LSQ et les descriptions de la grammaire fran�aise con�ues pour l'enseignement du fran�ais langue seconde (marqueurs de temps, de nombre, de n�gation; classes de verbes, etc.; r�gles d'ordonnancement des signes; diff�rents types de phrases, �tude de la r�f�rence). Examen des questions comme le r�le du langage dans l'�ducation et l'impact des troubles du langage sur la lecture et l'�criture. BACK TO TOP

PED1530	Activit�s p�dagogiques : mesure et fractions aux cycles primaire et moyen, I	1 cr.
Les objets de la mesure. Le processus de mesure. Travaux et r�flexions p�dagogiques. BACK TO TOP

PED1531	Activit�s p�dagogiques : mesure et fractions aux cycles primaire et moyen, II	1 cr.
L'enseignement des fractions en relation avec le concept de mesure. Travaux et r�flexions p�dagogiques. BACK TO TOP

PED1532	Activit�s p�dagogiques : mesure et fractions aux cycles primaire et moyen, III	1 cr.
Retour sur la mesure dans le contexte g�om�trique. Notion de fractions. Nombres � virgule. Travaux et r�flexions p�dagogiques. BACK TO TOP

PED1533	Activit�s p�dagogiques : mesure et fractions au cycle interm�diaire, I	1 cr.
Mod�les didactiques pour l'addition et la soustraction de fractions (forme a/b et nombres � virgule); probl�mes d'enseignement de la multiplication et de la division de fractions. BACK TO TOP

PED1534	Activit�s p�dagogiques : mesure et fractions au cycle interm�diaire, II	1 cr.
Activit�s suppl�mentaires sur la multiplication et sur la division de fractions (forme a/b et nombres � virgule); enseignement du concept de nombre rationnel. BACK TO TOP

PED1535	Activit�s p�dagogiques : mesure et fractions au cycle interm�diaire, III	1 cr.
Enseignement de la mesure dans un contexte g�om�trique. Mesures probabilistes et statistiques (introduction). BACK TO TOP

PED1536	�ducation pr�scolaire	3 cr.
Analyse du processus de d�veloppement du langage, de la socialisation, de la connaissance, du fonctionnement moteur et de l'apprentissage de l'autonomie chez les enfants sourds et malentendants depuis la naissance jusqu'� l'�ge de cinq ans. Examen des m�thodes d'identification pr�coce, d'�ducation pr�scolaire et les adaptations n�cessaires, l'efficacit� des diff�rents programmes d'�ducation pr�scolaire des enfants sourds et malentendants, le r�le de la famille en tant que ressource premi�re et syst�me de soutien le plus important. BACK TO TOP

PED1537	Initiation aux technologies	2 cr.
Survol des domaines couverts par les cinq technologies : communication, construction, fabrication, transports, services. �tudes des directives minist�rielles sur l'enseignement de ces technologies. M�thodologies d'enseignement propres aux diff�rentes technologies. BACK TO TOP

PED1538	Fondements de l'enseignement de la danse	3 cr.
Survol des th�ories �ducationnelles de l'enseignement de la danse et la relation entre ces th�ories et celles du d�veloppement total de l'�l�ve. �tude des approches psychologiques et philosophiques dans l'enseignement de la danse. BACK TO TOP

PED1539	Strat�gies d'enseignement et ressources	3 cr.
Participation � diff�rentes activit�s en danse, reliant ces exp�riences � un apprentissage pertinent; connaissances des habilet�s p�dagogiques de base en danse; m�thodes d'�valuation appropri�es � la danse; connaissance des ressources disponibles dans le domaine de la danse. BACK TO TOP

PED1540	Fondements psychop�dagogiques de la musique vocale au cycle primaire	2 cr.
Comportement de l'enfant au cycle primaire face � l'apprentissage de la musique vocale; l'acquisition des habilet�s de base, l'acuit� sensorielle, le sens rythmique chez l'enfant et son d�veloppement au cycle primaire. BACK TO TOP

PED1542	La musique instrumentale et l'enfant d'�ge scolaire	2 cr.
Le r�le de la musique instrumentale dans le d�veloppement total de la personne. L'enfant face � l'apprentissage de la musique instrumentale; l'habilet�, les diff�rents genres d'�l�ves. BACK TO TOP

PED1544	Activit�s p�dagogiques : les nombres naturels aux cycles primaire et moyen, I	1 cr.
L'id�e de nombre naturel. Le comptage. La num�ration. Travaux et r�flexions p�dagogiques. BACK TO TOP

PED1545	Activit�s p�dagogiques : les nombres naturels aux cycles primaire et moyen, II	1 cr.
L'id�e de fonction. Addition et soustraction. Travaux et r�flexions p�dagogiques. BACK TO TOP

PED1546	Activit�s p�dagogiques : les nombres naturels aux cycles primaire et moyen, III	1 cr.
Multiplication et division. Calcul mental. La calculatrice. Travaux et r�flexions p�dagogiques. BACK TO TOP

PED1547	Nombres et variables : activit�s p�dagogiques au cycle interm�diaire	1 cr.
De l'arithm�tique � l'alg�bre; variables, formules et �quations dans un contexte didactique. BACK TO TOP

PED1548	Enseignement des probabilit�s et des statistiques au cycle interm�diaire	1 cr.
Activit�s de sensibilisation aux ph�nom�nes probabilistes; cueillette des donn�es, repr�sentation et interpr�tation. BACK TO TOP

PED1549	Enseignement de l'alg�bre au cycle interm�diaire	1 cr.
Activit�s p�dagogiques de mise en �quation, formules et expressions alg�briques. Activit�s sur la r�solution d'�quations alg�briques. BACK TO TOP

PED1550	Les arts visuels et l'enfant d'�ge scolaire	3 cr.
Les arts visuels et leur apport au d�veloppement esth�tique (global) de l'homme : �tude des �l�ments du langage plastique et leur utilisation comme moyen de perception, de r�flexion, d'expression; les besoins de l'enfant et son attitude face � l'expression plastique; le r�le de l'�ducateur comme stimulus � l'expression. BACK TO TOP

PED1552	Didactique des arts visuels I	3 cr.
�tude des programmes et des documents du minist�re de l'�ducation et de la Formation. Planification d'une unit� de travail. �tude de l'histoire de l'art, de la critique. Initiation au travail d'atelier en dessin, peinture et technique d'impression. BACK TO TOP

PED1553	La r�solution de probl�mes en enseignement des math�matiques aux cycles primaire et moyen, I	1 cr.
G�n�ralit�s : les outils heuristiques en classe. Travaux et r�flexions p�dagogiques. BACK TO TOP

PED1554	La r�solution de probl�mes en enseignement des math�matiques aux cycles primaire et moyen, II	1 cr.
Activit�s de r�solution de probl�mes de caract�re num�rique. Travaux et r�flexions p�dagogiques. BACK TO TOP

PED1555	La r�solution de probl�mes en enseignement des math�matiques aux cycles primaire et moyen, III	1 cr.
Activit�s de r�solution de probl�mes de caract�re g�om�trique. Travaux et r�flexions p�dagogiques. BACK TO TOP

PED1556	La r�solution de probl�mes au cycle interm�diaire, I	1 cr.
G�n�ralit�s : les outils heuristiques en classe. Travaux et r�flexions p�dagogiques. BACK TO TOP

PED1557	La r�solution de probl�mes au cycle interm�diaire, II	1 cr.
Activit�s didactiques sur la r�solution de probl�mes en g�om�trie et en alg�bre selon le programme-cadre. BACK TO TOP

PED1558	La r�solution de probl�mes au cycle interm�diaire, III	1 cr.
Activit�s didactiques sur la r�solution de probl�mes selon les niveaux fondamental, g�n�ral et avanc� tels que d�crits dans le programme-cadre BACK TO TOP

PED1562	Enseignement adapt� des sciences et des math�matiques	3 cr.
Principes de programmation et d'�valuation en sciences et en math�matiques. Exp�riences d'apprentissage adapt�es aux besoins des �l�ves sourds int�grant des outils de technologie �ducative. Identification d'habilet�s sp�cifiques et d'exp�riences repr�sentatives de l'apprentissage des sciences et des math�matiques. Pr�paration et utilisation de mat�riel didactique adapt� et examen de strat�gies et de techniques particuli�res. BACK TO TOP

PED1563		%%% $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
Stage pratique et s�minaire d'int�gration 1 Stage pratique d'enseignement � des �l�ves sourds dans des classes bilingues-biculturelles pour une dur�e minimum de quatre semaines. S�minaires hebdomadaires permettant de discuter de sujets pertinents et d'�tablir des liens entre les th�ories d'enseignement et la pratique.

PED1565	Mod�les bibliques : perspective p�dagogique	3 cr.
� partir de l'analyse de mod�les bibliques, le cours vise � l'�laboration de strat�gies p�dagogiques en vue de l'�ducation de la foi en milieu scolaire. PED1565U3 cr. BACK TO TOP

PED1566	Les programmes d'�ducation de la foi	3 cr.
Vue d'ensemble de la cat�ch�se de la maternelle � la 8e ann�e ou des cours d'�ducation de la foi de la 9e � la 13e ann�e. �tude des divers programmes et des instruments utilis�s. Connaissance des options de base de la cat�ch�se et de l'�ducation de la foi en Ontario fran�ais selon le "Programme-cadre en �ducation de la foi pour les �coles catholiques de langue fran�aise de l'Ontario" de la Conf�rence des �v�ques de l'Ontario. Synth�se des th�mes majeurs. PED1566U3 cr. BACK TO TOP

PED1567	P�dagogie de l'�ducation de la foi	3 cr.
L'acte cat�ch�tique : la cat�ch�se comme fonction d'�glise. L'�ducation de la foi et la p�dagogie biblique. P�dagogie de la croissance : dimension anthropologique et th�ologique; le d�veloppement psycho- religieux et socio-religieux � l'enfance et � l'adolescence. Le recours � la c�l�bration et � l'engagement. La relation entre l'�ducateur et l'�tudiant. BACK TO TOP

PED1569	Origines socio-politiques du concept de l'ALF-PDF	3 cr.
Politique et pratiques de l'ALF-PDF d�finis par le M�FO : d�finitions, besoins, mandat de l'�cole franco-ontarienne en milieu minoritaire, r�le des intervenants. BACK TO TOP

PED1570	Approches et strat�gies en ALF-PDF	3 cr.
Activit�s p�dagogiques, int�gration des comp�tences en communication et en apprentissage en milieu minoritaire. BACK TO TOP

PED1575	Enseignement et apprentissages interdisciplinaires aux ann�es de pr�paration	1 cr.
Th�orie de l'interdisciplinarit�; relation avec les programmes d'�tudes pertinents; examen de mat�riel p�dagogique disponible; pr�paration d'une unit� de mat�riel nouveau aux ann�es de pr�paration. BACK TO TOP

PED1576	Enseignement et apprentissages interdisciplinaires aux ann�es de formation	1 cr.
Th�orie de l'interdisciplinarit�; relation avec les programmes d'�tudes pertinents; examen de mat�riel p�dagogique disponible; pr�paration d'une unit� de mat�riel nouveau aux ann�es de formation. BACK TO TOP

PED1577	Enseignement et apprentissages interdisciplinaires aux ann�es de transition	1 cr.
Th�orie de l'interdisciplinarit�; relation avec les programmes d'�tudes pertinents; examen de mat�riel p�dagogique disponible; pr�paration d'une unit� de mat�riel nouveau aux ann�es de transition. BACK TO TOP

PED1578	Enseignement et apprentissages interdisciplinaires aux ann�es de sp�cialisation	1 cr.
Th�orie de l'interdisciplinarit�; relation avec les programmes d'�tudes pertinents; examen de mat�riel p�dagogique disponible; pr�paration d'une unit� de mat�riel nouveau aux ann�es de sp�cialisation. BACK TO TOP

PED1580	D�veloppement de la litt�ratie I - la lecture et l'�l�ve sourd	3 cr.
Vue d'ensemble de divers mod�les th�oriques de l'apprentissage de la lecture. �tude comparative du processus de lecture dans une premi�re et une deuxi�me langue. Pr�sentation des r�sultats des recherches courantes appliqu�es � l'apprentissage de la lecture par les �l�ves sourds, particuli�rement des m�thodes d'enseignement et des techniques d'�valuation les plus appropri�es aux besoins et aux styles d'apprentissage de ces �l�ves. BACK TO TOP

PED1586	Postulats p�dagogiques, programmes et ressources en fran�ais langue seconde	3 cr.
Directives et guides du Minist�re et des conseils scolaires; fran�ais de base, immersion, fran�ais intensif; ressources p�dagogiques, documents authentiques; enseignement d'une langue seconde aux diff�rents niveaux (ann�es pr�paratoires, de formation, de transition, de sp�cialisation); organisation de programmes de cours, plans de le�ons, unit�s de travail. Analyses et pr�paration; cr�ation d'environnements propices � l'enseignement et � l'apprentissage d'une langue seconde; gestion de classe, discipline, technologie �ducative. BACK TO TOP

PED1587	M�thodologie du fran�ais langue seconde : �l�mentaire	3 cr.
Postulats fondamentaux; strat�gies d'enseignement des diff�rents savoirs; pr�parations de le�ons, de mat�riel p�dagogique et mise en pratique; �laboration d'outils d'�valuation; la culture. BACK TO TOP

PED1588	M�thodologie du fran�ais langue seconde : secondaire	3 cr.
Postulats fondamentaux; strat�gies d'enseignement des diff�rents savoirs; pr�parations de le�ons, de mat�riel p�dagogique et mise en pratique; �laboration d'outils d'�valuation; la culture. BACK TO TOP

PED1593	Les arts en milieu scolaire	2 cr.
Th�ories d'apprentissages et approches p�dagogiques dans le domaine des arts; les arts et le d�veloppement de l'�l�ve � l'�l�mentaire et au secondaire; exigences du minist�re de l'�ducation et de la Formation relatives aux arts dramatiques, aux arts visuels, � la musique et � la danse. BACK TO TOP

PED1594	Didactique des sciences - intervention	2 cr.
Introduction aux concepts, processus et ressources pour l'enseignement des sciences aux ann�es pr�paratoires et aux ann�es de formation. BACK TO TOP

PED1596	�tude dirig�e en didactique des sciences, partie I	2 cr.
Pr�paration d'activit�s �ducatives en sciences, s�lection du mat�riel, exp�rimentation, �valuation, recherches. BACK TO TOP

PED1599	Connaissances et habilet�s reli�es au fran�ais �crit en enseignement	3 cr.
R�daction de textes: diversit� de genres, destinataires et intentions. Consolidation d'habilet�s: r�vision et correction des textes r�dig�s. Approfondissement de connaissances; composantes linguistique, discursive et pragmatique de la langue �crite. BACK TO TOP

PED1607		%%% $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
Examen de comp�tence linguistique - �tudes technologiques Examen de l'expression orale et �crite en fran�ais.

PED1609	Examen de synth�se - �tudes technologiques Examen de synth�se en enseignement des �tudes technologiques aux cycles interm�diaire et sup�rieur.	(7e-12e/CPO). %%% $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
PED1615 Enseignement aux �l�ves aveugles 6 cr. �tude des syst�mes sp�cialis�s de communication. Formulation, adaptation et mise en oeuvre d'objectifs p�dagogiques. Mise au point d'une programmation et de strat�gies d'enseignement adapt�es. BACK TO TOP

PED1616	Enseignement aux �l�ves amblyopes	6 cr.
Connaissance de l'�l�ve ayant une amblyopie s�v�re ou profonde. Apprentissage et enseignement. �tude plus pouss�e des syst�mes sp�cialis�s de communication. Intervention appropri�e. BACK TO TOP

PED1617	Enseignement aux �l�ves polyhandicap�s	6 cr.
Connaissance de l'�l�ve polyhandicap� ayant une d�ficience visuelle. Les implications sociologiques et psychologiques. Instrumentation et intervention sp�cialis�es. Recherches et applications. BACK TO TOP

PED1622	Atelier pratique dans la technologie de communication	4 cr.
�tude des objectifs, des strat�gies d'enseignement, des m�thodologies d'�valuation pertinentes � cette technologie. Mat�riel utilis� et organisation de cours. Dext�rit� dans l'utilisation de l'�quipement. BACK TO TOP

PED1623		%%% $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
Examen de comp�tence dans le domaine de la technologie Communication Examen de comp�tence en �tudes technologiques dans le domaine de la communication.

PED1625		%%% $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
Examen de comp�tence dans le domaine de la technologie Construction Examen de comp�tence en �tudes technologiques dans le domaine de la construction.

PED1627		%%% $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
Examen de comp�tence dans le domaine de la technologie Fabrication Examen de comp�tence en �tudes technologiques dans le domaine de la fabrication.

PED1629		%%% $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
Examen de comp�tence dans le domaine de la technologie Transports Examen de comp�tence en �tudes technologiques dans le domaine des transports.

PED1631		%%% $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
Examen de comp�tence dans le domaine de la technologie Services Examen de comp�tence en �tudes technologiques dans le domaine des services.

PED1693	Didactique des arts	4 cr.
Activit�s p�dagogiques, programmation, ressources et mat�riel didactiques en arts dramatiques, arts visuels, musique et danse; exp�riences propres � l'apprentissage des arts; l'int�gration des mati�res. BACK TO TOP

PED1700	BIMO - L'instrument de mesure comme moyen d'�valuation, sa structure, ses r�gles, son usage	1 cr.
Apprendre � r�diger des items de test : items � r�ponses courtes non sugg�r�es, items � choix multiples, items du genre PAIRAGE, textes � trous, etc. Th�orie et pratique; �valuation en g�n�ral, objectifs de programmes sp�cifiques; �tude des facteurs qui peuvent affecter la validit� d'un item, la composition d'items et leur �valuation imm�diate. BACK TO TOP

PED1701	BIMO fran�ais - La banque d'instruments de mesure et un enseignement plus efficace du fran�ais au cycle moyen	1 cr.
Revue des objectifs de l'enseignement du fran�ais au cycle moyen. �tude des items du fran�ais au cycle moyen : trousse du BIMO dans les quatre savoirs. Composition d'items semblables et possibilit� d'exp�rimentation dans une salle de classe. V�rification des items compos�s. Pr�alable: PED1700 BACK TO TOP

PED1702	BIMO anglais - La banque d'instruments de mesure et un enseignement plus efficace de l'anglais au cycle moyen	1 cr.
Revue des objectifs de l'enseignement de l'anglais au cycle moyen. �tude des items de l'anglais au cycle moyen; trousse BIMO dans les quatre savoirs. Composition d'items semblables et possibilit� d'exp�rimentation dans une salle de classe. V�rification des items compos�s et exp�riment�s. Pr�alable: PED1700 BACK TO TOP

PED1703	Jeux coop�ratifs - Leur r�le et leur usage dans le processus de l'�ducation	1 cr.
Jeux d�veloppant des valeurs humaines telles que la coop�ration, la participation, l'acceptation mutuelle et le plaisir. Participation � une vari�t� de jeux tels que ballon g�ant, parachute, baladeuse. Cr�ation de nouveaux jeux. BACK TO TOP

PED1704	Jeux sportifs �ducatifs	1 cr.
R�pertoire de strat�gies d'enseignement favorisant une participation maximale et la r�ussite de tous. Adaptation et modification de plusieurs jeux individuels et collectifs. Participation et �valuation de versions simplifi�es des jeux suivants et de leurs variantes : soccer, volleyball, basketball, handball, hockey en salle, sports de raquettes. BACK TO TOP

PED1710	L'expression dramatique et les situations de communication au cycle moyen	1 cr.
Savoir �couter, savoir parler : l'�laboration de mises en situation et de strat�gies d'enseignement dans la communication orale. BACK TO TOP

PED1711	Didactique de la grammaire fran�aise en 7e et 8e	1 cr.
L'enseignement de la grammaire au cycle interm�diaire; abr�g� du syst�me grammatical; strat�gies et programmation; pr�paration d'exercices. BACK TO TOP

PED1712	L'expression dramatique - Instrument p�dagogique	1 cr.
L'expression dramatique comme processus d'apprentissage, mode d'expression et instrument p�dagogique. �laboration de diverses unit�s int�grant l'expression dramatique aux diverses mati�res d'enseignement. BACK TO TOP

PED1713	Didactique de l'expression �crite en 7e et 8e	1 cr.
Techniques de r�daction et de travaux de cr�ativit� propres � ce niveau BACK TO TOP

PED1714	Enseignement correctif en lecture au cycle moyen	1 cr.
Donn�es rendues accessibles par les tests diagnostiques sur la croissance et le d�veloppement en lecture des �l�ves du cycle moyen. Enseignement qui s'inspire des donn�es diagnostiques. Analyse des exigences relatives � la lecture corrective, choix du mat�riel d'instruction. BACK TO TOP

PED1715	L'environnement � l'�cole au cycle moyen : approche int�gr�e	1 cr.
Caract�re int�gr�, organis�, global de la notion d'environnement. Approche interdisciplinaire dans l'initiation � l'�tude des faits naturels et humains. Strat�gies d'observation et activit�s d'�veil � partir de l'environnement de l'enfant. Exp�riences et activit�s concr�tes sur le terrain. BACK TO TOP

PED1716	La d�couverte du milieu g�ographique par les cartes au cycle moyen	1 cr.
Concepts et habilet�s de base � d�velopper chez les enfants de 9 � 12 ans dans la lecture, l'interpr�tation et l'utilisation des cartes. �tude des r�alit�s g�ographiques par l'exploration de la photographie et de la carte topographique. La carte routi�re comme outil de travail dans la d�couverte de la communaut�, de la province et du pays. L'atlas scolaire adapt� au cycle moyen. BACK TO TOP

PED1717	�veil � l'histoire au cycle moyen : un apprentissage dynamique	1 cr.
Aspects p�dagogiques de l'initiation � l'apprentissage de l'histoire au cycle moyen. Acquisition du concept de temps historique et principales implications didactiques. Inventaire et analyse des sources et techniques historiques disponibles. Applications pratiques. BACK TO TOP

PED1718	L'enseignant face aux probl�mes de comportement	1 cr.
Le but de ce cours est d'amener l'enseignant de la classe ordinaire � mieux r�pondre aux besoins des �l�ves de sa classe ayant des probl�mes de comportement. BACK TO TOP

PED1719	L'enseignant face aux difficult�s d'apprentissage	1 cr.
Le but de ce cours est d'amener l'enseignant de la classe ordinaire � mieux r�pondre aux besoins des �l�ves de sa classe qui ont des difficult�s d'apprentissage. L'ordinateur est utilis� comme moyen d'intervention sur les plans motivation, connaissances, habilet�s. BACK TO TOP

PED1721	Interventions p�dagogiques en sciences au cycle interm�diaire	1 cr.
Diverses approches p�dagogiques en sciences et l'apprentissage qui en r�sulte pour l'�l�ve de 7e ou 8e ann�e. Relations interdisciplinaires et int�gration des concepts. BACK TO TOP

PED1722	L'�valuation du cheminement de l'�l�ve en sciences au cycle interm�diaire	1 cr.
Objectifs de l'enseignement des sciences en 7e et en 8e ann�e, visant surtout le d�veloppement d'habilet�s, d'attitudes et de valeurs positives. L'�valuation en situation de laboratoire aussi bien que dans la salle de classe. BACK TO TOP

PED1733	Survol des nouvelles technologies de l'information	1 cr.
Introduction � l'ordinateur et � son fonctionnement. Initiation pratique � l'exploitation des syst�mes d'op�ration principaux, aux logiciels et aux didacticiels utilis�s dans les �coles. BACK TO TOP

PED1736	L'apprentissage et l'enseignement de l'anglais au cycle interm�diaire	1 cr.
La planification des activit�s d'apprentissage et d'enseignement de l'anglais exige une connaissance et une compr�hension de la pens�e p�dagogique sous-jacente. On abordera ce domaine en utilisant la formule de l'atelier. BACK TO TOP

PED1737	L'enseignement de la lecture anglaise	1 cr.
Ce cours initie l'enseignant � la proc�dure Cloze d'enseignement de la lecture : anticipation, inf�rence et usage des indices s�mantiques et syntaxiques. Cette strat�gie permet � l'enseignant de faire un protocole des besoins particuliers de l'apprenant. BACK TO TOP

PED1738	Le processus de la communication en anglais �crit	1 cr.
Ce cours initie l'enseignant au "Conference Writing". Cette strat�gie met l'accent surtout sur le processus de l'expression �crite plut�t que sur le produit. Ce "writing folder" devient un dossier d'information et un outil d'apprentissage. BACK TO TOP

PED1739	L'unit� th�matique et l'enseignement de l'anglais	1 cr.
L'unit� th�matique initie l'enseignant � l'approche multi- sensorielle dans l'enseignement de l'anglais. Cette approche permet l'exploration et la communication des valeurs personnelles. BACK TO TOP

PED1740	�ducation coop�rative : perspective th�orique et historique	2 cr.
Introduction g�n�rale et orientation. �tude d�taill�e des lignes directrices du Minist�re de l'�ducation de l'Ontario. Ant�c�dents historiques de l'�ducation coop�rative. Modes d'apprentissage par l'exp�rience. Mod�les de programmes (structures, horaires, etc.). Promotion, recrutement, s�lection des �l�ves. BACK TO TOP

PED1741	Programmation et �laboration de cours pour l'�ducation coop�rative	2 cr.
Postes et agents de formation. Programmation et plans de formation. S�ances de pr�paration au placement. Suivi et �valuation des �l�ves. S�ances d'int�gration. Sant� et s�curit�. Assurances et Commission des accidents au travail. BACK TO TOP

PED1742	Approches d'enseignement dans l'�ducation coop�rative	2 cr.
Orientation/counselling/dossiers des �l�ves. R�les et responsabilit�s des intervenants. Psychologie et sociologie du travail. �valuation des postes - agents de formation. �valuation des cours et programmes. Questions administratives. BACK TO TOP

PED1743	Int�gration p�dagogique du traitement de texte et des concepts de mise en page	1 cr.
Exploitation pratique des logiciels de traitement de texte et d'�ditique utilis�s dans les �coles, avec un accent particulier sur la compr�hension des concepts de mise en page. BACK TO TOP

PED1744	�ducation en milieu scolaire � la vie familiale et sexuelle	1 cr.
Objectifs et approches � l'enseignement des programmes d'initiation aux dimensions affectives et morales de l'apprenant en milieu scolaire. Applications au projet d'�ducation, � la vie familiale et � la sexualit�. �laboration de strat�gies �ducatives dans le contexte social et familial actuel. BACK TO TOP

PED1745	Int�gration p�dagogique du dessin vectoriel et du graphisme	1 cr.
Exploitation pratique des logiciels de dessin vectoriel et de graphisme utilis�s dans les �coles, avec un accent particulier sur la compr�hension des concepts de traitement d'image par ordinateur. BACK TO TOP

PED1746	La direction et la gestion p�dagogique d'un centre de ressources en milieu scolaire	3 cr.
Am�nagement et organisation des ressources : budgets, collections, normes, acquisitions, services et �quipements. Programmes scolaires; int�gration, coop�ration et m�thodes de gestion d'un centre de ressources. BACK TO TOP

PED1747	La r�f�rence et la recherche	3 cr.
Ouvrages de consultation et de recherche pour les ann�es de formation aux ann�es de sp�cialisation. P�riodiques, encyclop�dies, dictionnaires, ouvrages sp�cialis�s, publications et services gouvernementaux. Services informatis�s. Outils et m�thodes de recherche et de travail intellectuel. BACK TO TOP

PED1748	Initiation � la technologie et au design	3 cr.
Sensibilisation � la technologie et � la formation en math�matiques et en sciences par le biais d'activit�s interdisciplinaires pr�conis�es par le Minist�re. Utilisation de processus de r�solution de probl�mes; acquisition des outils disponibles pour l'�laboration des activit�s. BACK TO TOP

PED1749	Didactique du design et de la technologie	3 cr.
Exploitation et �laboration de projets utilisant l'informatique, le dessin technique, l'apprentissage coop�ratif et les autres outils contemporains d'enseignement et d'apprentissage. BACK TO TOP

PED1750	Int�gration p�dagogique des bases de donn�es	1 cr.
Exploitation pratique des logiciels de bases de donn�es utilis�s dans les �coles, avec un accent particulier sur les bases de donn�es issues du Minist�re. BACK TO TOP

PED1751	Formation commerciale - Gestion de l'information au cycle interm�diaire	(7e-10e) 3 cr.
�tude du cadre th�orique de l'apprentissage de la gestion de l'information et implications p�dagogiques. �tude et interpr�tation des exigences des programmes-cadres. �laboration de programmes d'�tudes, de strat�gies d'enseignement, de mat�riel didactique, d'outils de mesure et �valuation. Pr�alable: au moins un cours universitaire en gestion de l'information (ou examen de comp�tence). BACK TO TOP

PED1752	Formation commerciale - Gestion de l'information au cycle sup�rieur	(11e-12e/CPO) 3 cr.
Initiation aux principes et aux proc�d�s d'enseignement dans les mati�res connexes en gestion de l'information. Pr�alable: un cours universitaire dans chaque mati�re connexe choisie (ou examen de comp�tence). BACK TO TOP

PED1753	Comptabilit� au cycle interm�diaire	(7e-10e) 3 cr.
Ce cours vise � initier l'enseignant � l'enseignement de la comptabilit� au cycle interm�diaire selon les stades de d�veloppement de l'�l�ve. Carri�res en comptabilit�. Cadre th�orique de l'apprentissage de la comptabilit� et implications p�dagogiques. �tude critique et interpr�tation des exigences des programmes-cadres en comptabilit�. Exercices d'�laboration de programmes d'�tudes. Strat�gies d'enseignement, m�thodologie et techniques; pr�paration et utilisation de mat�riel didactique; mises en situation. Mesure et �valuation de l'�l�ve. Besoins individuels. Pr�alable: au moins un cours universitaire en comptabilit� (ou examen de comp�tence). BACK TO TOP

PED1754	Comptabilit� au cycle sup�rieur	(11e-12e/CPO) 3 cr.
Ce cours vise � familiariser l'enseignant avec les principes et les proc�d�s d'enseignement dans les mati�res connexes � la comptabilit�. Pr�alable: un cours universitaire dans chaque mati�re connexe choisie (ou examen de comp�tence). BACK TO TOP

PED1755	Traitement de l'information au cycle interm�diaire	(7e-10e) 3 cr.
Ce cours vise � initier l'enseignant � l'enseignement du traitement de l'information au cycle interm�diaire selon les stades de d�veloppement de l'�l�ve. Carri�res en traitement de l'information. Cadre th�orique de l'apprentissage du traitement de l'information et implications p�dagogiques. �tude critique et interpr�tation des exigences des programmes-cadres en traitement de l'information. Exercices d'�laboration de programmes d'�tudes. Strat�gies d'enseignement, m�thodologie et techniques; pr�paration et utilisation de mat�riel didactique; mises en situation. Mesure et �valuation de l'�l�ve. Besoins individuels. Pr�alable: au moins un cours universitaire dans le domaine (ou examen de comp�tence). BACK TO TOP

PED1756	Traitement de l'information au cycle sup�rieur	(11e-12e/CPO) 3 cr.
Ce cours vise � familiariser l'enseignant avec les principes et les proc�d�s d'enseignement dans les mati�res connexes. Pr�alable: un cours universitaire dans chaque mati�re connexe choisie (ou examen de comp�tence). BACK TO TOP

PED1757	Techniques commerciales et marchandes au cycle interm�diaire	(7e-10e) 3 cr.
Ce cours vise � initier l'enseignant � l'enseignement des techniques commerciales et marchandes au cycle interm�diaire selon les stades de d�veloppement de l'�l�ve. Carri�res et techniques commerciales et marchandes. Cadre th�orique de l'apprentissage des techniques commerciales et marchandes et implications p�dagogiques. �tude critique et interpr�tation des exigences des programmes-cadres en techniques commerciales et marchandes. Exercices d'�laboration de programmes d'�tudes. Strat�gies d'enseignement, m�thodologies et techniques; pr�paration et utilisation de mat�riel didactique; mises en situation. Mesure et �valuation de l'�l�ve. Besoins individuels. Pr�alable: au moins un cours universitaire en techniques commerciales et marchandes (ou examen de comp�tence). BACK TO TOP

PED1758	Techniques commerciales et marchandes au cycle sup�rieur	(11e-12e/CPO) 3 cr.
Ce cours vise � familiariser l'enseignant avec les principes et les proc�d�s d'enseignement dans les mati�res connexes aux techniques commerciales et marchandes. Pr�alable: un cours universitaire dans chaque mati�re connexe choisie (ou examen de comp�tence). BACK TO TOP

PED1759	Int�gration p�dagogique du tableur �lectronique	1 cr.
Exploitation pratique des tableurs �lectroniques utilis�s dans les �coles, avec un accent particulier sur la compr�hension des concepts de chiffrier. BACK TO TOP

PED1760	Didactique de l'expression dramatique : Les fondements psychop�dagogiques	2 cr.
L'expression dramatique comme processus �ducatif et strat�gie d'enseignement, comme moyen d'expression et de communication, comme technique de d�couverte et de r�flexion. Principes directeurs, cadre th�orique de l'apprentissage � tous les niveaux scolaires, implications p�dagogiques. Les programmes d'�tudes, les documents d'appui et le mat�riel d'enseignement. BACK TO TOP

PED1761	Apprentissage de la lecture en mileu scolaire, partie I	2 cr.
D�veloppement du langage et progression de son acquisition. Connaissance des documents du Minist�re dans ce domaine. Nature et composantes des habilet�s requises pour apprendre � lire et � �crire. Lecture et d�veloppement affectif et principes psycholinguistiques. BACK TO TOP

PED1762	Activit�s et strat�gies d'apprentissage en secr�tariat au cycle interm�diaire	3 cr.
S�rie d'exp�riences p�dagogiques en secr�tariat. Analyse des habilet�s de base des principales activit�s au cycle interm�diaire. Strat�gies d'enseignement et modes d'�valuation favorisant l'apprentissage de ces habilet�s. Principaux logiciels et didacticiels pour ce niveau et strat�gies susceptibles d'influencer les attitudes et le comportement de l'�l�ve. BACK TO TOP

PED1764	Activit�s et strat�gies d'apprentissage en comptabilit� au cycle interm�diaire	3 cr.
S�rie d'exp�riences p�dagogiques en comptabilit�. Analyse des habilet�s de base des principales activit�s au cycle interm�diaire. Strat�gies d'enseignement et modes d'�valuation favorisant l'apprentissage de ces habilet�s. Principaux logiciels et didacticiels pour ce niveau et strat�gies susceptibles d'influencer les attitudes et le comportement de l'�l�ve. BACK TO TOP

PED1766	Activit�s et strat�gies d'apprentissage en traitement de l'information au cycle interm�diaire	3 cr.
S�rie d'exp�riences p�dagogiques en traitement de l'information. Analyse des habilet�s de base des principales activit�s au cycle interm�diaire. Strat�gies d'enseignement et modes d'�valuation favorisant l'apprentissage de ces habilet�s. Principaux logiciels et didacticiels pour ce niveau et strat�gies susceptibles d'influencer les attitudes et le comportement de l'�l�ve. BACK TO TOP

PED1768	Activit�s et strat�gies d'apprentissage en techniques commerciales et marchandes au cycle interm�diaire	3 cr.
S�rie d'exp�riences p�dagogiques en techniques commerciales et marchandes. Analyse des habilet�s de base des principales activit�s au cycle interm�diaire. Strat�gies d'enseignement et modes d'�valuation favorisant l'apprentissage de ces habilet�s. Principaux logiciels et didacticiels pour ce niveau et strat�gies susceptibles d'influencer les attitudes et le comportement de l'�l�ve. BACK TO TOP

PED1770	Communication �lectronique I : Int�gration p�dagogique du courrier �lectronique	1 cr.
Introduction aux concepts des diff�rents syst�mes de communication �lectronique. Exploitation pratique d'un syst�me de courrier �lectronique de base ainsi que du syst�me du R�seau des enseignants et des enseignantes de l'Ontario (REO ENO). BACK TO TOP

PED1772	Introduction � l'utilisation int�gr�e des technologies de l'information en classe	1 cr.
Introduction � l'exploitation des syst�mes comme outils de production de documents par les �l�ves pour supporter le processus d'apprentissage. BACK TO TOP

PED1775	Programme d'�ducation physique et d'hygi�ne au cycle primaire	3 cr.
Bases philosophiques de l'�ducation physique. �tude des programmes-cadres et des documents d'appui. Besoins, caract�ristiques et int�r�ts de l'enfant. Sch�ma et planification de la le�on en �ducation physique et hygi�ne. BACK TO TOP

PED1776	Le programme d'�ducation physique et d'hygi�ne au cycle interm�diaire	3 cr.
L'�tude des programmes-cadres et des documents d'appui. Le programme du cycle interm�diaire; analyse d�taill�e de son organisation et son administration. L'�tude des principes de s�curit� et des comp�tences de secourisme pour r�pondre aux exigences de la responsabilit� l�gale. Planification de la le�on en �ducation physique et en hygi�ne. BACK TO TOP

PED1777	Strat�gies d'enseignement en �ducation physique et en hygi�ne au cycle primaire	3 cr.
�ducation physique : �tudes des �l�ments du mouvement. Analyse des habilet�s de base des activit�s suivantes : gymnastique �ducative, activit�s rythmiques et jeux simples. Pratique et strat�gies d'enseignement et d'�valuation. Hygi�ne : besoins et principaux th�mes pour ce niveau avec concentration sur les connaissances et les techniques de premiers soins et de secourisme. BACK TO TOP

PED1778	Activit�s et strat�gies d'apprentissage au cycle interm�diaire	3 cr.
Analyse des habilet�s de base des principales activit�s du cycle interm�diaire. Strat�gies d'enseignement et modes d'�valuation favorisant l'apprentissage de ces habilet�s. Principaux th�mes d'hygi�ne pour ce niveau et les strat�gies susceptibles d'influencer les attitudes et le comportement de l'�l�ve. BACK TO TOP

PED1784	Apprentissage et enseignement au cycle primaire	3 cr.
Caract�ristiques d�veloppementales et besoins d'apprentissage des enfants de 4 � 8 ans. Techniques p�dagogiques pertinentes: gestion de classe, d�pistage pr�coce, planification, approches int�gr�es et globales, �valuation des apprentissages, consignation des r�sultats d'apprentissage, communication aux parents; �tudes de cas; utilisation des ressources p�dagogiques appropri�es. BACK TO TOP

PED1785	Informatique et aspects administratifs des services � l'�tudiant en milieu scolaire	3 cr.
Connaissance des services intra et extra aux �tudiants; sensibilisation aux programmes-cadres en orientation scolaire; connaissance des documents de base du Minist�re; �tude du dossier cumulatif et des aspects l�gaux de l'orientation scolaire. BACK TO TOP

PED1786	Didactique de la langue fran�aise au cycle primaire	3 cr.
Stades de d�veloppement de l'enfant de 4 ans � 8 ans en communication �crite et orale. Interventions p�dagogiques dans le cadre d'une approche globale et d�veloppementale. Int�gration des quatre modes de communication: �coute, parole, lecture et �criture. �tude et mise en oeuvre des programmes d'�tudes relatifs � l'apprentissage de la langue. �valuation des apprentissages. Crit�res de s�lection pour le choix d'un mat�riel p�dagogique appropri�. BACK TO TOP

PED1787	Apprentissage � l'interview et initiation au domaine du counselling en milieu scolaire	3 cr.
Comment interviewer l'enfant et l'adolescent en milieu scolaire. Apprentissage pratique. Mod�les et d�monstrations. Comment �tablir une relation d'aide avec l'enfant et l'adolescent en situation de counselling. Les approches les plus efficaces pour le counselling d'enfants et d'adolescents. Mise en pratique des techniques du counselling les plus efficaces; mod�les, d�monstrations, vid�ogrammes. BACK TO TOP

PED1788		3 cr.
Enseignement du FLS aux cycles primaire et moyen - I

PED1791	L'enseignement et l'apprentissage au cycle moyen	3 cr.
Examen des principes psychologiques et p�dagogiques particuliers au cycle moyen. Consid�ration des objectifs de l'action �ducative aupr�s des jeunes de 9 � 11 ans, explicit�s par le Minist�re dans la brochure "Les ann�es de formation, �ducation aux cycles primaire et moyen". Aper�u des th�ories du d�veloppement de l'enfant de cet �ge. �tude des divers aspects des programmes, des proc�d�s d'enseignement, des techniques �ducatives et des ressources p�dagogiques. BACK TO TOP

PED1792	L'enseignement et l'apprentissage des arts au cycle moyen	3 cr.
Proc�d�s d'enseignement et techniques d'apprentissage rattach�s � divers modes d'expression : musique, arts plastiques, expression corporelle, expression dramatique. Th�ories d'apprentissage et implications p�dagogiques. Organisation et utilisation de ressources et de mat�riel didactique. P�dagogie d'int�gration des arts d'expression. Mises en situation. D�veloppement de l'esprit cr�ateur et du sens esth�tique chez les jeunes de 9 � 11 ans. �valuation de l'�l�ve. BACK TO TOP

PED1796	Secr�tariat	(11e-12e) 2 cr.
Introduction � l'enseignement du secr�tariat et orientation actuelle de la didactique du secr�tariat au cycle sup�rieur. �tude des composantes du programme en vigueur. �laboration de cours. BACK TO TOP

PED1797	Comptabilit�	(11e-12e) 2 cr.
Introduction de l'enseignement de la comptabilit� et orientation actuelle de la didactique de la comptabilit�. �tude des composantes du programme en vigueur. �laboration de cours. BACK TO TOP

PED1798	Traitement de l'information	(11e-12e) 2 cr.
Introduction � l'enseignement du traitement de l'information et orientation de la didactique actuelle du traitement de l'information au cycle sup�rieur. �tude des composantes du programme en vigueur. �laboration de cours. BACK TO TOP

PED1799	Techniques commerciales et marchandes	(11e-12e) 2 cr.
Introduction � l'enseignement des techniques commerciales et marchandes et orientation actuelle, de la didactique des techniques commerciales et marchandes. �tude des composantes du programme en vigueur. �laboration de cours. BACK TO TOP

PED1840	Strat�gies d'enseignement de la musique vocale au cycle primaire	4 cr.
Une s�rie d'exp�riences p�dagogiques; les approches concernant l'enseignement de la musique vocale au cycle primaire, particuli�rement l'approche Kodaly; le folklore canadien et son utilisation dans l'enseignement de la musique vocale; le d�veloppement du sens rythmique; l'apprentissage de la lecture de la musique; l'organisation des programmes; l'utilisation des ressources p�dagogiques. BACK TO TOP

PED1842	Strat�gies d'enseignement en musique instrumentale I	4 cr.
Une s�rie d'exp�riences p�dagogiques : les m�thodes d'enseignement de la musique instrumentale; les programmes-cadres; le solf�ge; l'audition et l'organisation mat�rielle; les difficult�s d'apprentissage de l'�l�ve face � la clarinette, la trompette et le violon. BACK TO TOP

PED1860	Didactique de l'expression dramatique : Les applications p�dagogiques	4 cr.
Initiation � l'enseignement des moyens d'expression particuliers � l'expression et � la communication par le geste et la parole. Techniques de base appliqu�es � l'�laboration de diverses approches p�dagogiques favorisant l'apprentissage par l'agir et la d�couverte. Animation, direction et organisation mat�rielle; utilisation des ressources p�dagogiques; modes d'�valuation. BACK TO TOP

PED2120	Assessment and Programming Strategies for Teachers Concerning Exceptional Students (Core 2)	2 cr.
An advanced level of informal and formal assessment strategies concerning behaviour, cognitive abilities and academic performance of exceptional students: knowledge of teaching and intervention techniques, teacher's role in the IPRC process, support services and community resources and skills in communicating effectively with exceptional students and their parents. BACK TO TOP

PED2121	Advanced Implementation and Integration of Special Education Programming (Special Studies 2)	2 cr.
An advanced level of knowledge of principles of instructional methods and materials to implement educational objectives for special educational needs in the Arts, Communication and Environmental Studies: preparation and implementation of appropriate IEP's guided practicum and preparation of case studies for presentation in the IPRC process. BACK TO TOP

PED2122	Teaching for Children with Behavioural Exceptionalities (Advanced)	2 cr.
A concentrated study of various types of behavioural exceptionalities including various theoretical and conceptual models, treatment and intervention techniques, remedial and support programs, alternative educational programs and interfacing with various social/medical support systems. Prerequisite: PED1122 BACK TO TOP

PED2123	Teaching for Gifted Learners (Advanced)	2 cr.
An advanced level of teaching models, program implementation strategies teaching techniques and non-cognitive development of various different groups of gifted learners: independent study on issues relating to co- learning models, mentorships, teacher in-service and advocacy at the school system level for the education of gifted learners: knowledge and development of the documents. Prerequisite: PED1123 BACK TO TOP

PED2124	Teaching for Children with Language and Speech exceptionalities (Advanced)	2 cr.
Advanced study of the principles of evaluation and intervention program for school-age children experiencing speech and language disabilities. Areas of spoken- and written-language deficits, responsibilities of Ministries of Education and Health, and intervention strategies will be investigated. Relevant programs available for classroom and individual use will be explored and implications for the language-impaired child in the regular classroom will be considered. Prerequisite: PED1124 BACK TO TOP

PED2125	Teaching for Children with Learning Disabilities (Advanced)	2 cr.
Advanced study of learning disabilities including: models within which the phenomena may be viewed, assessment and teaching skills across the life span, matching learner's ability and learning style, and technological implications. Independent studies will further extend the interfacing of various social/medical support systems and other issues related to learning disabilities. Prerequisite: PED1125 BACK TO TOP

PED2126	Teaching for the Trainable Retarded Pupil (Advanced)	2 cr.
A concentrated study of the key issues in the education of trainable retarded pupils including various theoretical and conceptual models, school- based treatment and intervention techniques, assessment, evaluation, administration and current trends, leading to increased specialty in one or two key educational areas. Prerequisite: PED1126 BACK TO TOP

PED2130	Characteristics of the Learning in the Junior Division	2 cr.
An examination of the characteristics of children aged approximately 9 to 11 years; the needs of children at the junior division; the principles of learning as they apply specifically to this age group. BACK TO TOP

PED2135	Implementing a Mathematics Curriculum	3 cr.
Utilizing resources including computer software, texts and concrete manipulatives, organizational and delivery strategies conducive to effective implementation of a P/J mathematics curriculum will be addressed. BACK TO TOP

PED2137	Designing a Mathematics Curriculum	3 cr.
Strategies for the development of a balanced integrated mathematics program including those assessment principles to be used in concert with the knowledge of the growth and development of mathematical thinking. BACK TO TOP

PED2140	Education in the Primary/Junior Division - Arts	3 cr.
Principles of curriculum design and evaluation applied to the Arts (dance, drama, music, visual arts) in the primary/junior division; analysis of the mandated Ontario Curriculum and other Ministry support documents; applications of appropriate learning experiences to meet the needs of young children; identification of skills specifically related to personal creativity and expressiveness; preparation and utilization of teaching strategies, resources and assessment instruments appropriate for arts instruction in an outcome-based setting. BACK TO TOP

PED2141	Education in the Junior/Intermediate Division - Social Studies (History & Geography) and Health and Physical Education	3 cr.
Principles of curriculum design and evaluation as applied at the junior and intermediate division levels; analysis of the Ontario Curriculum and other Ministry documents; identification of specific skills and representative learning experiences in Social Studies, Health and Physical Education; preparation and utilization of resource materials. BACK TO TOP

PED2142	Practical Field Experience in the Junior Division	3 cr.
Observation and practice teaching in the junior division classrooms, as identified by the Ontario Ministry of Education and Training's Regulations, for a minimum of four weeks; formative evaluation by faculty adviser and practising (associate) teacher; summative evalutions by a practising teacher. (A candidate who is deemed to be unsuccessful in this course fails the entire program). BACK TO TOP

PED2145	Education in the Primary/Junior Division - Personal and Social Studies	3 cr.
Principles of curriculum design and evaluation; analysis of the Common Curriculum and other Ministry support documents; identification of specific skills and representative learning experiences in Personal and Social Studies; preparation and utilization of resource material. BACK TO TOP

PED2150	The Learning Process Applied to Reading	3 cr.
Current theories of growth and development in the affective, cognitive, psycholinguistic and psychomotor domains as they apply to the reading process. BACK TO TOP

PED2151	Implementing a Science Curriculum	3 cr.
Organizing strategies conducive to effective implementation of a science curriculum. BACK TO TOP

PED2152	Curriculum Design and Assessment in Reading	3 cr.
Principles of curriculum design applied to the development of literacy from Kindergarten to Grade 13; development of instructional materials in selected content areas and division levels; diagnostic techniques and programming for special needs within the school system; development of independent reading. BACK TO TOP

PED2153	Designing a Science Curriculum	3 cr.
Competency-based emphasis re: development of a balanced and integrated science program. BACK TO TOP

PED2155	Practical Strategies for Multicultural and Anti-Racist Education	3 cr.
An examination of the pedagogical, curricular and policy approaches to anti-racist education, evaluation of their strengths and weaknesses in different contexts; ways of organizing and working with students, teachers, parent and community members on anti-racism and multicultural issues. BACK TO TOP

PED2156	Contextualising Media Education	3 cr.
Integration of media education throughout the school curriculum; the active role of the audience in negotiating meaning; the emerging media technologies; the concepts of representation, narrativity and ideology; the necessity and benefits of alternative media, theories of assessment. BACK TO TOP

PED2157	Contemporary Issues in Media Education	3 cr.
Designing strategies for media education units for disciplines other than English; researching how audiences negotiate meaning, the identification of various alternative, non-mainstream media; design of evaluation strategies; analyzing contemporary mediated events such as strikes, trials and wars. BACK TO TOP

PED2194	The Role of the School Library in the Curriculum	3 cr.
The library program in the teaching-learning process; the teacher-librarian as a curriculum facilitator; new information technology and its impact upon school libraries; characteristics of media and implications in the instructional process. BACK TO TOP

PED2196	Organization of Learning Materials	3 cr.
An analysis of the resource centre as an integral part of the educational setting; techniques of acquisition procedure; selection and collection development; Canadian materials selection; reviewing tools and services; physical and technical organization of media; reference services in the school library; teaching library skills to meet individual needs; community resources. BACK TO TOP

PED2230	Instructional Strategies in the Junior Division	4 cr.
Designing instructional strategies to meet the needs of children aged approximately 9 to 11 years based upon appropriate Ministry of Education documents; curricular implications for programs which include the arts, communications, and environmental studies, current practices in curriculum development at the Junior Division. BACK TO TOP

PED2265	Sociocultural Factors and Curriculum Design for Teaching ESL/ESD	6 cr.
Analysis of ESL/ESD issues and theories pertinent to curriculum development, teaching and learning; errors in learner language; evaluation of materials; program development assistance to classroom teachers. BACK TO TOP

PED2300	The Learning Process in the Primary Division	3 cr.
An in-depth investigation of current theories of learning in the affective, cognitive, psycholinguistic and psychomotor domains, as applied to the primary division; evaluation and interpretation of assessment materials; leadership techniques for the primary division. BACK TO TOP

PED2301	The Learning Process in the Junior Division	3 cr.
An in-depth investigation of current theories of learning in the affective, cognitive, psycholinguistic and psychomotor domains as applied to the junior division; evaluation and interpretation of assessment materials; leadership techniques for the junior division. BACK TO TOP

PED2302	Theories of the Learning Process and Intermediate Education	3 cr.
An examination of current theories of learning as they apply to intermediate students with an emphasis on the promotion and enhancement of school programs dealing with adolescents. BACK TO TOP

PED2303	Curriculum Development in the Junior Division	3 cr.
Investigations of current theories of curriculum design translated into practical classroom application; skills in the planning and administration of a junior division program; an in-depth knowledge in one of the curriculum areas of the Arts, Communications or Environmental Studies; resources and materials appropriate for the junior division. BACK TO TOP

PED2304	School Resources for the Intermediate Division	3 cr.
An in- depth investigation of learning environments appropriate for the intermediate division; the use of facilities, resources and media; study of the natural environments and architecture designed to assist the learning of adolescents; knowledge of group dynamics, and the importance of group processes in the development of curriculum. BACK TO TOP

PED2305	Curriculum Development in the Primary Division	3 cr.
Investigations of current theories of curriculum design translated into practical classroom application; skills in the planning and administration of a primary division program; an in-depth knowledge in one of the curriculum areas of Communications, the Arts, or Environmental Studies and a study of the appropriate Ministry of Education support documents. BACK TO TOP

PED2314	Supervision of Practice Teaching	3 cr.
Overview of elements of teacher education. Andragogical principles, principles of supervision including assessment and evaluation of student teacher performance and principles of providing constructive feedback. BACK TO TOP

PED2315	The Associate Teacher's Practicum	3 cr.
Theories of learning demonstration and supervision skills developed in the preceding course applied in a practicum. Supervision of two student teacher practica is a course requirement. BACK TO TOP

PED2320	Work Experience Education: A Critical Analysis of Needs of Learners in Changing Contexts	2 cr.
Thorough examinations of the evolving educational and social contexts in which adolescents and schools presently evolve. Analysis of policies and guidelines relating to work experience education. Assessment of current trends in work experience education. BACK TO TOP

PED2321	Work Experience Education Programming	2 cr.
Complete identification of processes and skills relating to the development, implementation and evaluation of work experience education programs. Critical examination of various models of work experience education programs. Particular reference to involvement of advisory bodies. BACK TO TOP

PED2322	Practical Field-Related Experiences in Work Experience Education	2 cr.
Supervised development of a program or programs utilizing work experience education methodologies. Validity of program and demonstration of its school-related and field-related relevance. Application of theoretical principles. BACK TO TOP

PED2324	Measurement and Evaluation in Guidance in Schools	3 cr.
A review of fundamental statistics and test construction. Interpretation of results. Examination of representative tests currently used and application in guidance settings. Problems relating to use of results. BACK TO TOP

PED2326	Career Planning and Vocational Guidance in Schools	3 cr.
Analysis of career planning and vocational guidance. Specific reference to current theories. Examination of current practices to promote an understanding of the individual's aspirations and orientations and trends in occupations and professions. Use of computers (i.e. C.H.O.I.C.E.). BACK TO TOP

PED2341	Learning Problems in Vocal Music in the Junior Division	3 cr.
Problems encountered by pupils in the Primary and Junior Divisions: rhythm, voice production, breathing; ways of dealing with such problems BACK TO TOP

PED2351	Methods and Curriculum for the Teaching of Vocal Music in the Junior Division	3 cr.
A series of learning experiences; learning to read music in the junior division; teaching major and minor scales; two- and three-part singing; organizing the music program; rhythm and sol-fa exercises for the junior division. BACK TO TOP

PED2360	Curriculum Foundations in Drama Education	2 cr.
Specialized knowledge in one or more theories of dramatic learning, in-depth study of the five aims outlined in the curriculum guideline, Dramatic Arts, Intermediate and Senior Divisions 1981; development of a list of general aims for all students. BACK TO TOP

PED2361	Curriculum Development in Visual Arts Education	3 cr.
Examination of program models at various division levels; identification of general and specific objectives for visual arts education and appropriate curriculum components. BACK TO TOP

PED2363	Programming in the Visual Arts	3 cr.
Development of specialized knowledge, methodologies and pedagogical skills in one or more division levels; the role of visual arts within the program of a learner; demonstrated competence in designing a school art program and integrating visual arts into the total program. BACK TO TOP

PED2370	The Learning Process Applied to Program Development in Physical and Health Education in the Primary-Junior Division	3 cr.
An overview of contemporary research as it relates to the sequential development of skills and fitness experiences; learning theories applicable to the teaching of physical and health education at the Primary-Junior division; emphasis on cognitive, affective and psychomotor domains. BACK TO TOP

PED2371	The Learning Process Applied to Program Development in Physical and Health Education in the Intermediate-Senior Division	3 cr.
An overview of contemporary research as it relates to the sequential development of skills and fitness experiences; learning theories applicable to the teaching of physical and health education at the Intermediate-Senior Division; emphasis on cognitive, affective and psychomotor domains. BACK TO TOP

PED2372	Unit Planning in Physical and Health Education in the Primary-Junior Division	3 cr.
In- depth analysis of the Ministry and Board guidelines and their influence on unit development; the role of assessment and evaluation in physical and health education programs; the development of basic fitness program and an analysis of extra-curricular activities appropriate for students in the primary-junior division; the role of outdoor education field experiences beyond the school setting; issues and strategies in teaching sexuality in the primary-junior division. BACK TO TOP

PED2373	Unit Planning in Physical and Health Education in the Intermediate-Senior Division	3 cr.
In-depth analysis of the Ministry and Board guidelines and their influence on unit development; the role of assessment and evaluation in physical and health education programs; the development of basic fitness programs and an analysis of extra-curricular activities appropriate for students in the intermediate-senior division; the role of outdoor education field experiences beyond the school setting; issues and strategies in teaching sexuality in the intermediate-senior division. BACK TO TOP

PED2390	The Role of Computers in the Teaching-Learning Process	3 cr.
The computer in the teaching-learning process; potential and limitations; characteristics of computers and implications in the instructional process; information technology and its impact. BACK TO TOP

PED2392	The Computer and the Curriculum	3 cr.
An examination of the ways in which computers can assist discipline areas and learner exceptionalities; computer-based instruction (e.g. C.A.I., C.M.I., C.M.L., etc.); development of software to suit needs of the learner; use of computers for information retrieval; hands-on experience. BACK TO TOP

PED2460	Programs and Resources in Dramatic Arts	4 cr.
Development of specialized knowledge, methodologies and pedagogical skills in one or more areas of dramatic arts; an understanding of the role that drama can play in each of the various divisional levels of a school program; an awareness of available learning materials suitable to each division; the relationship of drama to other school programs and the ability to integrate dramatic arts component in these programs. BACK TO TOP

PED2507	R�alit�s scolaires actuelles	3 cr.
Initiation aux grandes probl�matiques confrontant l'enseignante et l'enseignant d'aujourd'hui. �tude de situations refl�tant la r�alit� scolaire et faisant r�f�rence � des questions d'�thique, d'�quit�, de sexualit�, de violence, de sexisme, etc. Introduction � des mod�les de r�solution de conflits et de gestion des diff�rences. (Cours offert aux �tudiantes et �tudiants de premier cycle). BACK TO TOP

PED2508	La relation p�dagogique	3 cr.
Initiation � diverses conceptions portant sur l'enseignement et l'apprentissage. Analyse du triangle apprenant, enseignant et savoir. Transmission et int�gration du savoir. Exploration des principes p�dagogiques.(Cours offert aux �tudiantes et �tudiants de premier cycle). BACK TO TOP

PED2509	�tudes individualis�es -- Mati�re technique I	2 cr.
�tudes de perfectionnement dans une des mati�res techniques au niveau fondamental ou avanc�, selon le tableau B (Reg 184/97). Combinaison de recherches, d'exp�rience et de d�veloppement de la mati�re choisie en ce qui a trait � leurs applications p�dagogiques. BACK TO TOP

PED2510	�ducation audi-orale de l'�l�ve malentendant	3 cr.
Observation et discussions des �preuves audiom�triques. Interpr�tation des r�sultats des tests figurant dans les rapports audiologiques. Questions associ�es aux diagnostics diff�rentiels et � la pose de proth�ses auditives. Utilisation et entretien des proth�ses auditives personnelles et des syst�mes d'amplification dans la classe. Strat�gies d'�valuation, de d�veloppement, d'entretien et de correction de la production du langage et la communication chez les �l�ves malentendants. BACK TO TOP

PED2511	�ducation et enseignement au cycle moyen	(4e-6e) 3 cr.
Orientation dans les particularit�s de l'�ducation et de l'enseignement au cycle moyen. Caract�ristiques et besoins sp�cifiques des enfants de 9 � 11 ans. Objectifs et �tude g�n�rale des programmes d'�tude de l'Ontario. R�percussions sur l'intervention p�dagogique, d�marches appropri�es. Individualisation. �valuation. Probl�mes d'apprentissage. �l�ments de transititon au prochain cycle. BACK TO TOP

PED2512	Les disciplines au cycle moyen	(4e-6e) 3 cr.
Initiation � l'enseignement des diverses disciplines selon le d�veloppement de l'enfant de 9 � 11 ans. Leur contribution au d�veloppement int�gral : cadre th�orique de l'apprentissage, implications p�dagogiques. �tude critique et interpr�tation des exigences des programmes-cadres. Exercices d'�laboration de programmes � divers niveaux de difficult� : strat�gies d'enseignement, m�thodologies et techniques propres aux disciplines, pr�paration et utilisation de mat�riel didactique, mises en situation. �valuation de l'�l�ve, du programme, de l'enseignement. BACK TO TOP

PED2515	�valuation et programmation pour les �l�ves en difficult�	3 cr.
�tude approfondie des strat�gies d'�valuation formelle et informelle du comportement, des habilet�s cognitives et du rendement scolaire de l'�l�ve en difficult�; connaissance des techniques d'intervention, du r�le de l'enseignant dans le processus d'identification de placement et de r�vision, des ressources et services du milieu; d�veloppement des habilet�s de communication avec des �l�ves en difficult� et leurs parents. BACK TO TOP

PED2517	�ducation de l'�l�ve surdou� (niveau avanc�)	3 cr.
�tude pouss�e des mod�les d'enseignement et de mise en oeuvre des programmes pour surdou�s; �tude des probl�mes li�s aux mod�les d'individualisation de l'enseignement et de l'apprentissage. BACK TO TOP

PED2518	R��ducation et probl�mes de comportement (niveau avanc�)	3 cr.
Connaissance des divers mod�les de traitement et d'intervention des programmes de r��ducation; application des principes de la programmation; d�veloppement des habilet�s requises en collaboration multi-disciplinaire; connaissance des ressources scolaires et communautaires. BACK TO TOP

PED2519	R��ducation et difficult�s sp�cifiques d'apprentissage (niveau avanc�)	3 cr.
Approfondissement des capacit�s d'observation conduisant � une �tude syst�matique des difficult�s d'apprentissage du langage �crit (lecture, �criture). Interpr�tation des probl�mes pr�sent�s et �laboration d'interventions appropri�es de r�cup�ration, ou de probl�matique plus grave de r��ducation. �tude des situations d'int�gration et d'adaptation de l'enfant au groupe classe et des approches p�dagogiques de l'enseignant facilitant cette int�gration. Exp�rience d'atelier d'�criture. BACK TO TOP

PED2520	R��ducation et probl�mes de communication et du langage oral (niveau avanc�)	3 cr.
Un mod�le d'intervention langagi�re et de communication. M�thodes, strat�gies et techniques de r��ducation du langage et de la communication. L'�laboration d'une programmation en langage et en communication. L'intervention langagi�re et en communication dans les contextes scolaires. BACK TO TOP

PED2521	�ducation des �l�ves d�ficients intellectuels (niveau avanc�)	3 cr.
�tude approfondie des programmes scolaires et des programmes d'activit� propres aux besoins des types d'�l�ves de cette cat�gorie; organisation des services sp�cialis�s; approches p�dagogiques; pr�paration au monde du travail et apprentissage � la vie; connaissance des ressources communautaires. BACK TO TOP

PED2523	Linguistique appliqu�e � la LSQ	3 cr.
D�monstration de la sp�cificit� de la Langue des signes qu�b�coise (LSQ) en tant que langue sign�e. Consid�ration des crit�res permettant de d�montrer en quoi la LSQ r�pond au statut de langue: ad�quation aux universaux du langage; importance du comportement non manuel, de l'utilisation de l'espace et de plusieurs articulateurs simultan�s. �tude de la situation sociolinguistique de la LSQ, de ses liens avec d'autres langues sign�es et en particulier les influences de la langue des signes fran�aise et de la langue des signes utilis�e en Am�rique du Nord anglophone (American Sign Language). Examen des questions d'emprunt de la LSQ au fran�ais et des probl�mes d'�pellation, d'oralisation et d'initialisation. Interrelation de la LSQ et de la culture sourde. Ce cours est pr�alable � l'admission au programme de qualifications additionnelles. BACK TO TOP

PED2524	Fondements physiologiques et psychologiques de la communication	3 cr.
Vue d'ensemble de la physiologie et de l'anatomie de l'oreille, de l'oeil et des organes de la parole et de la m�canique gestuelle. �tude du mode de fonctionnement et de dysfonctionnement de ces sens et organes en lien avec la r�ception et l'acquisition de la communication. �tude des recherches portant sur le fonctionnement psychologique des �l�ves sourds et de leur style particulier d'apprentissage. BACK TO TOP

PED2525	�valuation p�dagogique et planification du programme d'�tudes des �l�ves sourds	3 cr.
Examen de la pertinence des tests normalis�s pour les �l�ves sourds ainsi que des diff�rentes m�thodes pour �valuer le fonctionnement intellectuel, scolaire et social de ces �l�ves. Importance de l'�valuation � partir d'�chantillons - des langages sign�, oral et �crit. Examen des rapports entre les buts, les objectifs, le contenu, le processus d'enseignement, les m�thodes, les ressources et l'�valuation, tels qu'appliqu�s � la cr�ation du programme d'�tudes des �l�ves sourds. BACK TO TOP

PED2526	Enseignement adapt� des arts et des sciences humaines	3 cr.
Principes de programmation et d'�valuation dans le domaine des arts (le mouvement cr�atif, le mime, la danse, le th�tre, les arts visuels) et des sciences humaines (la g�ographie, l'histoire, les relations humaines, le d�veloppement moral, etc.). Exp�riences d'apprentissage adapt�es aux besoins des �l�ves sourds et r�flexion sur l'impact des arts et des sciences humaines sur les �l�ves sourds. Identification d'habilet�s sp�cifiquement reli�es � la cr�ativit� personnelle et aux concepts d'espace, de temps et de soci�t�. Pr�paration et utilisation de mat�riel didactique adapt� et examen de strat�gies et de techniques particuli�res. BACK TO TOP

PED2529	Psycholinguistique adapt�e � la LSQ II	3 cr.
�tude approfondie des �l�ments constitutifs de la LSQ et de la litt�rature "gestuelle" qui en r�sulte. �valuation, choix, compilation et production de litt�rature "gestuelle" en LSQ. Examen des recherches portant sur l'utilisation de la vid�o cam�ra pour raconter des contes et pour initier les �l�ves � la po�sie "gestuelle" et ses caract�ristiques. Examen des strat�gies particuli�res d'enseignement des aspects de la grammaire fran�aise �crite apparaissant plus difficiles aux �l�ves sourds. BACK TO TOP

PED2537	Lectures dirig�es	2 cr.
Lectures de base concernant la technologie choisie. BACK TO TOP

PED2538	Fondements du curriculum dans l'enseignement de la danse	3 cr.
Connaissances sp�cialis�es dans une ou plusieurs th�ories de l'apprentissage de la danse; �tude pouss�e des buts �ducatifs de la danse; d�veloppement d'objectifs appropri�s aux diff�rents cycles du programme. BACK TO TOP

PED2539	Programmes et ressources en danse	3 cr.
D�veloppement de connaissances sp�cialis�es, habilet�s p�dagogiques et m�thodologiques dans diff�rents domaines de la danse; compr�hension du r�le de l'exp�rience artistique de la danse dans le programme total d'une �cole; connaissance de mat�riel d'apprentissage en danse appropri� � chaque cycle; habilet�s � int�grer l'essentiel de l'exp�rience en danse aux autres arts qui font partie du programme d'�tudes g�n�ral. BACK TO TOP

PED2540	Difficult�s d'apprentissage de la musique vocale au cycle moyen	2 cr.
Probl�mes que rencontrent certains �l�ves aux cycles primaire et moyen: rythme, �mission du son, respiration; moyens de r�soudre ces difficult�s d'apprentissage. BACK TO TOP

PED2542	Utilisation p�dagogique de l'h�ritage et de l'environnement musical de l'enfant	2 cr.
Comportement de l'enfant face � la musique du pass� et aux influences musicales quotidiennes. L'int�gration de l'histoire de la musique aux sessions d'�coute et de r�p�tition, l'acquisition de valeurs musicales. BACK TO TOP

PED2550	Utilisation p�dagogique de l'h�ritage et de l'environnement visuel de l'enfant	3 cr.
L'enfant face � son pass� culturel et les influences visuelles de son milieu; l'int�gration de l'histoire de l'art aux travaux d'atelier; l'entourage qui sensibilise l'enfant. BACK TO TOP

PED2552	La didactique des arts visuels II	3 cr.
Pr�paration d'une planification annuelle de programme selon les directives du Minist�re. Survol de l'histoire de l'art. Approfondissement de la th�orie en conception et en critique d'art. Initiation au travail d'atelier en photo, le graphisme de communication, l'art par l'ordinateur et la sculpture. BACK TO TOP

PED2563		%%% $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
Stage pratique et s�minaire d'int�gration 2 Stage pratique de l'enseignement � des �l�ves sourds dans des classes bilingues-biculturelles pour une dur�e minimum de quatre semaines chacun. S�minaires hebdomadaires permettant de discuter de sujets pertinents et d'�tablir des liens entre les th�ories d'enseignement et la pratique.

PED2569	Th�ories et pratiques en actualisation linguistique en fran�ais	3 cr.
Connaissances approfondies du programme- cadre actualisaiton linguistique en fran�ais. Identification et analyse des conditions essentielles d'apprentissage optimal en milieu minoritaire. Op�rationalisation en termes d'interventions p�dagogiques pertinentes et int�gr�es, de mises en situation engageantes et de strat�gies d'�valuation vari�es, valides et �quitables. BACK TO TOP

PED2570	Th�ories et pratiques en perfectionnement du fran�ais	3 cr.
Connaissances approfondies du programme- cadre perfectionnement du fran�ais. Identification et analyse des conditions essentielles � un apprentissage optimal en milieu minoritaire. Op�rationalisation du programme d'�tudes en termes d'interventions p�dagogiques pertinentes et int�gr�es, de mises en situation engageantes et de strat�gies d'�valuation vari�es, valides et �quitables. BACK TO TOP

PED2580	D�veloppement de la litt�ratie II - l'�criture et l'�l�ve sourd	3 cr.
Vue d'ensemble de divers mod�les th�oriques de l'apprentissage de l'�criture. �tude comparative du processus d'�criture dans une premi�re et une deuxi�me langue. Pr�sentation des r�sultats des recherches courantes sur l'apprentissage de l'�criture par les �l�ves sourds permettant l'application des m�thodes d'enseignement et des techniques d'�valuation appropri�es � leurs besoins et leurs styles d'apprentissage. BACK TO TOP

PED2586	Fran�ais langue seconde : analyse, �valuation, r�troaction	3 cr.
�laboration, usage et interpr�tation des outils d'�valuation; productions orales et �crites: collecte et analyse des donn�es; �tablissement des profils d'apprenants, des seuils-rep�res; la grammaire p�dagogique; les erreurs: identification, correction. BACK TO TOP

PED2587	Curriculum et nouvelles pratiques p�dagogiques en fran�ais langue seconde	3 cr.
Analyse critique des m�thodes; planification et �laboration de programmes d'�tudes selon les situations d'enseignement; curriculum multi-niveaux, apprenants exceptionnels; enseignement coop�ratif, holistique; int�gration des savoirs et des mati�res; autonomie de l'apprenant, strat�gies d'apprentissage actif; les centres d'apprentissage, le travail en �quipes; la langue seconde � l'ext�rieur de la classe et de l'�cole. BACK TO TOP

PED2594	Didactique des sciences aux ann�es pr�paratoires et aux ann�es de formation : programmation	2 cr.
Connaissance de la trame th�orique et philosophique des documents du Minist�re en enseignement des sciences aux ann�es pr�paratoires et aux ann�es de formation. Ce cours offre, en plus, des techniques pour la planification et le d�veloppement de ressources p�dagogiques en fonction des ann�es pr�paratoires et des ann�es de formation. BACK TO TOP

PED2596	Th�ories, recherches et m�thodes en didactique des sciences	2 cr.
Connaissance des projets de recherche, des th�ories, des principes et des nouvelles m�thodes en enseignement des sciences. BACK TO TOP

PED2597	�tude dirig�e en didactique des sciences, partie II	2 cr.
�laboration de programmes d'activit�s en enseignement des sciences, exp�rimentation, �valuation, recherches. BACK TO TOP

PED2602	Activit�e en situation -- mati�re technique I	4 cr.
Didactique de la mati�re technique choisie au niveau fondamental ou avanc� selon le cas. Observation et pratique de l'enseignement dans des ateliers d'�coles. Exercices d'�laboration de programmes d'�tudes. Mesure et �valuation de l'�l�ve. BACK TO TOP

PED2609		%%% $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
Examen de comp�tence -- Mati�re technique I Examen de synth�se en �tudes technologiques selon la mati�re choisie.

PED2711	Supervision de la pratique � l'enseignement	3 cr.
�l�ments de formation � l'enseignement. Principes andragogiques, principes de supervision. �tudes des formulaires d'�valuation. �laboration de grille d'analyse de comportements dans une situation d'enseignement. BACK TO TOP

PED2712	Practicum et utilisation des grilles d'analyse	3 cr.
Travail aupr�s des stagiaires pour une dur�e de 40 jours (accueil d'un stagiaire � chaque stage). BACK TO TOP

PED2727	Probl�matique de l'enseignement des math�matiques	3 cr.
Concepts de base (�pist�mologie, didactique, strat�gies d'enseignement) et historique du d�veloppement de l'enseignement des math�matiques. Approches contemporaines � l'enseignement des math�matiques. Identification et analyse des principales probl�matiques. BACK TO TOP

PED2728	Probl�matique de l'enseignement des sciences	3 cr.
Concepts de base (�pist�mologie, didactique, strat�gies d'enseignement) et historique du d�veloppement de l'enseignement des sciences. Approches contemporaines � l'enseignement des sciences. Identification et analyse des principales probl�matiques. BACK TO TOP

PED2733	Production de mat�riel p�dagogique multim�dia	3 cr.
Introduction � la photographie num�rique, � la production de vid�o aux syst�mes de pr�sentation, et au traitement d'images num�ris�es. Travaux d'int�gration mettant en pratique l'exploitation de tels syst�mes en milieu scolaire. BACK TO TOP

PED2734	Communication �lectronique II : l'Internet en classe	1 cr.
Introduction aux concepts de l'Internet ainsi qu'aux diff�rentes techniques de recherche sur le World Wide Web. Travaux pratiques d'exploitation des ressources disponibles et d'int�gration des techniques en milieu scolaire. BACK TO TOP

PED2735	Introduction � l'exploitation de r�seaux en milieu scolaire	1 cr.
Introduction � l'exploitation p�dagogique et � la gestion de base de divers syst�mes de r�seaux. BACK TO TOP

PED2736	Activit�s p�dagogiques : Int�gration des technologies de l'information aux cycles primaire et moyen	1 cr.
Planification d'un module int�grant les technologies de l'information dans une classe aux cycles primaire et moyen. Mise � l'essai du module et �valuation de l'atteinte des r�sultats pr�vus. BACK TO TOP

PED2737	Activit�s p�dagogiques : Int�gration des technologies de l'information aux cycles interm�diaire et sup�rieur	1 cr.
Planification d'un module int�grant les technologies de l'information dans une classe aux cycles interm�diaire et sup�rieur. Mise � l'essai du module et �valuation de l'atteinte des r�sultats pr�vus. BACK TO TOP

PED2740	�ducation coop�rative : Analyse critique des besoins des �l�ves dans un contexte d'�ducation en �volution	2 cr.
Introduction g�n�rale et orientation. R�vision des Lignes directrices 1989 du Document d'appui. Le monde du travail dans le contexte des ann�es 1990. Stress et gestion du temps. Chef de secteur/Structures organisationnelles. Guides (�l�ves - employeurs - enseignants). Recrutement et s�lection des �l�ves. BACK TO TOP

PED2741	Programmation en �ducation coop�rative	2 cr.
Plans de formation et �valuation. Techniques de pr�sentations efficaces et de marketing. Pr�paration au placement et int�gration. Programmation. Planification et �laboration d'un programme. Relations interpersonnelles et counselling. BACK TO TOP

PED2742	Intervenants et �valuation de programme	2 cr.
Relations publiques et comit� consultatif. R�les et responsabilit�s des intervenants. Renouveau et programmes novateurs. �valuation en �ducation coop�rative. Foire et partage des ressources. Questions administratives. BACK TO TOP

PED2746	La documentation et la litt�rature de jeunesse	3 cr.
Documentation et litt�rature destin�es aux enfants et aux adolescents. Albums, bandes dessin�es, documentaires, romans et litt�rature de jeunesse. Crit�res d'�valuation et de s�lection du mat�riel. Animation et strat�gie d'utilisation. Exploitation du centre de ressources dans le cadre des programmes d'�tudes. BACK TO TOP

PED2747	Les services techniques	3 cr.
Aspects techniques de la gestion d'un centre de ressources. Catalogage et classification de documents: livres et documentation non textuelle. Notices, types de donn�es techniques; cas-types. Syst�me Dewey. Service informatis�. Fiches commerciales. R�le et fonctions du personnel technique. BACK TO TOP

PED2748	Interventions en ateliers de design et de technologie	3 cr.
Int�gration aux pratiques d'enseignement des strat�gies d'apprentissage coop�ratif, d'�tudes ind�pendantes, d'�tudes personnalis�es. �laboration de mises en situations pratiques et pertinentes aux programmes d'�tudes. BACK TO TOP

PED2749	Didactique du design et de la technologie: organisation	3 cr.
La s�curit� et l'utilisation des outils et ressources technologiques. Principes de gestion et d'organisation d'atelier. Strat�gies d'observation et d'�valuation des �l�ves dans un contexte h�t�rog�ne. Appui informatique. BACK TO TOP

PED2750	Enseignement du droit commercial	2 cr.
Ce cours vise � familiariser l'enseignant avec les programmes-cadres et les proc�d�s g�n�raux d'enseignement du droit commercial et de ses implications p�dagogiques au cycle sup�rieur. BACK TO TOP

PED2751	Enseignement des finances d'affaires	2 cr.
Ce cours vise � familiariser l'enseignant avec les programmes- cadres et les proc�d�s g�n�raux d'enseignement des finances d'affaires et de leurs implications p�dagogiques au cycle sup�rieur. BACK TO TOP

PED2752	Enseignement de l'�ducation du consommateur	2 cr.
Ce cours vise � familiariser l'enseignant avec les programmes-cadres et les proc�d�s g�n�raux d'enseignement de l'�ducation du consommateur et de ses implications p�dagogiques au cycle sup�rieur. BACK TO TOP

PED2753	Enseignement du fran�ais commercial	2 cr.
Ce cours vise � familiariser l'enseignant avec les programmes-cadres et les proc�d�s g�n�raux d'enseignement du fran�ais commercial et de ses implications p�dagogiques au cycle sup�rieur. BACK TO TOP

PED2754	Enseignement de l'initiation au monde des affaires	2 cr.
Ce cours vise � familiariser l'enseignant avec les programmes-cadres et les proc�d�s g�n�raux d'enseignement de l'initiation au monde des affaires et de ses implications p�dagogiques au cycle sup�rieur. BACK TO TOP

PED2755	Enseignement de l'�ducation coop�rative	2 cr.
Ce cours vise � familiariser l'enseignant avec les programmes-cadres et les proc�d�s g�n�raux d'enseignement de l'�ducation coop�rative et de ses implications p�dagogiques au cycle sup�rieur. BACK TO TOP

PED2756	Enseignement des math�matiques commerciales	2 cr.
Ce cours vise � familiariser l'enseignant avec les programmes-cadres et les proc�d�s g�n�raux d'enseignement des math�matiques commerciales et des implications p�dagogiques au cycle sup�rieur. BACK TO TOP

PED2757	Enseignement de l'�conomique	2 cr.
Ce cours vise � familiariser l'enseignant avec les programmes-cadres et les proc�d�s d'enseignement de l'�conomique et de ses implications p�dagogiques au cycle sup�rieur. BACK TO TOP

PED2760	Didactique de l'expression dramatique : programmation	2 cr.
La d�couverte des valeurs par la r�solution de probl�mes en situation; le d�veloppement de la pens�e convergente et divergente; des ressources personnelles et des rapports interpersonnels. Le r�le d'animation socioculturelle en milieux scolaire et communautaire. Planification d'un programme de cours : choix de la mati�re; int�gration au fran�ais; rapports avec les autres programmes d'�tudes. La pr�paration de ressources p�dagogiques � tous les niveaux scolaires. BACK TO TOP

PED2761	Apprentissage de la lecture en milieu scolaire, partie II	2 cr.
Acquisition du verbe parl� et �crit en tant que fonction individuelle. Influence du milieu verbal. Diff�rences individuelles dans le d�veloppement du langage. Relation entre la pens�e et la compr�hension du texte lu et �crit. Analyse du langage dans les travaux, les tests et les examens scolaires. Diff�rents points de vue sur la fa�on d'apprendre � lire et � �crire. Th�orie sur laquelle s'appuient diff�rents programmes, mat�riel d'enseignement et tests en lecture. Vue d'ensemble des programmes actuels de la maternelle � la treizi�me ann�e en Ontario. BACK TO TOP

PED2775	Programme d'�ducation physique et d'hygi�ne au cycle moyen	3 cr.
Principes g�n�raux de l'�ducation physique pour la client�le de ce niveau. Besoins, caract�ristiques et int�r�ts de l'enfant du cycle moyen. Planification de la le�on et de l'unit� en �ducation physique et hygi�ne. BACK TO TOP

PED2776	La programmation en �ducation physique et en hygi�ne au cycle sup�rieur	3 cr.
L'�tude des programmes-cadres et des documents d'appui. Le programme du cycle sup�rieur; analyse d�taill�e du contenu d'apprentissage, de l'organisation et de l'administration. L'�laboration d'une unit� en �ducation physique et/ou hygi�ne. BACK TO TOP

PED2777	Strat�gies d'enseignement en �ducation physique et en hygi�ne au cycle moyen	3 cr.
�ducation physique. Analyse et pratique des habilet�s de base des activit�s suivantes: initiation aux sports collectifs, activit�s rythmiques, gymnastique �ducative, athl�tisme. Strat�gies d'enseignement et techniques d'�valuation. Hygi�ne. Besoins particuliers et principaux th�mes � approfondir pour ce niveau. BACK TO TOP

PED2778	Activit�s et strat�gies d'apprentissage au cycle sup�rieur	3 cr.
Analyse des habilet�s de base des principales activit�s du cycle sup�rieur. Strat�gies d'enseignement et modes d'�valuation favorisant l'apprentissage de ces habilet�s. Principaux th�mes d'hygi�ne pour ce niveau et les strat�gies susceptibles d'influencer les attitudes et les comportements de l'�l�ve. Les ressources p�dagogiques: leur importance et leur utilisation pour favoriser l'apprentissage. BACK TO TOP

PED2784	Didactique des math�matiques, sciences et technologie au cycle primaire	3 cr.
�l�ments du programme d'�tudes et des documents connexes en math�matiques, sciences et technologie au cycle primaire. Strat�gies p�dagogiques globales, interdisciplinaires et pertinentes. D�marche exp�rimentale et communication des r�sultats. Organisation et utilisation des ressources p�dagogiques. �valuation des apprentissages. BACK TO TOP

PED2785	Mesure et �valuation en orientation scolaire	3 cr.
�tude des tests standardis�s d'intelligence, d'int�r�ts, de personnalit� et d'habilet�s vari�es; connaissance de l'administration et de l'interpr�tation de ces tests; �tude de l'utilit� et de la valeur de tels instruments dans un contexte de planification de vie et de carri�res. BACK TO TOP

PED2786	Approches p�dagogiques en arts et en formation personnelle et �tudes sociales au cycle primaire	3 cr.
Approches p�dagogiques relatives aux quatre dimensions connexes: art dramatique, arts visuels, danse et musique ainsi que leur int�gration. Approches p�dagogiques relatives � la formation personnelle et �tudes sociales. Strat�gies d'enseignement globales, interdisciplinaires et pertinentes. Planification et d�veloppement de ressources p�dagogiques appropri�es. �valuation des apprentissages. BACK TO TOP

PED2787	Orientation vocationnelle et orientation de groupe aux niveaux interm�diaire et sup�rieur. Practicum	3 cr.
Comment pr�parer un adolescent � choisir une carri�re ou une profession qui lui convienne. Comment organiser une journ�e et une semaine sur les carri�res. Ressources communautaires dans le domaine des carri�res. Approches pratiques bas�es sur les th�ories les plus reconnues. Orientation individuelle et de groupe dans le domaine des carri�res, et counselling de groupe sur le plan personnel et vocationnel. BACK TO TOP

PED2788		3 cr.
Enseignement du FLS aux cycles primaire et moyen - II

PED2789		3 cr.
Enseignement du FLS aux cycles moyen et interm�diaire - I*

PED2793	D�pistage et correction des probl�mes d'apprentissage au cycle moyen	3 cr.
Analyse des processus et des th�ories d'apprentissage. Connaissance approfondie des th�ories du d�veloppement int�gral de l'enfant. �tude de la relation entre les �tapes de maturation psychologique et l'apprentissage chez l'enfant de 9 � 11 ans. D�pistage, analyse et correction de certains probl�mes d'ordre physique, psychomoteur, �motif, intellectuel et social qui nuisent � l'apprentissage. BACK TO TOP

PED2795	�tude de l'environnement et des ressources du milieu au cycle moyen	3 cr.
Approche globale permettant � l'enfant de 9 � 11 ans de mieux conna�tre et comprendre son environnement physique et social. �tude des divers aspects des programmes et des ressources p�dagogiques portant sur l'�tude du milieu. P�dagogie d'int�gration reli�e � la nature du travail scientifique; strat�gies d'enseignement, techniques d'exp�rimentation, activit�s d'apprentissage interdisciplinaires et compl�mentaires. Exp�riences concr�tes hors de la salle de classe englobant le milieu physique et le milieu humain. BACK TO TOP

PED2840	Strat�gies d'enseignement de la musique vocale au cycle moyen	4 cr.
Une s�rie d'exp�riences p�dagogiques : apprentissage de la lecture de la musique au cycle moyen; enseignement des gammes majeures et mineures N>: les chansons � deux et � trois voix; l'organisation des programmes; les exercices de solmisation au programme du cycle moyen. BACK TO TOP

PED2842	Strat�gies d'enseignement en musique instrumentale II	4 cr.
Une s�rie d'exp�riences p�dagogiques : les moyens de motiver l'enfant � atteindre un niveau plus avanc� de performance sur un instrument de son choix : les techniques particuli�res aux diff�rents instruments; la direction d'ensembles instrumentaux; les programmes d'�tudes; le mat�riel didactique. BACK TO TOP

PED2851	Atelier et s�minaire en programmation et enseignement du secr�tariat au cycle sup�rieur	(11e-12e/CPO) 4 cr.
Ce cours vise � aider l'enseignant � acqu�rir et � perfectionner les habilet�s professionnelles n�cessaires � la programmation et � l'enseignement en secr�tariat au cycle sup�rieur. Pr�alable: un total de deux cours universitaires en secr�tariat (ou examens de comp�tence). BACK TO TOP

PED2852	Atelier et s�minaire en programmation et enseignement de la comptabilit� au cycle sup�rieur	(11e-12e/CPO) 4 cr.
Ce cours vise � aider l'enseignant � acqu�rir et � perfectionner les habilet�s professionnelles n�cessaires � la programmation et � l'enseignement en comptabilit� au cycle sup�rieur. Pr�alable: un total de deux cours universitaires en comptabilit� (ou examens de comp�tence). BACK TO TOP

PED2853	Atelier et s�minaire en programmation et enseignement du traitement de l'information au cycle sup�rieur	(11e-12e/CPO) 4 cr.
Ce cours vise � aider l'enseignant � acqu�rir et � perfectionner les habilet�s professionnelles n�cessaires � la programmation et � l'enseignement en traitement de l'information au cycle sup�rieur. Pr�alable: un total de deux cours universitaires dans le domaine (ou examens de comp�tence). BACK TO TOP

PED2854	Atelier et s�minaire en programmation et enseignement des techniques commerciales et marchandes au cycle sup�rieur	(11e-12e/CPO) 4 cr.
Ce cours vise � aider l'enseignant � acqu�rir et � perfectionner les habilet�s professionnelles n�cessaires � la programmation et � l'enseignement en techniques commerciales et marchandes au cycle sup�rieur. Pr�alable: un total de deux cours universitaires en techniques commerciales et marchandes (ou examen de comp�tence). BACK TO TOP

PED2860	Didactique de l'expression dramatique : activit�s en situation	4 cr.
La mati�re d'expression v�cue en situation : techniques d'�laboration, de communication verbale et non- verbale, et de r�alisation, selon diverses formes d'expression. La mise en train, la mise en commun. Modes d'�valuation : participation et r�alisation individuelles, d'�quipe et collectives. BACK TO TOP

PED3101	The Learning Process in the Educational Setting	3 cr.
Examination of major theoretical principles upon which education for children and adults may be based; identification of normative characteristics of learners; current trends in the application of theory to classroom situations. BACK TO TOP

PED3102	Schooling and Society	3 cr.
The application of the educational foundation disciplines to the study of schooling and its social contexts; the roles of teachers in reproducing and challenging social inequalities; personal exploration of the social influences on identity. BACK TO TOP

PED3103	Curriculum Design and Evaluation in Education	3 cr.
Overview of major curriculum theorists; examination of the Ontario Curriculum and other curriculum documents; development of lessons and units based on the Ontario Curriculum; an overview of the theory, issues and strategies for assessment of pupils. Competence in the use of technology must be demonstrated. BACK TO TOP

PED3105	Seminar on Reflective Teaching	3 cr.
Theory and practice are analyzed in pedagogical terms in an effort to facilitate the transition from pre-service to in-service involvement in elementary and secondary schools. The focus is on individual needs of students in the process of becoming teachers. Observational skills, role playing, and reflective exercises are introduced along with the emerging role of teacher as researcher. BACK TO TOP

PED3106	Education of Exceptional Students	3 cr.
An overview of various exceptionalities: learning disabilities, behavioral disorders, gifted, developmentally delayed, hearing impairment, physical disabilities, language delay and disorders; issues related to special education; emphasis is on strategies to assist teachers in addressing the special education needs of pupils in the regular classroom. BACK TO TOP

PED3107	Using Technology in Teaching in an Aboriginal Context	3 cr.
The role of educational technology in teaching in an Aboriginal context. Examination of equipment and educational software and their use in the classroom. Particular attention to the use of computers and their role in supporting teaching. Evaluation of educational software. Students will be required to become familiar with the equipment in the lab and to do practical exercices. BACK TO TOP

PED3108	Teaching English as a Second Language to Native Students	3 cr.
Examination of the rationale for teaching English as a second language (ESL) in an Aboriginal context; models of ESL education; curriculum design, teaching strategies and assessment; issues and problems related to teaching English as a second language in First Nations schools. BACK TO TOP

PED3109	Contemporary Issues in Education	3 cr.
The study of current and important issues through an option format. Topics may include: antiracism and multiculturalism; gender equity in education; values education and popular culture; advanced topics of emerging technology and learning. BACK TO TOP

PED3110	Teaching in Roman Catholic Separate Schools	3 cr.
Introduction to religious education in catholic schools in Ontario. Impact on the whole learner; theoretical framework and pedagogical implications; relevant curriculum guidelines, programs of studies, resources and teaching strategies. Evaluation procedures and techniques. BACK TO TOP

PED3120	Leadership in the Education of Exceptional Students (Core 3/4)	2 cr.
An advanced level of strategies for assuming leadership in special education using co-operative school team approaches and school system resources: planning, conducting and evaluating workshops or in-service training for teachers: writing reports, conducting IPRC referrals, assessing program effectiveness, developing service delivery models and explaining current Ontario legislation to colleagues and parents. BACK TO TOP

PED3121	Consultavive Skills and Management of Special Education across the School Systems (Special Studies 3)	2 cr.
A comparison of national and international reports and of current trend in theory and research relating to special education; development of consultative skills at the school board level; consideration of current issues in special education from their sociological, legal and professional perspectives; initiating active research design to determine effectiveness of a board's programs for exceptional students. BACK TO TOP

PED3122	Teaching Native Languages in an Immersion Setting	3 cr.
Examination of the rationale for immersion education in a Native context: models of immersion education; curriculum design; teaching strategies and assessment; issues and problems related to teaching immersion in First Nations schools. BACK TO TOP

PED3125		3 cr.
Teaching Science - Chemistry at the Intermediate Division*

PED3126		3 cr.
Teaching Science - Physics at the Intermediate Division*

PED3128		3 cr.
Teaching Religious Education at the Intermediate Division*

PED3130	Characteristics of the Learning in the Intermediate Division	2 cr.
An examination of the characteristics of the adolescent (ages 12 to 16); the needs of the adolescent; the principles of learning as they apply specifically to the adolescent. BACK TO TOP

PED3135	Professional Development Strategies in Mathematics Education	3 cr.
Development and implementation of plans of action for in- service education initiatives for primary/junior teachers. BACK TO TOP

PED3137	Curriculum Leadership in Mathematics Education	3 cr.
Leadership skills required for the organization, design, evaluation and implementation of mathematics in the primary/junior division. BACK TO TOP

PED3140	Education in the Junior/Intermediate Division - Arts and Language	3 cr.
Principles of curriculum design and evaluation; analysis of the mandated Ontario Curriculum and other Ministry documents; applications of appropriate learning experiences to meet the needs of young children; identification of skills specifically related to personal creativity and expressiveness; preparation and utilization of teaching strategies, resources and assessment instruments appropriate for arts instruction in an outcome based setting. BACK TO TOP

PED3141	Education in the Junior/Intermediate Division - Math, Science and Technology	3 cr.
Principles of curriculum design and evaluation as applied at the junior and intermediate division levels; analysis of the Ontario Curriculum and other Ministry documents; identification of specific skills and representative learning experiences in Math, Science and Technology; preparation and utilization of resource materials. BACK TO TOP

PED3142	Practical Field Experience in the Intermediate Division	3 cr.
Observation and practice teaching in the intermediate division classrooms, as identified by the Ontario Ministry of Education's Regulations, for a minimum of four weeks; formative evaluation by Faculty adviser and practising (associate) teacher; summative evaluations by a practising teacher. (A candidate who is deemed to be unsuccessful in this course fails the entire program). BACK TO TOP

PED3150	Foundational Issues for Reading Programs	3 cr.
An overview of contemporary research to indicate differing philosophical approaches to learning to read; principles of assessment and evaluation extended to selection of learning materials and program evaluation. BACK TO TOP

PED3151	Professional Development Strategies in Science Education	3 cr.
Development and execution of plans of action for in-service education initiatives for teachers at all levels. BACK TO TOP

PED3152	Organization and Administration of the Reading Program	3 cr.
The development of system-wide programs based on the principles of needs assessment; examination of factors which influence selection of reading materials and reading programs; examination of administrative and leadership skills applied to the development of a reading program. BACK TO TOP

PED3153	Curriculum Leadership in Science Education	3 cr.
Leadership skills necessary for the organization, design, evaluation, and implementation of primary/junior science education programs at all levels. BACK TO TOP

PED3154	Multicultural and Anti-Racist Change in Educational Organizations	3 cr.
Presentation of theories of multicultural and anti-racist organizational change/development; evaluation of policy approaches at the school, board and ministry levels, and their strengths and weaknesses in different contexts; detailed overview of the legal/policy contexts for anti-racism programs. BACK TO TOP

PED3155	Leadership Practices for Anti- Racist and Multicultural Organizational Change	3 cr.
Examination of the leadership practices for multicultural and anti-racist organizational change: design and delivery on inservice and awareness-raising programs; strategies for policy development and implementation. BACK TO TOP

PED3156	Design and Implementation of Media Education	3 cr.
Curriculum design and implementation processes; researching various media and popular culture topics; and understanding of the roles of evolving technologies and their impact on the paradigms for media education (e.g. satellite, laser, CD, interactive video, etc.); the impact of globalization of media, the corporate ownership of public expression, and the targeting of smaller audiences; the role of the media in defining national identity. BACK TO TOP

PED3157	Leadership in Media Education	3 cr.
Curriculum design from K to OAC: conducting a needs assessment for a board of education; outlining the future needs of media education, conducting workshops in media education; evaluating the delivery of media education in a board of education; conducting a research project which shows mastery of media theories and critical pedagogy. BACK TO TOP

PED3164	Leadership and Current Issues in ESL/ESD	3 cr.
Leadership role in relationship to current sociocultural, political, and second language teaching issues; design and implementation of workshops; professional skills required for leadership role. BACK TO TOP

PED3165	Test Development, Program Evaluation, and Linguistic Analysis for ESL/ESD	3 cr.
Design of testing procedures for placement and achievement purposes considering available tests; evaluation of ESL/ESD programs; analysis of spoken and written ESL/ESD student interlanguage, of varieties of English, and/or of languages other than English. BACK TO TOP

PED3174		3 cr.
Teaching Computer Science at the Intermediate Division*

PED3175		3 cr.
Teaching Fine Arts - Drama at the Intermediate Division*

PED3177		3 cr.
Teaching English (First Language) at the Intermediate Division*

PED3182		3 cr.
Teaching Geography at the Intermediate Division*

PED3183		3 cr.
Teaching History at the Intermediate Division*

PED3187		3 cr.
Teaching Mathematics at the Intermediate Division*

PED3188		3 cr.
Teaching Fine Arts - Instrumental Music at the Intermediate Division*

PED3190		3 cr.
Teaching Physical and Health Education at the Intermediate Division*

PED3193		3 cr.
Teaching Fine Arts - Visual Arts at the Intermediate Division*

PED3194	Administration and Organization of the School Resource Centre	3 cr.
An appraisal of the role of the administrator and consultant in the resource centre program; leadership styles; basic principles of administration applied to the resource centre program; alternatives in design and organization; evaluation of resource centre facilities, materials and services. BACK TO TOP

PED3196	Resource Centre Materials and Special Services	3 cr.
A comparative study of material and services required for an effective resource centre; selection of materials for specialized areas; the teacher- librarian as a leader and innovator in curriculum planning; professional development in-service programs; program evaluation; current trends in technical services and in education; advanced cataloguing techniques of print and non- print material. BACK TO TOP

PED3199		3 cr.
Teaching Science - Biology at the Intermediate Division*

PED3274		4 cr.
Computer Science

PED3277		4 cr.
English (First Language)

PED3281		4 cr.
French (Second Language)

PED3282		4 cr.
Geography

PED3283		4 cr.
History

PED3287		4 cr.
Mathematics

PED3290		4 cr.
Physical & Health Education

PED3295		4 cr.
Science (General)

PED3300	Current Issues in Primary Education	3 cr.
Theories of human growth and development applied to the Primary Division; implications of individualized programs and current technology; leadership styles in education; introduction to educational research. BACK TO TOP

PED3301	Current Issues in Junior Education	3 cr.
Theories of human growth and development applied to the Junior Division implications of individualized programs and current technology; leadership styles in education; implications of educational research. BACK TO TOP

PED3302	Educational Issues for Intermediate Education	3 cr.
Analysis of human interactions which affect adolescents; implications of individuality and exceptionality for adolescents; leadership styles in intermediate education; introduction to educational research. BACK TO TOP

PED3303	Leadership and Programming in the Junior Division	3 cr.
A study of interpersonal relationships, the role of the teacher, consultant and administrator as facilitators and co-learners in education; demonstration of leadership in planning and implementing professional activities for teachers in the junior division; evaluation of programs, pupil achievement, teacher effectiveness; planning and managing change in programs for junior children at the school and system levels. BACK TO TOP

PED3304	Educational Programming in the Intermediate Division	3 cr.
Study of the role of the teacher, consultant and administrator in the development of curriculum for adolescents; an in-depth analysis of how a meaningful and significant program can be developed for adolescents in the intermediate division; leadership skills in professional development. BACK TO TOP

PED3305	Leadership and Programming in the Primary Division	3 cr.
A study of interpersonal relationships, the role of the teacher, consultant and administrator as facilitators and co-learners in education; demonstration of leadership in planning and implementing professional activities for teachers in the primary division; evaluation of programs, pupil achievement, teacher effectiveness; planning and managing change in programs for primary children at the school and system levels. BACK TO TOP

PED3320	Selected Readings and Professional Issues in Work Experience Education	3 cr.
An attempt to analyze and predict future relationships between school and the work place, with a provincial, national and international perspective. Implications for learning and teaching. BACK TO TOP

PED3322	Supervision and Leadership in Work Experience Education	3 cr.
Analysis of models of supervision and management with a view to promoting change and innovation. Knowledge and skills needed to exercise professional leadership in this area. BACK TO TOP

PED3324	Supervision, Leadership and Program Assessment in School Guidance	2 cr.
Critical consideration of case studies and simulations in development and supervision of guidance programs. Research findings pertaining to innovative program planning. Assessment of alternative programs in different school jurisdictions. BACK TO TOP

PED3325	Advanced Counselling for Individuals by School Guidance Personnel	2 cr.
Emphasis on individual counselling in critical situations. Use of case studies and micro-counselling to refine personal counselling skills. BACK TO TOP

PED3326	Advanced Group Counselling For School Guidance Programs	2 cr.
Emphasis on group counselling in critical situations. Use of case studies, micro-counselling and a supervised practicum to refine counselling skills. BACK TO TOP

PED3340	Organization and Leadership Skills in Music Programs, Choirs and Other Small Ensembles in the Primary and Junior Divisions	3 cr.
Organizing and administering music programs for the primary and junior divisions; use of resource persons; choir direction; rhythm bands, choosing and organizing materials for the teaching of music in the primary and junior divisions. BACK TO TOP

PED3341	Vocal Music in the School in the Primary and Junior Divisions	3 cr.
A comparative study of the different approaches to the teaching of vocal music in the Primary and Junior Divisions; the study of programs of music and ministerial guidelines, with respect to values, gradations and correlations. BACK TO TOP

PED3360	Current Issues in Drama Education	2 cr.
An overview of current educational research in drama education; an understanding of leadership styles in education; skills required to provide leadership to teachers and administrators in dramatic arts in the school program as a whole. BACK TO TOP

PED3361	Issues in Art Education	3 cr.
An overview of current educational research in visual art education; leadership skills for teachers and administrators in developing balanced school programs in the visual arts. BACK TO TOP

PED3363	Leadership in Visual Arts Education	3 cr.
Demonstrated ability to design curriculum in the visual arts and to evaluate both programs and learning materials; planning and implementation of professional activities to enhance visual arts programming; advanced-level workshops dealing with media processes and art concepts. BACK TO TOP

PED3370	Curriculum Development and Evaluation for Physical and Health Education in the Primary-Junior Division	3 cr.
Theories of curriculum design interpreted in the context of physical and health education; the criteria for evaluation of current physical and health education programs; the significance of self- concept. BACK TO TOP

PED3371	Curriculum Development and Evaluation for Physical and Health Education in the Intermediate-Senior Division	3 cr.
Theories of curriculum design interpreted in the context of physical and health education: the criteria for evaluation of current physical and health education programs; the significance of self-concept. BACK TO TOP

PED3372	Leadership and Supervision in Physical and Health Education in the Primary-Junior Division	3 cr.
Assessment of facilities and equipment relative to the needs of effective physical education programs; organization of field experiences related to outdoor physical education; factors influencing the planning and presentation of workshops and in-service programs for teachers; an appraisal of a variety of fitness programs and their appropriateness to physical education; personal well-being programs in the school system. BACK TO TOP

PED3373	Leadership and Supervision in Physical and Health Education in the Intermediate-Senior Division	3 cr.
Assessment of facilities and equipment relative to the needs of effective physical education programs; organization of field experiences related to outdoor physical education; factors influencing the planning and presentation of workshops and in-service programs for teachers; an appraisal of a variety of fitness programs and their appropriateness to physical education; personal well- being programs in the school system. BACK TO TOP

PED3390	Supervision and Management of Computer-Based Education	3 cr.
An appraisal of the role of the administrator and consultant in a computer-based learning program; leadership styles; basic principles of administration as applied to in-service programs; development of an effective in-service program for teachers; techniques for evaluation of programs. BACK TO TOP

PED3392	Computers in the School System	3 cr.
A comparative study of current issues and implications of computer-based learning across the grades in a school system; comparison of different computer utilization programs; exploration of an authoring language; resources for computer-assisted learning; hands-on experience. BACK TO TOP

PED3460	Administration of Dramatic Arts Programs	4 cr.
Activities appropriate to specialized drama education; in-depth knowledge of all areas of dramatic arts as these areas relate to curriculum development; demonstrated ability to teach a dramatic arts program effectively at al levels and to evaluate both program and learning materials in dramatic arts; planning and implementing professional activities for teachers of dramatic arts. BACK TO TOP

PED3500	Observation en salle de classe	1 cr.
Observation � partir d'une grille, des strat�gies, des m�thodes utilis�es dans l'enseignement des sciences. Ce stage se fera dans une �cole secondaire. BACK TO TOP

PED3501	Enseignement des nouvelles technologies aux cycles interm�diaire et sup�rieur	3 cr.
Approche � l'enseignement selon le regroupement des technologies (communication, services, transport, construction, fabrication). Exercices d'�laboration de programmes; analyse et application des strat�gies, m�thodologies et techniques d'enseignement. Design, pr�paration et utilisation de mat�riel didactique. BACK TO TOP

PED3502	�tudes technologiques au cycle interm�diaire	(7e-10e) 3 cr.
�tudes au sujet de la contribution des �tudes technologiques au d�veloppement de l'�l�ve au cycle interm�diaire. �tude des cadres th�oriques et pratiques de l'apprentissage des �tudes technologiques, implications p�dagogiques. �tude critique et interpr�tation des exigences des programmes-cadres en �tudes technologiques. Mesure et �valuation dans l'enseignement des �tudes technologiques. BACK TO TOP

PED3505	La probl�matique de l'enseignement de la langue fran�aise en milieu minoritaire	3 cr.
�tude de la probl�matique et des fondements de l'enseignement de la langue en milieu minoritaire. Identification de la diversit� de contextes d'apprentissage et de la client�le. R�flexion sur le mandat socioculturel et linguistique des �coles de langue fran�aise en Ontario. Sensibilisation � l'importance du r�le de l'enseignante et de l'enseignant face � la francophonie ontarienne. (Cours offert aux �tudiantes et �tudiants de premier cycle). BACK TO TOP

PED3508	�ducation et enseignement (�tudes technologiques) au cycle interm�diaire	(7e-10e) 3 cr.
�tude des particularit�s de l'�ducation et de l'enseignement en �tudes technologiques au cycle interm�diaire. Caract�ristiques et besoins sp�cifiques des �l�ves de 12 � 15 ans. �tude g�n�rale des programmes- cadres. BACK TO TOP

PED3509	�tudes individualis�es -- Mati�re technique II	2 cr.
�tudes de perfectionnement dans une des mati�res techniques au niveau fondamental ou avanc�, selon le tableau B (Reg. 184/97). Combinaison de recherches, d'exp�rience et de d�veloppement de la mati�re choisie en ce qui a trait � leurs applications p�dagogiques. BACK TO TOP

PED3512	Principes d'apprentissage appliqu�s � l'enseignement technologique	3 cr.
Le d�veloppement intellectuel, moral, social, psychosocial, affectif lors de l'adolescence. Le milieu scolaire et le d�veloppement de l'adolescent(e). La personnalit� de l'�ducateur ou de l'�ducatrice et ses t�ches �ducatives. Principes de communication. L'application des principes d'apprentissage � l'enseignement technologique. BACK TO TOP

PED3513	�ducation et enseignement au cycle interm�diaire	(7e-10e) 4 cr.
Orientation dans les particularit�s de l'�ducation et de l'enseignement au cycle interm�diaire selon les programmes en vigueur. �tude des comp�tences transversales des programmes. La grille d'�valuation du rendement. Actualisation culturelle. �tudes des normes de la profession enseignante. Caract�ristiques et besoins sp�cifiques des �l�ves de 12 � 15 ans. R�percussions sur l'intervention p�dagogique, d�marches appropri�es. Emploi de ressources p�dagogiques. �coles interm�diaires et secondaires, niveaux correctifs, r�guliers et avanc�s. Probl�mes particuliers: l'enseignement g�n�raliste, le syst�me de rotation, les probl�mes d'adaptation, l'influence des pairs, l'individualisation, l'�l�ve en difficult�. BACK TO TOP

PED3514	Activit�s en situation au cycle interm�diaire	(7e-10e) 3 cr.
Ces activit�s visent � initier l'�tudiant-ma�tre � un milieu scolaire r�el, � am�liorer et � �valuer ses habilet�s d'enseignant sous la supervision de professeurs associ�s � la Facult�. L'�tudiant-ma�tre du programme r�gulier fait quatre semaines d'observation et de pratique d'enseignement dans des �coles �l�mentaires et secondaires de la province aupr�s d'�l�ves de 12 � 15 ans. Au programme de qualifications additionnelles, ces activit�s ont lieu en laboratoire et prennent la forme de micro-enseignement et/ou de d�monstration et/ou de simulations, etc. BACK TO TOP

PED3515	Leadership en �ducation de l'enfance en difficult� au niveau de l'�cole et du conseil scolaire	3 cr.
R�les du leader et du consultant et aptitudes � les r�aliser; aptitudes � appliquer et expliquer les lois, r�glements et politiques officielles, connaissances des mod�les organisationnels et administratifs ainsi que des tendances modernes en �ducation de l'enfance en difficult�; coordination des ressources communautaires et scolaires. BACK TO TOP

PED3517	Processus d'apprentissage et d'�valuation	3 cr.
�tude des styles et des strat�gies d'apprentissage. �laboration de sc�nario d'apprentissage et de strat�gies p�dagogiques. �tude des processus et des outils d'�valuation. BACK TO TOP

PED3518	Gestion des diff�rences individuelles	3 cr.
�tude de la gestion de l'enseignement en fonction des diff�rences. �laboration de situations de p�dagogie diff�renci�e, de diverses organisations de la classe, du groupe et du travail. Approfondissement de la gestion des conflits par l'identification des diff�rences et des difficult�s. BACK TO TOP

PED3519	Le syst�me scolaire franco-ontarien	3 cr.
Description du syst�me scolaire de l'Ontario et �tude de l'�volution du r�seau des �coles de langue fran�aise de l'Ontario. Examen de l'encadrement juridique et du r�le des intervenantes et intervenants (personnel enseignant et de soutien). Identification de l'encadrement p�dagogique et administratif. Examen du syst�me de financement des conseils scolaires. BACK TO TOP

PED3520		3 cr.
Anglais (langue seconde) au cycle interm�diaire*

PED3521	Arts dramatiques au cycle interm�diaire	3 cr.
Ce cours vise � initier l'�tudiant- ma�tre � l'enseignement de l'expression dramatique selon les stades de d�veloppement du jeune adolescent de 12 � 15 ans. Contribution de l'expression dramatique � ce d�veloppement, cadre th�orique de l'apprentissage de cette discipline et implications p�dagogiques; �tude critique et interpr�tation des exigences des programmes-cadres. Exercices d'�laboration de programmes � divers niveaux. Strat�gies d'enseignement, m�thodologies et techniques. Pr�paration et utilisation de mat�riel didactique; mises en situation. Mesure et �valuation de l'�l�ve. BACK TO TOP

PED3522		3 cr.
Arts industriels au cycle interm�diaire*

PED3523		3 cr.
Arts visuels au cycle interm�diaire*

PED3526		3 cr.
�ducation physique et hygi�ne au cycle interm�diaire*

PED3527		3 cr.
English au cycle interm�diaire*

PED3537	Lectures dirig�es	2 cr.
Lectures de base concernant la technologie choisie. BACK TO TOP

PED3538	Questions courantes dans l'enseignement de la danse	3 cr.
Survol des recherches r�centes dans l'enseignement de la danse; �tude de "leadership" en d�veloppement de programmes de danse; analyse d'implantation de programmes qui ont bien r�ussi; mod�le, d�veloppement et implantation d'un programme de danse appropri� � un cycle particulier. BACK TO TOP

PED3539	Administration d'un programme de danse	3 cr.
Compr�hension des programmes de danse sp�cialis�s; ma�trise des diff�rents domaines de danse particuliers aux diff�rents cycles; d�veloppement de "leadership" dans le contr�le, l'�valuation et les ajustements au curriculum; planification de mod�les appropri�s au d�veloppement professionnel des enseignants et des enseignantes dans l'enseignement de la danse. BACK TO TOP

PED3540	La musique vocale � l'�cole aux cycles primaire et moyen	2 cr.
�tude comparative de diff�rentes approches de l'enseignement de la musique aux cycles primaire et moyen. Examen des programmes : valeur, gradation, corr�lation. BACK TO TOP

PED3542	La musique instrumentale � l'�cole	2 cr.
Le r�le de la musique instrumentale dans la vie quotidienne de l'�cole; leadership, relations sociales : les enseignants, l'administration, la communaut�, l'ensemble des �l�ves de l'�cole. BACK TO TOP

PED3550	Les arts visuels � l'�cole	3 cr.
Supervision et �valuation des programmes d'arts visuels. �tude des styles de leadership. BACK TO TOP

PED3552	La didactique des arts visuels III	3 cr.
Approfondissement des connaissances sur la conception, l'histoire et la critique des arts. Pr�paration d'outils p�dagogiques et approfondissement en atelier d'une des disciplines de leur choix. BACK TO TOP

PED3567	Pens�e chr�tienne actuelle; perspective p�dagogique	3 cr.
La pens�e chr�tienne �volue. Ce cours vise � en retrouver la gen�se et la signification au coeur d'un monde en changement rapide. Il voudrait aussi inviter les �ducateurs et les �ducatrices � renouveler leur perception. Comment, par suite, partager cette vision en milieu scolaire. BACK TO TOP

PED3568	Valeurs et formation morale � l'�cole	3 cr.
Les valeurs dans nos propres vies. Les valeurs et la vie chr�tienne. Le d�veloppement moral chez l'enfant et l'adolescent. La formation de la conscience et du jugement moral. La morale �vang�lique. Les th�mes moraux dans les programmes. BACK TO TOP

PED3569	Animation culturelle en milieu minoritaire franco-ontarien	3 cr.
Recherche de mod�les d'enseignement, d'animation culturelle et d'am�nagement linguistique en milieu minoritaire. D�finition, fonctions et r�les de l'animation. �laboration et analyse d'interventions p�dagogiques et strat�gies d'�valuation propres au contexte de l'animation culturelle et de l'am�nagement linguistique. BACK TO TOP

PED3570	Leadership en ALF-PDF	3 cr.
�laboration, gestion, �valuation et supervision des programmes ALF-PDF. Formation du personnel enseignant et personnel ressource. BACK TO TOP

PED3586	Administration et supervision de programme en fran�ais langue seconde	3 cr.
Curriculum: th�ories, mod�les, objectifs, analyse des besoins; conception, �laboration, mise en oeuvre et �valuation de programmes au niveau des conseils scolaires et des �coles; coordination de programmes � l'int�rieur de l'�cole; cr�ation d'environnements propices � l'enseignement et � l'apprentissage d'une langue seconde; relation d'aide avec l'enseignant; gestion du personnel, du budget, du perfectionnement, des horaires; perfectionnement du personnel; les �tudiants exceptionnels; relations avec les parents, les conseillers scolaires, les administrateurs, la communaut�, le Minist�re. BACK TO TOP

PED3587	La recherche en enseignement du fran�ais langue seconde	3 cr.
Lectures intensives de divers comptes rendus de recherche; �tude, synth�se et interpr�tation des r�sultats; implications p�dagogiques; la recherche-action. BACK TO TOP

PED3594	Didactique des sciences : �valuation et administration	2 cr.
Connaissance des principes de base du leadership, de la communication efficace, de la mise � l'essai et de la mise en oeuvre des programmes ainsi que les strat�gies d'�valuation particuli�res � l'enseignement des sciences. BACK TO TOP

PED3596	�tude dirig�e en didactique des math�matiques	3 cr.
La mise en oeuvre des programmes de math�matiques; la consultation aupr�s des enseignants; l'�valuation et les probl�mes particuliers � ce domaine aux cycles primaire et moyen. BACK TO TOP

PED3597	Documentation, ressources et perfectionnement en didactique des sciences	2 cr.
Connaissance des recherches sur les tendances actuelles en enseignement des sciences aux ann�es pr�paratoires et aux ann�es de formation. Mise sur pied de programmes de perfectionnement professionnel. Mise au point d'un r�seau de ressources humaines et �tude du r�le de l'ordinateur en enseignement des sciences. BACK TO TOP

PED3598	�tude dirig�e en didactique des sciences - Partie III	2 cr.
�laboration d'un projet scientifique d'envergure incluant l'ensemble des ressources acquises lors des trois parties de ce programme de sciences. BACK TO TOP

PED3602	Activit�s en situation -- Mati�re technique II	4 cr.
Didactique de la mati�re technique choisie au niveau fondamental ou avanc� selon le cas. Observations et pratique de l'enseignement dans les ateliers d'�coles. Exercices d'�laboration de programmes d'�tudes. Mesure et �valuation de l'�l�ve. BACK TO TOP

PED3609		%%% $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
Examen de comp�tence -- Mati�re technique II Examen de synth�se en �tudes technologiques selon la mati�re choisie.

PED3613	Apprentissage des math�matiques et des sciences exactes au secondaire	3 cr.
Ce cours est une sensibilisation au fondement de la relation p�dagogique. Consid�rations philosophiques, psychologiques et sociologiques sur l'apprenant. Buts et objectifs en �ducation et en Ontario. Fonctionnement de l'apprenant � diff�rents stades de sa croissance et de son d�veloppement intellectuel, moral, social, psycho-social et affectif. Conditions de ce d�veloppement. Le milieu scolaire et le d�veloppement de l'apprenant. La personnalit� de l'�ducateur et ses t�ches �ducatives, principes de communication. Difficult�s d'apprentissage et principaux correctifs. �tude des principales repr�sentations des concepts scientifiques et math�matiques et de leur impact sur l'apprentissage. BACK TO TOP

PED3661	Pratique de l'enseignement en lecture et supervision	4 cr.
Apr�s avoir travaill� avec un ou deux �l�ves et mis en pratique les donn�es th�oriques des autres cours, l'aspirant sp�cialiste se familiarise avec diff�rentes th�ories et divers styles de supervision. Il en �tudie les facteurs d'efficacit� et met ses connaissances en pratique dans des situations scolaires dans le domaine de la lecture : organisation administration, consultation et supervision. BACK TO TOP

PED3700	Anglais	(7e-10e) 2 cr.
Introduction � l'enseignement de l'anglais et orientation actuelle de la didactique de l'anglais. �tude des composantes du programme en vigueur. �laboration de cours. BACK TO TOP

PED3701	�ducation physique et sant�	(7e-10e) 2 cr.
Introduction � l'enseignement de l'�ducation physique et hygi�ne et orientation actuelle de la didactique de l'�ducation physique et hygi�ne. �tude des composantes du programme en vigueur. �laboration de cours. BACK TO TOP

PED3702	Didactique de la cat�ch�se � l'�l�mentaire	3 cr.
L'enseignant se familiarisera avec les programmes de cat�ch�se en vigueur aux cycles primaire et moyen dans les �coles catholiques de l'Ontario. Il verra selon quelles approches p�dagogiques on aborde le contenu et comment ces approches sont reli�es au d�veloppement de l'enfant et � la p�dagogie g�n�rale pratiqu�e dans les �coles. BACK TO TOP

PED3703	L'enseignement de la cat�ch�se au cycle interm�diaire	3 cr.
L'enseignant se familiarisera avec les programmes de cat�ch�se en vigueur au cycle interm�diaire dans les �coles catholiques de l'Ontario. Il verra les approches p�dagogiques propres � ce contenu et comment elles cherchent � r�pondre aux besoins du jeune de cet �ge. Il touchera aux relations avec les autres cours et avec la vie de l'�cole. BACK TO TOP

PED3704	L'�ducation aux valeurs en milieu scolaire	3 cr.
Comment se fait cette �ducation. Diverses approches possibles. Programmes et manuels disponibles. Strat�gies propres � favoriser cette �ducation. Implications p�dagogiques et humaines pour le professeur. Selon les cycles o� est inscrit l'�tudiant, on sp�cifiera approches et programmes. BACK TO TOP

PED3705	�cole, famille et communaut�	3 cr.
�tude des relations entre �cole, la famille et la communaut� et leur impact sur l'�ducation de l'�l�ve. Analyse des diverses contributions de la famille et de la communaut� � la vie de l'�cole. (Cours offert aux �tudiantes et �tudiants de premier cycle). BACK TO TOP

PED3706	G�ographie	(7e-10e) 2 cr.
Introduction � l'enseignement de la g�ographie et orientation actuelle de la didactique de la g�ographie. �tude des composantes du programme en vigueur. �laboration de cours. BACK TO TOP

PED3707	Histoire	(7e-10e) 2 cr.
Introduction � l'enseignement de l'histoire et orientation actuelle de la didactique de l'histoire. �tude des composantes du programme en vigueur. �laboration de cours. BACK TO TOP

PED3708	Fran�ais	(7e-10e) 2 cr.
Introduction � l'enseignement du fran�ais et orientation actuelle de la didactique du fran�ais. �tude des composantes du programme en vigueur. �laboration de cours. Actualisation et am�nagement linguistique. Comp�tences m�diatiques. BACK TO TOP

PED3710	Math�matiques	(7e-10e) 2 cr.
Introduction � l'enseignement des math�matiques et orientation actuelle de la didactique des math�matiques. �tude des composantes du programme en vigueur. �laboration de cours. BACK TO TOP

PED3712	Principes administratifs et professionnels en milieu scolaire (J-12e/CPO)	3 cr.
Ce cours vise � initier l'�tudiant-ma�tre au syst�me scolaire de l'Ontario, aux lois et r�glements qui le r�gissent et aux fonctions, droits et obligations de l'enseignant. Administration scolaire en g�n�ral. Syst�me scolaire ontarien. L'enseignant et ses fonctions : p�dagogue, �ducateur, professionnel. Relations enseignant-�l�ves du point de vue juridique. Dossiers scolaires. �tique professionnelle. Probl�mes particuliers; �coles s�par�es et publiques, conseil scolaire homog�ne, place de l'enfant en difficult� dans le syst�me scolaire, individualisation de l'enseignement, leadership, juridiction, l'enseignant franco-ontarien. BACK TO TOP

PED3713	Programmation et �valuation en milieu scolaire (J-12e/CPO)	3 cr.
Phases et �tapes de la planification de l'apprentissage: en faire l'application au syst�me scolaire provincial. Identification des besoins; d�termination des buts d'un programme; son �laboration (objectifs, taxonomies, proc�d�s), sa mise en oeuvre, sa g�rance et son contr�le, son �valuation. Application au syst�me scolaire de l'Ontario : commissions d'enqu�te, principes directeurs et survol des programmes-cadres de la maternelle � la 13e ann�e, le P1J1, le HS1. Selon les cycles choisis on s'arr�tera davantage sur la programmation en maternelle-jardin ou en 7e et 8e ann�es. BACK TO TOP

PED3714	Enseignement en milieu scolaire (J-12e/CPO)	3 cr.
�l�ments et conditions d'une intervention p�dagogique efficace. Pr�paration et pr�sentation d'une le�on. Styles et strat�gies d'enseignement. Proc�d�s de communication et d'�change. Proc�d�s d'organisation et de g�rance d'une classe; discipline, techniques de travail de l'�l�ve. Ce cours comporte de l'observation en laboratoire et de l'enseignement supervis�. BACK TO TOP

PED3717	La technologie au service de l'enseignement	3 cr.
Place de la technologie �ducative dans l'enseignement. Familiarisation avec les principaux appareils et le didacticiel et leur usage en strat�gie d'enseignement. Accent particulier sur l'utilisation de l'ordinateur - son r�le et son int�gration � l'enseignement. L'�valuation de didacticiel. L'�tudiant aura � ex�cuter des travaux pratiques et � s'initier en laboratoire. BACK TO TOP

PED3720		3 cr.
Fran�ais langue maternelle au cycle interm�diaire*

PED3722		3 cr.
G�ographie au cycle interm�diaire*

PED3723		3 cr.
Histoire au cycle interm�diaire*

PED3724		3 cr.
Math�matiques au cycle interm�diaire*

PED3725		3 cr.
Musique instrumentale au cycle interm�diaire*

PED3727		2 cr.
Informatique au cycle interm�diaire*

PED3728		3 cr.
Sciences g�n�rales au cycle interm�diaire*

PED3735	�tude dirig�e en int�gration des technologies de l'information	3 cr.
Pr�paration d'un projet d'int�gration au niveau d'une �cole ou d'un secteur. Exp�rimentation, �valuation et recherches. BACK TO TOP

PED3737		(7e-10e) 2 cr.
Musique instrumentale

PED3738	Musique vocale	(7e-10e) 2 cr.
Introduction � l'enseignement de la musique vocale et orientation actuelle de la didactique de la musique vocale. �tude des composantes du programme en vigueur. �laboration de cours. BACK TO TOP

PED3739	Sciences	(7e-10e) 2 cr.
Introduction � l'enseignement des sciences g�n�rales et orientation actuelle de la didactique des sciences g�n�rales. �tude des composantes du programme en vigueur. �laboration de cours. BACK TO TOP

PED3740	Les structures administratives	2 cr.
Introduction g�n�rale et orientation. Structures administratives : a) niveau provincial, r�gional, local; b) demandes de financement; c) ateliers efficaces; d) programmes-cadres; e) conseil scolaire, r�le des conseillers, etc.; f) perfectionnement professionnel (organisation); g) politique en �ducation. Le changement - r�le du leader comme agent de changement. �valuation des enseignants et du programme. L'Ontario francophone et le monde du travail. BACK TO TOP

PED3746	Probl�mes choisis	3 cr.
Probl�mes reli�s � la gestion p�dagogique d'un centre de ressources. Th�mes possibles: nouvelles technologies, pr�t, droit d'auteur, censure; discipline, vol, etc. Ressources disponibles en milieu franco-ontarien. Biblioth�rapie. Animation p�dagogique et culturelle. Client�les particuli�res, m�thodes d'exploitation p�dagogique. "Plans de cours" et projet �ducatif. Biblioth�que et perfectionnement professionnel. �valuation du centre de ressources. BACK TO TOP

PED3747	Comp�tence m�diatique	3 cr.
Diff�rents m�dias et le centre de ressources p�dagogiques. Technologie �ducative: typologie, �valuation et s�lection. Fournisseurs: les producteurs: "La cha�ne" de TVO. Processus de production: vid�o, sc�narisation. Int�gration p�dagogique des m�dias. BACK TO TOP

PED3748	Supervision, programmation et �valuation	3 cr.
�tude des fonctions de consultation et de supervision n�cessaires � la mise en place des programmes de design et technologie. Prise de connaissance des documents et directives minist�rielles. BACK TO TOP

PED3749	Questions d'actualit� et perspective d'avenir	3 cr.
�tude de la contribution de la technologie au d�veloppement de l'�l�ve; la place de celle-ci dans les programmes d'�tudes et de l'impact social de cette derni�re. BACK TO TOP

PED3750	Leadership au sein d'un d�partement commercial	2 cr.
Vue d'ensemble et compr�hension de tous les programmes-cadres d'enseignement commercial du Minist�re. Ce cours vise � pr�parer le sp�cialiste � comprendre les responsabilit�s et obligations d'un chef de section commerciale. Exercice du leadership. Relations humaines. BACK TO TOP

PED3751	Implications p�dagogiques des recherches en �ducation commerciale I	2 cr.
Ce cours est obligatoire pour ceux qui d�sirent une sp�cialisation dans un deuxi�me domaine de sp�cialisation en enseignement commercial. La recherche requise pour ce cours sera en harmonie avec le domaine de sp�cialisation recherch�. Pr�alables: PED3750 ou Leadership au sein d'un d�partement commercial. BACK TO TOP

PED3752	Implications p�dagogiques des recherches en �ducation commerciale II	2 cr.
Ce cours est obligatoire pour ceux qui d�sirent une sp�cialisation dans un troisi�me domaine de sp�cialisation en enseignement commercial. La recherche requise pour ce cours sera en harmonie avec le domaine de sp�cialisation recherch�. Pr�alables: PED3751 ou Implications p�dagogiques des recherches en �ducation commerciale I. BACK TO TOP

PED3753	Implications p�dagogiques des recherches en �ducation commerciale III	2 cr.
Ce cours est obligatoire pour ceux qui d�sirent une sp�cialisation dans un quatri�me domaine de sp�cialisation en enseignement commercial. La recherche requise pour ce cours sera en harmonie avec le domaine de sp�cialisation recherch�. Pr�alables: PED3752 et Implications p�dagogiques des recherches en �ducation commerciale II. BACK TO TOP

PED3754	Didactique des langues � l'�l�mentaire I	3 cr.
Initiation � la didactique des langues (fran�ais langue premi�re et anglais langue seconde). Analyse critique des programmes et du mat�riel p�dagogique utilis� en classe. Choix de strat�gies d'enseignement et d'apprentissage des langues. �laboration de situations d'apprentissage en langues. Identification de probl�mes de base et planification d'interventions p�dagogiques. Introduction au r�le de l'enseignante et de l'enseignant en fran�ais langue maternelle, dans un contexte minoritaire. Int�gration de la technologie �ducative dans l'enseignement des langues. BACK TO TOP

PED3755	Didactique des arts � l'�l�mentaire I	3 cr.
Initiation � l'�ducation artistique en milieu scolaire. R�flexion sur la signification de l'art dans la soci�t� et dans un contexte d'une minorit� linguistique. Identification du processus d'appr�ciation et d'exploration artistique en arts visuels, en arts dramatiques, en musique et en danse. Analyse de documents, de guides et de trousses p�dagogiques. Planification d'activit�s artistiques qui respectent le d�veloppement psychomoteur, cognitif, affectif et social de l'�l�ve. Introduction au r�le de l'enseignante et de l'enseignant en animation culturelle. Int�gration de la technologie �ducative dans l'enseignement des arts. BACK TO TOP

PED3756	Didactique des sciences humaines et sociales � l'�l�mentaire I	3 cr.
Initiation � l'enseignement des concepts de temps, d'espace et de soci�t�. Exploration du milieu communautiare et de la soci�t� et contribution des sciences humaines et sociales au d�veloppement physique, affectif et cognitif des �l�ves. �tude des programmes et des ressources didactiques. Planification, exp�rimentation et �valuation d'activit�s d'apprentissage. Moyens et strat�gies p�dagogiques. Int�gration de la technologie �ducative dans l'enseignement des sciences humaines et sociales. BACK TO TOP

PED3757	Didactique des math�matiques � l'�l�mentaire I	3 cr.
Initiation � la construction des connaissances math�matiques par les �l�ves et analyse des strat�gies d'apprentissage. �tude critique des programmes et du mat�riel p�dagogique utilis� en classe. Choix et �tude des strat�gies d'enseignement et d'�valuation. �laboration et analyse de situations didactiques et de r�solution de probl�mes. Int�gration de la technologie �ducative dans l'enseignement des math�matiques. BACK TO TOP

PED3758	Didactiques des sciences et de la technologie � l'�l�mentaire I	3 cr.
Initiation � la construction des connaissances scientifiques et technologiques. �tude critique des programmes et du mat�riel p�dagogique utilis�s en classe. Choix et �tude des strat�gies p�dagogiques appropri�es aux sciences et � la technologie � l'�l�mentaire. �laboration d'interventions d'enseignement et d'activit�s d'apprentissage int�grant des outils en technologie �ducative. Int�gration de la technologie �ducative dans l'enseignement des sciences et de la technologie. BACK TO TOP

PED3760	L'expression dramatique en milieu scolaire : administration et supervision	2 cr.
Initiation � la didactique des langues (fran�ais langue premi�re et anglais langue seconde). Analyse critique des programmes et du mat�riel p�dagogique utilis� en classe. Choix de strat�gies d'enseignement et d'apprentissage des langues. �laboration de situations d'apprentissage en langues. Identification de probl�mes de base et planification d'interventions p�dagogiques. Introduction au r�le de l'enseignante et l'enseignant en fran�ais langue maternelle, dans un contexte minoritaire. Int�gration de la technologie �ducative dans l'enseignement des langues. BACK TO TOP

PED3761	Croissance et d�veloppement en lecture	2 cr.
D�veloppement des habilet�s � lire et � �crire par l'interm�diaire du contenu des autres mati�res aux programmes d'�tudes. Enrichissement par la litt�rature: h�ritage commun, croissance et d�veloppement personnels. Application de la th�orie d'apprentissage aux situations relev�es dans le diagnostic des difficult�s en lecture. Connaissance des questions actuelles dans le domaine du d�veloppement du langage et du d�veloppement cognitif. Implications sur le plan de l'�laboration des programmes. BACK TO TOP

PED3775	�laboration, gestion et supervision de programme d'�ducation physique et d'hygi�ne aux cycles primaire et moyen	3 cr.
Th�ories et pratiques courantes relatives � l'organisation, l'administration et la supervision de l'�ducation physique et de l'hygi�ne du J � la 6e. �laboration de plans d'�tudes r�pondant aux besoins de l'enfant du J � la 6e. R�daction d'objectifs, contenu, strat�gies d'enseignement et d'apprentissage, modalit�s d'�valuation et ressources. BACK TO TOP

PED3776	Planification de curriculum et principes de supervision	3 cr.
Le concept curriculum en �ducation physique. Le plan d'�tudes: ses composantes, son �laboration et son �valuation. La supervision d'un d�partement - caract�ristiques et principes pour une gestion efficace et humaniste. Crit�res d'�valuation. BACK TO TOP

PED3777	Nouvelles approches et orientations dans l'enseignement de l'�ducation physique et de l'hygi�ne	3 cr.
�ducation physique. �tude des �l�ments de l'apprentissage moteur. Dimension affective et cognitive de l'apprentissage moteur. Analyse et pratique des gestes et des habilet�s des activit�s suivantes: plein air, jeux coop�ratifs, conditionnement physique, strat�gies d'enseignement et d'�valuation. Hygi�ne. �tude et analyse des plus r�centes d�couvertes dans le domaine de la sant�. Nouvelles approches p�dagogiques. BACK TO TOP

PED3778	L'enseignement en activit� physique et en hygi�ne	3 cr.
Les courants de recherche en enseignement de l'�ducation physique et de l'hygi�ne. L'�tude des conditions essentielles pour un apprentissage optimal. L'observation et l'analyse des comportements de l'intervenant; les caract�ristiques de la bonne m�thode d'enseignement. R�pertoire des strat�gies pour individualiser son enseignement. L'�tude des facteurs suivants: les groupes sp�ciaux, le programme alternatif, la co-�ducation, l'usage de l'ordinateur. BACK TO TOP

PED3784	�laboration, gestion et supervision des programmes au cycle primaire	3 cr.
Int�gration des politiques officielles et mod�les administratifs. Connaissance des techniques d'animation, de coordination, de supervision et de consultation. Processus de planification, de consultation et de direction des programmes de formation en cours d'emploi au cycle primaire. BACK TO TOP

PED3785	Curriculum, planification, coordination et �valuation des services en orientation scolaire	3 cr.
�tude des diff�rents programmes en orientation scolaire. Mise sur pied de cours et d'ateliers en orientation scolaire. Comment coordonner de fa�on efficace les services � l'�tudiant aux niveaux primaire, moyen, interm�diaire et sup�rieur. �valuation des services � l'�tudiant. BACK TO TOP

PED3786	�tudes dirig�es en �ducation au cycle primaire	3 cr.
Enjeux et tendances actuelles relatifs � l'�laboration et � la mise en oeuvre des programmes d'�tudes. Principes et techniques propres � l'enseignement et � l'apprentissage ainsi qu'� la r�vision des programmes de la maternelle � la 3e ann�e. �tude de cas. Crit�res de s�lection de ressources pertinentes. BACK TO TOP

PED3787	Familiarisation du conseiller scolaire avec le monde du travail. Practicum	3 cr.
Interactions multiples avec les responsables du monde du travail. Visites et implications pratiques en milieux industriel et commercial. Observation sur le champ. Ce cours sera �galement l'occasion d'identifier et de pr�senter son approche personnelle en counselling individuel. BACK TO TOP

PED3788		3 cr.
Enseignement du FLS aux cycles interm�diaire et sup�rieur - I*

PED3789		3 cr.
Enseignement du FLS aux cycles moyen et interm�diaire - II*

PED3840	Programmation et direction -- Chorale et petits ensembles aux cycles primaire et moyen	4 cr.
Organisation et administration d'un programme de musique: personnes ressources; exp�riences p�dagogiques en direction -- chorale et orchestre rythmique; choix et organisation du mat�riel didactique. BACK TO TOP

PED3841	Questions d'actualit� et prospective	4 cr.
Recherche en �ducation coop�rative. �ducation des adultes. Le monde de l'avenir. Le monde de l'�ducation des ann�es 1990 et 2000. Questions l�gales et documents l�gaux. Questions d'actualit� : a) Maintien des �l�ves; b) Classes satellites; c) �thique professionnelle; d) Absent�isme et ses causes; e) L'informatisation; f) Questions technologiques; g) R�daction de rapports; h) R�seau de communication. BACK TO TOP

PED3842	Strat�gies d'enseignement en musique instrumentale III	4 cr.
Une s�rie d'exp�riences p�dagogiques : organisation d'un programme de musique instrumentale � l'�cole; l'�ducation de la sensibilit�; l'�valuation; les activit�s musicales possibles � l'�cole : interpr�tation, composition, recherches en musique canadienne. BACK TO TOP

PED3851	Didactique du secr�tariat (sp�cialiste)	4 cr.
Ce cours vise � familiariser l'enseignant avec les processus d'�laboration, de mise en oeuvre, de supervision et d'�valuation des programmes en secr�tariat. �tude des recherches r�centes en didactique du secr�tariat. Projet de recherche. Pr�alable: un total d'au moins sept cours universitaires en secr�tariat, mati�res connexes et autres mati�res commerciales (ou examens de comp�tence). BACK TO TOP

PED3853	Didactique de la comptabilit� (sp�cialiste)	4 cr.
Ce cours vise � familiariser l'enseignant avec les processus d'�laboration de mise en oeuvre, de supervision et d'�valuation des programmes en comptabilit�. �tude des recherches r�centes en didactique de la comptabilit�. Projet de recherche. Pr�alable: un total d'au moins sept cours universitaires en comptabilit�, mati�res connexes et autres mati�res commerciales (ou examens de comp�tence) BACK TO TOP

PED3855	Didactique du traitement de l'information (sp�cialiste)	4 cr.
Ce cours vise � familiariser l'enseignant avec les processus d'�laboration, de mise en oeuvre, de supervision et d'�valuation des programmes en traitement de l'information. �tude des recherches r�centes en didactique du traitement de l'information. Projet de recherche. Pr�alable: un total d'au moins sept cours universitaires dans le domaine, mati�res connexes et autres mati�res commerciales (ou examens de comp�tence) BACK TO TOP

PED3857	Didactique des techniques commerciales et marchandes	4 cr.
Ce cours vise � familiariser l'enseignant avec les processus d'�laboration, de mise en oeuvre, de supervision et d'�valuation des programmes en techniques commerciales et marchandes. �tude des recherches r�centes en didactique des techniques commerciales et marchandes. Projet de recherche. Pr�alable: un total d'au moins sept cours universitaires en techniques commerciales et marchandes, mati�res connexes et autres mati�res commerciales ( ou examens de comp�tence). BACK TO TOP

PED3860	L'expression dramatique en milieu scolaire : tendances actuelles	4 cr.
�tude critique des diverses approches de d�veloppement par rapport � la mati�re, aux moyens, � la forme et � l'interaction. Les activit�s de ressourcement, l'animation, la recherche, la production de th�tre et l'int�gration des groupes sp�ciaux dans la communaut�. BACK TO TOP

PED4100	Foundations of Education	2 cr.
Knowledge of the foundational aspects of secondary school programs and strategies for their effective implementation; the role of the department head as curriculum leader with particular emphasis on curriculum-development skills, adeptness in initiating and sustaining vigorous intellectual inquiry; identification of essential cognitive processes and concomitant instructional strategies; evaluation of student achievement and academic programs. BACK TO TOP

PED4125		3 cr.
Teaching Science - Chemistry at the Senior Division*

PED4126		3 cr.
Teaching Science - Physics at the Senior Division*

PED4128		3 cr.
Teaching Religious Education at the Senior Division*

PED4130	Learning and Teaching in the Senior Division	2 cr.
This course provides a common foundation for teachers seeking Senior Qualifications in one of several specialty areas. It introduces candidates to facets of the secondary schools--principally, its organization, curriculum and culture. It examines the nature of the adolescent learner, and analyses program, instruction and classroom management in light of the learner's educational needs and stage of development. Current related research is examined. BACK TO TOP

PED4142	Practical Field Experience in the Senior Division	3 cr.
Observation and practice teaching in the Senior Division classrooms, as identified by the Ontario Ministry of Education's Regulations, for a minimum of four weeks; formative evaluation by Faculty adviser and practising (associate) teacher; summative evaluations by a practising teacher. (A candidate who is deemed to be unsuccessful in this course fails the entire program). BACK TO TOP

PED4174		3 cr.
Teaching Computer Science at the Senior Division*

PED4175		3 cr.
Teaching Fine Arts - Drama at the Senior Division*

PED4177		3 cr.
Teaching English (First Language) at the Senior Division*

PED4182		3 cr.
Teaching Geography at the Senior Division*

PED4183		3 cr.
Teaching History at the Senior Division*

PED4187		3 cr.
Teaching Mathematics at the Senior Division*

PED4188		3 cr.
Teaching Fine Arts - Instrumental Music at the Senior Division*

PED4190		3 cr.
Teaching Physical and Health Education at the Senior Division*

PED4193		3 cr.
Teaching Fine Arts - Visual Arts at the Senior Division*

PED4194		3 cr.
Teaching Science - Biology at the Senior Division*

PED4200	Instructional Strategies in English	4 cr.
A process-oriented study of various curriculum-design paradigms interpreted in the context of English; an appraisal of the leadership role of the instructor in the design and implementation of new programs; application of interdisciplinary teaching strategies related to language across the curriculum; review of contemporary research. BACK TO TOP

PED4205	Instructional Strategies in General Science	4 cr.
Identification and analysis of instructional stragegies to meet the diverse needs of students; particular attention given to cognitive processes, problem-solving, and the total range of the learner's capacity to assimilate knowledge; a unifying "science- technology-society" approach will be implemented in relation to current research along with the management of secondary- school programs in General Science. Content will include modules in physics, biology, and chemistry. BACK TO TOP

PED4210	Instructional Strategies in History	4 cr.
Study of the scope, sequence, and application of appropriate cognitive and affective skills in senior history with particular attention to definitional, causal, comparative, moral and speculative questioning; varied advance organizers; strategies for determining reliability of multiple sources of information, identifying and revising complex historical hypotheses, historiography, preparing the historical research paper, seminar presentation, and the independant study unit. BACK TO TOP

PED4220	Instructional Strategies in Mathematics	4 cr.
Identification and analysis of instructional strategies to meet the diverse needs of students; particular attention given to cognitive processes, problem-solving, and the total range of the learner's capacity to assimilate knowledge and to interpret the results of reasoning in applied settings; review of current research in the discipline. BACK TO TOP

PED4230	Instructional Strategies in Biology	4 cr.
Study and application of contemporary cognitive science research in the biology classroom; accommodating individual differences; investigating recent advances in biotechnology and biological research; designing appropriate instructional strategies for their application in the biology curriculum; management of school programs in Biology. BACK TO TOP

PED4240	Instructional Strategies in Society: Challenge and Change	4 cr.
Emphasis on forms of inquiry and the analysis of curriculum-design models. Broadening of knowledge in terms of basic and general ideas -- the underlying principles in the field of inquiry. Development of positive attitudes and cognitive process skills. Critical examination of contemporary research and literature related to the field. BACK TO TOP

PED4250	Instructional Strategies in Chemistry	4 cr.
The development of a departmental philosophy that integrates the application of current theories of learning, instruction, and curriculum within the context of chemistry; management of a process-oriented learning environment which accommodates individual differences; exploration of recent accomplishments in chemical research and technology; interdisciplinary applications. BACK TO TOP

PED4260	Instructional Strategies in Physical Education and Health	4 cr.
Study and analysis of contemporary research in physical and health education; learning and teaching styles; design of instructional strategies that make effective use of processes; the management of school programs. BACK TO TOP

PED4270	Instructional Strategies in Computer Science	4 cr.
Development of effective management methods to handle the computer resources of the secondary school; modes of evaluation and implementation of new courses; strategies and techniques for integration of computers across the curriculum; responsive teacher supervision. BACK TO TOP

PED4274		4 cr.
Computer Science

PED4277		4 cr.
English (First Language)

PED4280	Instructional Strategies in Geography	4 cr.
Study of the scope, sequence, and application of appropriate cognitive and affective skills in intermediate-senior geography with exposure to methodologies applicable to basic, advanced, gifted, and integrated levels. Computer technology and geography programs will be utilized. BACK TO TOP

PED4281		4 cr.
French (Second Language)

PED4282		4 cr.
Geography

PED4283		4 cr.
History

PED4287		4 cr.
Mathematics

PED4291		4 cr.
Physical and Health Education

PED4292		4 cr.
Science (General)

PED4294		4 cr.
Science (Biology)

PED4344	Curriculum Guidelines and Course Development in the Teaching of English	2 cr.
Study of Curriculum Guideline for English K-13; overview of guidelines related to the teaching of English; long range planning and course development in English, including basic, general and advanced courses and the integration of thinking, listening, speaking, reading, writing and viewing. BACK TO TOP

PED4345	Methods, Materials and Procedures in the Teaching of English	2 cr.
Providing leadership in developing effective procedures in classroom communication, management and discipline with children and adolescents; assessing appropriate grades and levels in choosing printed materials for classroom use; remedial procedures in teaching of English (with special emphasis on remedial reading); the use of audio-visual and other classroom aids; review and updating of methodology in the teaching of English. BACK TO TOP

PED4500	Leadership en programmation et supervision	2 cr.
Principes d'�laboration et d'�valuation de programmes d'�tudes. �valuation (des �l�ves, du personnel). Docimologie. Interdisciplinarit�. Relation d'aide avec les �l�ves et le personnel. BACK TO TOP

PED4501	Enseignement des mati�res techniques au cycle sup�rieur	(11e-12e/CPO) 3 cr.
Ce cours vise � initier l'�tudiant-ma�tre � l'enseignement de mati�res techniques au cycle sup�rieur en rapport avec les stades de d�veloppement de l'�l�ve de 16 � 20 ans. En laboratoire: exercices d'�laboration de programmes � divers niveaux de difficult�s; exercices d'analyse et d'application des strat�gies d'enseignement, de m�thodologies et de techniques propres � l'enseignement de mati�res techniques. Exploration, pr�paration et utilisation de mat�riel didactique pertinent. BACK TO TOP

PED4502	�tudes technologiques au cycle sup�rieur	(11e-12e/CPO) 3 cr.
�tudes au sujet de la contribution des �tudes technologiques au d�veloppement de l'�l�ve au cycle sup�rieur. �tude des cadres th�oriques et pratiques de l'apprentissage des �tudes technologiques, implications p�dagogiques. �tude critique et interpr�tation des exigences des programmes-cadres en �tudes technologiques. Mesure et �valuation dans l'enseignement des �tudes technologiques. BACK TO TOP

PED4508	�ducation et enseignement (�tudes technologiques) au cycle sup�rieur	(11e-12e/CPO) 3 cr.
�tude des particularit�s de l'�ducation et de l'enseignement en �tudes technologiques au cycle sup�rieur. Caract�ristiques et besoins sp�cifiques des �l�ves de 16 � 20 ans. �tude g�n�rale des programmes-cadres. BACK TO TOP

PED4509	�tudes individualis�es -- Mati�re technique III	2 cr.
�tudes de perfectionnement dans une des mati�res techniques au niveau fondamental ou avanc�, selon le tableau b (R�g. 184/97). Combinaison de recherches, d'exp�rience et de d�veloppement de la mati�re choisie en ce qui a trait � leurs applications p�dagogiques. BACK TO TOP

PED4510	�ducation et enseignement	(11e et 12e) 4 cr.
Orientation dans les particularit�s de l'�ducation et de l'enseignement au cycle sup�rieur. �tude des comp�tences transversales des programmes, principes g�n�raux d'�valuation. Int�gration des technologies. �tude des normes de la profession enseignante. Caract�ristiques et besoins sp�cifiques des �l�ves de 16 � 20 ans. Objectifs et �tude g�n�rale des programmes en vigueur. R�percussions sur l'intervention p�dagogique, d�marches appropri�es. Emploi de ressources p�dagogiques. Enfance en difficult�. Probl�mes particuliers: abus de substances, relations humaines et interpersonnelles, abandon des �tudes, etc. BACK TO TOP

PED4514	Activit�s en situation au cycle sup�rieur	(11e-12e/CPO) 3 cr.
Initier l'�tudiant- ma�tre � un milieu scolaire r�el, � am�liorer et � �valuer ses habilet�s d'enseignant sous la supervision de professeurs associ�s � la Facult�. L'�tudiant-ma�tre du programme r�gulier fait quatre semaines d'observation et de pratique d'enseignement dans des �coles secondaires de la province aupr�s d'�l�ves de 16 � 20 ans. Au programme de qualifications de base additionnelle, ces activit�s ont lieu en laboratoire et prennent la forme de micro-enseignement et/ou de d�monstration et/ou de simulations, etc. BACK TO TOP

PED4520		(11e-12e/CPO)* 3 cr.
Anglais au cycle sup�rieur

PED4521	Arts dramatiques au cycle sup�rieur	(11e-12e/CPO) 3 cr.
Ce cours vise � initier l'�tudiant-ma�tre � l'enseignement de l'expression dramatique (mouvement, voix, improvisation individuelle et collective, interpr�tation, animation, formes dramatiques, production de th�tre) au cycle sup�rieur selon les stades de d�veloppement du jeune adolescent de 16 � 20 ans. Contribution de l'expression dramatique � ce d�veloppement, cadre th�orique de l'apprentissage de cette discipline et implications p�dagogiques; �tude critique et interpr�tation des exigences des programmes-cadres. Exercices d'�laboration de programmes � divers niveaux. Strat�gies d'enseignement, m�thodologies et techniques. Pr�paration et utilisation de mat�riel didactique; mises en situation. Mesure et �valuation de l'�l�ve. BACK TO TOP

PED4522		(11e-12e/CPO)* 3 cr.
Arts industriels au cycle sup�rieur

PED4523		(11e-12e/CPO)* 3 cr.
Arts visuels au cycle sup�rieur

PED4526		(11e-12e/CPO)* 3 cr.
�ducation physique et hygi�ne au cycle sup�rieur

PED4527		(11e-12e/CPO)* 3 cr.
English au cycle sup�rieur

PED4548	La didactique de la physique au niveau sp�cialis�	2 cr.
Ce cours s'adresse aux candidats inscrits au programme de sp�cialiste en �tudes sup�rieures en physique. Analyse d�taill�e des programmes-cadres en physique au cycle sup�rieur. La p�dagogie fonctionnelle en physique. Pr�paration d'unit�s en physique au cycle sup�rieur. B.I.M.O.-physique. BACK TO TOP

PED4552	La didactique de la chimie au niveau sp�cialiste	2 cr.
Ce cours s'adresse aux candidats inscrits au programme de sp�cialiste en �tudes sup�rieures en chimie. Analyse d�taill�e des programmes-cadres en sciences du jardin � la 13e ann�e et en particulier en chimie au cycle sup�rieur. Pr�paration d'unit�s en chimie au cycle sup�rieur. B.I.M.O.-chimie. BACK TO TOP

PED4554	La didactique de la biologie au niveau sp�cialiste	2 cr.
Ce cours s'adresse aux candidats inscrits au programme de sp�cialiste en �tudes sup�rieures en biologie. Analyse d�taill�e des programmes-cadres en sciences du jardin � la 13e ann�e et en particulier en biologie au cycle sup�rieur. Pr�paration d'unit�s au cycle sup�rieur. B.I.M.O.-biologie. BACK TO TOP

PED4562	Les fondements p�dagogiques et la p�dagogie fonctionnelle des sciences exactes	2 cr.
Ce cours s'adresse � tous les candidats inscrits au programme de sp�cialiste en �tudes sup�rieures soit en biologie, en chimie ou en physique et traite surtout des �l�ments th�oriques et fonctionnels d'une p�dagogie commune � ces disciplines. Ce cours se propose de traiter de la philosophie de l'enseignement des sciences, de l'impact de la psychop�dagogie dans l'enseignement des sciences et du r�le des �l�ments de taxonomie et des objectifs de comportement. D'autres sujets tels que l'interdisciplinarit�, les ressources p�dagogiques, les techniques de planification et de perfectionnement de l'acte d'enseignement, le leadership en �ducation et l'�valuation de l'�l�ve, de l'enseignement, de l'enseignant et du mat�riel didactique y seront inclus. BACK TO TOP

PED4563	La didactique des sciences g�n�rales au niveau sp�cialiste	2 cr.
Ce cours s'adresse aux candidats du programme de sp�cialiste en �tudes sup�rieures en sciences g�n�rales. Analyse d�taill�e des programmes-cadres de sciences du jardin � la 13e ann�e et en particulier de toutes les mati�res de sciences au cycle sup�rieur. Pr�paration d'unit�s � ce niveau et �tude de divers documents d'�valuation, dont ceux du B.I.M.O. BACK TO TOP

PED4600	Stage en milieu scolaire et s�minaire d'int�gration	6 cr.
Observation en classe et prise en charge progressive d'activit�s d'enseignement. Rep�rage des composantes d'une pratique professionnelle d'enseignement. R�flexion critique sur les gestes professionnels et s�minaires d'int�gration entre les th�ories et les pratiques en classe. �laboration d'un dossier professionnel d'apprentissage. BACK TO TOP

PED4602	Activit�s en situation -- Mati�re technique III	4 cr.
Didactique de la mati�re technique choisie au niveau fondamental ou avanc� selon le cas. Observations et pratique de l'enseignement dans des ateliers d'�coles. Exercices d'�laboration de programmes d'�tudes. Mesure et �valuation de l'�l�ve. BACK TO TOP

PED4609		%%% $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
Examen de comp�tence -- Mati�re technique III Examen de synth�se en �tudes technologiques selon la mati�re choisie.

PED4644	La didactique de l'espagnol au niveau sp�cialiste	4 cr.
Buts et objectifs de l'enseignement de l'espagnol au niveau secondaire en Ontario fran�ais. Les habilet�s linguistiques � faire acqu�rir : les savoir �couter, lire, parler et �crire; importance et proc�d� d'acquisition. �tude rapide des diff�rentes m�thodes d'enseignement d'une troisi�me langue. �tude corrective visant � une certaine ma�trise de la langue parl�e et �crite. Pr�paration de le�ons-types en grammaire, en conversation, en lecture, en explication de textes et en lexicologie. �tude des divers manuels en usage en Ontario. BACK TO TOP

PED4647	La didactique de l'anglais au niveau sp�cialiste	4 cr.
The special background and interest of candidates should permit concentration upon the various programs designed for the teaching of English as a second language. This course prepares for administrative and developmental roles they will be asked to take on. BACK TO TOP

PED4649	La didactique de l'�conomie domestique au niveau sp�cialiste	4 cr.
Organisation d'une salle de classe pour l'enseignement de l'�conomie domestique, arrangements et entretien de l'�quipement, sources et utilisation du mat�riel didactique disponible, emploi des aides audio- visuelles, stages d'observation et de pratique. Enseignement de l'�conomie domestique en rapport avec l'�volution de la famille canadienne; �tude de la litt�rature courante et discussion des probl�mes de base dans l'enseignement de l'�conomie domestique; stages d'observation et de pratique. M�thodes d'enseignement et techniques les plus couramment employ�es. BACK TO TOP

PED4650	Didactique et programmation de l'expression en arts visuels au niveau sp�cialiste	4 cr.
Une s�rie d'exp�riences p�dagogiques : ateliers en communication au moyen de l'expression dans les arts visuels; les programmes-cadres et l'organisation d'un programme d'�tudes; l'int�gration, la corr�lation, l'�valuation; les ressources p�dagogiques, l'organisation mat�rielle; les grands mouvements de l'enseignement des arts visuels. BACK TO TOP

PED4651	Programmation et recherche en enseignement commercial	4 cr.
�tude de cas, laboratoires d'observation, l'innovation p�dagogique. Les recherches r�centes en secr�tariat, techniques commerciales et marchandes, informatique, comptabilit�. Besoins sp�cifiques dans le d�veloppement des programmes en enseignement commercial. L'utilisation des ordinateurs. Pr�paration de programmes en relation � l'aide des guides curriculaires du Minist�re. BACK TO TOP

PED4652	Enseignement du fran�ais, langue maternelle, au niveau sp�cialiste	4 cr.
Buts et objectifs du cours. Bibliographie annot�e. Aires de travail. �laboration d'objectifs philosophiques, linguistiques, culturels et p�dagogiques en enseignement de la langue maternelle. �tude des programmes-cadres et documents sous-jacents et connexes. D�veloppement des �l�ves et contribution de l'apprentissage du fran�ais � leur formation. �laboration et �valuation de programmes � divers niveaux de difficult�. �valuation du rendement des �l�ves. Utilisation de l'ensemble du mat�riel didactique. Nouvelles tendances en enseignement de la langue maternelle. BACK TO TOP

PED4653	L'enseignement du fran�ais, langue seconde, au niveau sp�cialiste	4 cr.
Fondements de l'enseignement des langues vivantes. �tat des recherches. Courants actuels. �laboration et �valuation de programme. Principes m�thodologiques. Ressources p�dagogiques. BACK TO TOP

PED4654	La didactique de la g�ographie au niveau sp�cialiste	4 cr.
La g�ographie et son enseignement dans une perspective historique. Les stades de d�veloppement de l'�l�ve et l'enseignement de la g�ographie. La g�ographie, mati�re scolaire. Les programmes-cadres de g�ographie et des disciplines connexes. L'interdisciplinarit� en g�ographie. L'�valuation des �l�ves en g�ographie selon les diff�rentes voies scolaires. Le mat�riel p�dagogique. BACK TO TOP

PED4655	La didactique des math�matiques au niveau sp�cialiste	4 cr.
Analyse d�taill�e des programmes-cadres. Analyse et �laboration d'instruments d'�valuation du rendement de l'�l�ve en math�matiques. Recensement des recherches modernes dans l'apprentissage et la p�dagogie des math�matiques. Analyse et comparaison des strat�gies d'enseignement. BACK TO TOP

PED4656	La didactique de l'expression en musique au niveau sp�cialiste	4 cr.
Une s�rie d'exp�riences p�dagogiques : la musique instrumentale comme moyen d'expression; les programmes- cadres et l'organisation d'un programme d'�tudes, l'int�gration, la corr�lation, l'�valuation; les ressources p�dagogiques, l'organisation mat�rielle, les grands mouvements p�dagogiques de l'enseignement de la musique instrumentale. BACK TO TOP

PED4659	La didactique de l'art dramatique au niveau sp�cialiste	4 cr.
L'expression dramatique comme processus �ducatif, d�marche p�dagogique et strat�gie d'enseignement. �tude des buts et objectifs, programmes-cadres, documents d'appui et mat�riel d'enseignement. Choix de la mati�re d'expression et d�veloppement des techniques d'animation, de communication et de r�alisation. �laboration des unit�s de travail et de programmes gradu�s Modes d'�valuation : participation et r�alisation, individuelles et collectives. Int�gration des mati�res, des activit�s parascolaires et coordination des services. Recherches et tendances dans le domaine. BACK TO TOP

PED4660	Didactique du traitement de l'information au niveau du sp�cialiste	4 cr.
Buts et objectifs touchant l'apprentissage et l'enseignement de la didactique du traitement de l'information. �tude des programmes-cadres et documents sous-jacents et connexes. D�veloppement des �l�ves et contribution de leur apprentissage au processus �ducatif global. �laboration et �valuation de programmes de difficult� gradu�e. �valuation du rendement des �l�ves. Utilisation critique de l'ensemble du mat�riel didactique. Recherches et tendances dans le domaine. BACK TO TOP

PED4700	Anglais	(11e-12e) 2 cr.
Introduction � l'enseignement de l'anglais et orientation actuelle de la didactique de l'anglais au cycle sup�rieur. �tude des composantes du programme en vigueur. �laboration de cours. BACK TO TOP

PED4701	�ducation physique et sant�	(11e-12e) 2 cr.
Introduction � l'enseignement de l'�ducation physique et sant� et orientation actuelle de la didactique de l'�ducation physique et sant� au cycle sup�rieur. �tude des composantes du programme en vigueur. �laboration de cours. BACK TO TOP

PED4702	Arts visuels	(11e-12e) 2 cr.
Introduction � l'enseignement des arts visuels et orientation actuelle de la didactique des arts visuels au cycle sup�rieur. �tude des composantes du programme en vigueur. �laboration de cours. BACK TO TOP

PED4703	Arts dramatiques	(11e-12e) 2 cr.
Introduction � l'enseignement des arts dramatiques et orientation actuelle de la didactique des arts dramatiques au cycle sup�rieur. �tude des composantes du programme en vigueur. �laboration de cours. BACK TO TOP

PED4704	English	(11e-12e) 2 cr.
Introduction � l'enseignement de l'English et orientation actuelle de la didactique de l'English au cycle sup�rieur. �tude des composantes du programme en vigueur. �laboration de cours. Actualisation et am�nagement linguistique. Comp�tences m�diatiques. BACK TO TOP

PED4706	G�ographie	(11e-12e) 2 cr.
Introduction � l'enseignement de la g�ographie et orientation actuelle de la g�ographie au cycle sup�rieur. �tude des composantes du programme en vigueur. �laboration de cours. BACK TO TOP

PED4707	Histoire	(11e-12e) 2 cr.
Introduction � l'enseignement de l'histoire et orientation actuelle de la didactique de l'histoire au cycle sup�rieur. �tude des composantes du programme en vigueur. �laboration de cours. BACK TO TOP

PED4708	Fran�ais	(11e-12e) 2 cr.
Introduction � l'enseignement du fran�ais et orientation actuelle de la didactique du fran�ais au cycle sup�rieur. �tude des composantes du programme en vigueur. �laboration de cours. Actualisation et am�nagement linguistique. Comp�tences m�diatiques. BACK TO TOP

PED4709	�tudes individualis�es -- Mati�re technique IV	2 cr.
�tudes de perfectionnement dans une des mati�res techniques au niveau fondamental ou avanc� selon le tableau b (Reg. 184/97). Combinaison de recherches, d'exp�rience et de d�veloppement de la mati�re choisie en ce qui a trait � leurs applications p�dagogiques. BACK TO TOP

PED4710	Math�matiques	(11e-12e) 2 cr.
Introduction � l'enseignement des math�matiques et orientation actuelle de la didactique des math�matiques au cycle sup�rieur. �tude des composantes du programme en vigueur. �laboration de cours. BACK TO TOP

PED4711	Biologie	(11e-12e) 2 cr.
Introduction � l'enseignement de la biologie et orientation actuelle de la didactique de la biologie au cycle sup�rieur. �tude des composantes du programme en vigueur. �laboration de cours. BACK TO TOP

PED4712	Chimie	(11e-12e) 2 cr.
Introduction � l'enseignement de la chimie et orientation actuelle de la didactique de la chimie au cycle sup�rieur. �tude des composantes du programme en vigueur. �laboration de cours. BACK TO TOP

PED4713	Physique	(11e-12e) 2 cr.
Introduction � l'enseignement de la physique et orientation actuelle de la didactique de la physique au cycle sup�rieur. �tude des composantes du programme en vigueur. �laboration de cours. BACK TO TOP

PED4715	Informatique	(11e-12e) 2 cr.
Introduction � l'enseignement de l'informatique et orientation actuelle de la didactique de l'informatique au cycle sup�rieur. �tude des composantes du programme en vigueur. �laboration de cours. BACK TO TOP

PED4716		(11e-12e/CPO)* 3 cr.
Biologie au cycle sup�rieur

PED4717		(11e-12e/CPO)* 3 cr.
Chimie au cycle sup�rieur

PED4719		(11e-12e/CPO)* 3 cr.
Physique au cycle sup�rieur

PED4720		(11e-12e/CPO)* 3 cr.
Fran�ais au cycle sup�rieur

PED4722		(11e-12e/CPO)* 3 cr.
G�ographie au cycle sup�rieur

PED4723		(11e-12e/CPO)* 3 cr.
Histoire au cycle sup�rieur

PED4724		(11e-12e/CPO)* 3 cr.
Math�matiques au cycle sup�rieur

PED4725		(11e-12e/CPO)* 3 cr.
Musique instrumentale au cycle sup�rieur

PED4727		(11e-12e/CPO)* 3 cr.
Informatique au cycle sup�rieur

PED4729	�tudes individualis�es -- Mati�re technique V	2 cr.
�tudes de perfectionnement dans une des mati�res techniques au niveau fondamental ou avanc�, selon le tableau b (Reg. 184/97). Combinaison de recherches, d'exp�rience et de d�veloppement de la mati�re choisie e ce qui a trait � leurs applications p�dagogiques. BACK TO TOP

PED4730	Enseignement du FLS	(11e-12e) 2 cr.
Introduction � l'enseignement du FLS et orientation actuelle de la didactique du FLS au cycle sup�rieur. �tude des composantes du programme en vigueur. �laboration de cours. BACK TO TOP

PED4737	Musique instrumentale	(11e-12e) 2 cr.
Introduction � l'enseignement de la musique instrumentale et orientation actuelle de la didactique de la musique instrumentale au cycle sup�rieur. �tude des composantes du programme en vigueur. �laboration de cours. BACK TO TOP

PED4745	S�minaire sur les th�ories scientifiques reli�es � l'�ducation physique et sportive	2 cr.
L'�tude et l'interpr�tation des grands courants �ducationnels ainsi que des plus r�centes d�couvertes scientifiques dans le domaine de l'activit� physique et sportive. Leur applicabilit� � l'apprentissage global et � la programmation. BACK TO TOP

PED4746	Le comportement p�dagogique de l'intervenant en �ducation physique et en hygi�ne	2 cr.
L'�tude des conditions optimales d'apprentissage en �ducation physique et en hygi�ne. Les variables et les strat�gies favorisant la r�ussite de l'�tudiant. L'apport du climat affectif et du style d'apprentissage de l'apprenant. L'analyse de l'enseignement, exp�riences cliniques, laboratoires d'observation et �tudes de cas. BACK TO TOP

PED4750	Aspects administratifs et supervision en �tudes technologiques	2 cr.
�tude d�taill�e des orientations susceptibles de correspondre au r�le d'un leader. Strat�gies efficaces d'un leadership en �ducation, interpr�tation des th�ories de la supervision, de l'administration et de l'�valuation. Hygi�ne et s�curit� professionnelle. �tude de cas. L'innovation p�dagogique. L'�tude des fonctions administratives d'un d�partement technique, sa planification, son organisation. �valuation de l'enseignement et l'auto-�valuation de l'enseignement. Philosophie de l'�ducation technique. BACK TO TOP

PED4751	Curriculum, mesure et �valuation appliqu�s aux �tudes technologiques	2 cr.
L'�tude des th�ories d'�laboration, d'organisation et d'�valuation de programmes d'�tudes. Distinction entre mesure et �valuation. Formulation d'objectifs, ses �l�ments et sa congruence. La taxonomie, ses domaines et ses cat�gories. Notions sur les instruments de mesure et leur pr�paration. Indices statistiques en �valuation et analyse des donn�es. BACK TO TOP

PED4752	Stages industriels et int�gration � l'enseignement des cours en technologie	2 cr.
Stages pratiques d'observation dans des firmes coop�rantes afin d'initier l'enseignant � l'innovation et l'�volution technologique de son secteur d'activit�; int�gration de ces stages en milieu scolaire. BACK TO TOP

PED4754	Didactique des langues � l'�l�mentaire II	3 cr.
Approfondissement des fondements de la didactique des langues (fran�ais langue premi�re et anglais langue seconde). �laboration des strat�gies d'enseignement et d'apprentissage en langues, et d'unit�s d'enseignement qui respectent le d�veloppement de l'�l�ve. �tude approfondie des programmes et des m�thodes d'intervention et d'�valuation. Apprentissage et interventions sp�cifiques aupr�s des �l�ves en difficult� d'apprentissage et ceux dont le fran�ais n'est pas la langue maternelle (ALF-PDF). Int�gration de la technologie �ducative dans l'enseignement des langues. Approfondissement du r�le de l'enseignante et de l'enseignant en fran�ais langue maternelle, dans un contexte minoritaire. Pr�alable(s) : PED3754.Didactique des langues � l'�l�mentaire I. BACK TO TOP

PED4755	Didactique des arts � l'�l�mentaire II	3 cr.
Approfondissement des fondements de l'�ducation artistique en milieu scolaire. Utilisation de comp�tence m�diatique dans la planification d'activit�s artistiques. Analyse du processus cr�ateur et des modalit�s de fonctionnement du travail de groupe dans la mise en pratique d'activit�s d'appr�ciation et d'exploration artistique en arts visuels, en arts dramatiques, en musique et en danse. �tude de proc�dures d'�valuation en art. Approfondissement du r�le de l'enseignante et de l'enseignant en animation culturelle. Pr�alable(s) : PED3755.Didactique des arts � l'�l�mentaire I. BACK TO TOP

PED4756	Didactique des sciences humaines et sociales � l'�l�mentaire II	3 cr.
Approfondissement des concepts de temps, d'espace et de soci�t�. �tude critique des valeurs humaines et sociales des individus et des groupes de personnes, ainsi que de leurs droits, devoirs et responsabilit�s. Interpr�tation et analyse des programmes, des ressources didactiques et des situations d'enseignement-apprentissage. Identification de probl�mes et d'interventions p�dagogiques. �tude des proc�dures d'�valuation en sciences humaines et sociales. Pr�alable(s) : PED3756.Didactique des sciences humaines et sociales � l'�l�mentaire I. BACK TO TOP

PED4757	Didactique des math�matiques � l'�l�mentaire II	3 cr.
Approfondissement des fondements de la didactique des math�matiques. �laboration et mise � l'essai de projets en didactique des math�matiques dans un contexte de r�solution de probl�mes. �laboration d'unit�s d'enseignement et �valuation des apprentissages. Interventions aupr�s des �l�ves en difficult� d'apprentissage. Pr�alable(s) : PED3757.Didactique des math�matiques � l'�l�mentaire I. BACK TO TOP

PED4758	Didactique des sciences et de la technologie � l'�l�mentaire II.	3 cr.
Approfondissement des fondements de la didactique des sciences et de la technologie. �tude du d�veloppement de la pens�e scientifique. �laboration de projets en didactique des sciences et de la technologie bas�s sur la r�solution de probl�mes. �valuation des apprentissages en sciences et en technologie. Pr�alable(s) : PED3758.Didactique des sciences et de la technologie � l'�l�mentaire I. BACK TO TOP

PED4759	Technologie de l'information et environnement �ducatif	3 cr.
�tude de la nature, du r�le et de l'importance des technologies de l'information et des communications dans l'acte d'enseigner/apprendre. Exploitation et application des ressources multim�dias : outils de cr�ation de mat�riel didactique, de diffusion d'information et de recherche. D�veloppement de sc�narios d'apprentissage favorisant l'int�gration des technologies de l'information � la pratique p�dagogique quotidienne. BACK TO TOP

PED4788		3 cr.
Enseignement du FLS aux cycles interm�diaire et sup�rieur - II*

PED4802	Activit�s en situation -- Mati�re technique IV	4 cr.
Didactique de la mati�re technique choisie au niveau fondamental ou avanc� selon le cas. Observations et pratique de l'enseignement dans des ateliers d'�coles. Exercices d'�laboration de programmes d'�tudes. Mesure et �valuation de l'�l�ve. BACK TO TOP

PED4809		%%% $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
Examen de synth�se -- Mati�re technique IV Examen de synth�se en �tudes technologiques selon la mati�re choisie.

PED4829		%%% $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
Examen de synth�se -- Mati�re technique V Examen de synth�se en �tudes technologiques selon la mati�re choisie.