Exploiter l’intelligence artificielle pour transformer l’apprentissage du français
May 13, 2025 — 10:45 a.m. to 12:15 p.m.
This workshop is presented as part of the Université de printemps, Carrefour francophone : savoirs et pratiques.
Note that the content of this page is available in French only.
Résumé
Cet atelier interactif vise à familiariser les personnes enseignantes de français avec les outils d’intelligence artificielle (IA) et à explorer leur potentiel pour enrichir l’enseignement, l’apprentissage et l’évaluation dans des contextes d’acquisition de langue.
Vidéo de Madame Cynthia Eid sur l’intelligence artificielle
Description :
L’intelligence artificielle révolutionne les pratiques pédagogiques, offrant des opportunités uniques pour soutenir les apprenants de langues. Cet atelier permettra aux participants d'explorer les possibilités qu’offrent les outils d'IA tels que les générateurs/correcteurs de texte, les plateformes de reconnaissance vocale et les assistants conversationnels. L’objectif est de démontrer comment ces technologies peuvent favoriser une immersion linguistique, personnaliser les parcours d’apprentissage et renforcer la motivation des apprenants.
Contenu de l’atelier :
- Introduction aux outils d’IA
- Présentation des technologies d’IA adaptées à l’enseignement des langues (ex. ChatGPT, DeepL, SpeakAI).
- Exploration des avantages et des limites de l’IA dans le cadre éducatif.
- Utilisation de l’IA en salle de classe
- Activités pratiques : création de dialogues interactifs, simulations de conversations, production et correction de textes.
- Stratégies pour intégrer l’IA tout en encourageant l’esprit critique chez les apprenants.
- Évaluation et personnalisation de l’apprentissage
- Utilisation de l’IA pour analyser les erreurs linguistiques et adapter les exercices aux besoins individuels.
- Techniques pour mesurer l’efficacité des outils d’IA dans l’apprentissage.
- Défis éthiques et pédagogiques
- Discussion sur les enjeux de confidentialité, de dépendance technologique et d’équité.
- Élaboration de lignes directrices pour un usage responsable.
Résultats attendus :
À la fin de l’atelier, les participants.es seront capables :
- d’identifier des outils d’IA utiles pour leur pratique pédagogique ;
- de concevoir des activités innovantes en intégrant l’IA ;
- de développer une approche critique et éthique face à l’utilisation de ces technologies.
Conclusion :
Cet atelier propose une opportunité précieuse pour repenser les méthodes d'enseignement des langues en adoptant une approche innovante et centrée sur les besoins des apprenants dans un monde de plus en plus technologique.
Martine Rhéaume
Professeure agrégée à l'Institut des langues officielles et du bilinguisme
Martine Rhéaume a occupé les postes d’enseignante et de chef des départements de français langue seconde, d’espagnol, d’allemand et de latin dans quatre écoles secondaires de la région d’Ottawa. Elle a organisé des échanges linguistiques et culturels qui ont offert aux étudiants une expérience authentique d’apprentissage des langues en France, en Belgique, en Italie, en Espagne, en Allemagne, en Suisse, au Luxembourg et au Japon. De plus, elle étudie la prise de risques linguistiques en lien avec l’état d’esprit (Language Mindset) des apprenants, dans le cadre d’échanges linguistiques et culturels virtuels à l’international avec des locuteurs francophones en Égypte, en Côte d’Ivoire, au Bénin et en Colombie. Ces échanges virtuels visent à renforcer les compétences linguistiques et l’appréciation culturelle dans des contextes authentiques.
Ses domaines de recherche portent aussi sur l’intégration et l’utilisation stratégique de la technologie sur l’enseignement et l’apprentissage des L2. Notamment, elle s’intéresse à l’enseignement des L2 en modalité hybride et en bi-modalité, combinant présentiel et distanciel. Elle porte également un vif intérêt au développement de la littératie en intelligence artificielle (IA). Ses travaux explorent l’intégration de l’IA en pédagogie des langues, tout en visant à renforcer les compétences en IA des enseignants et des étudiants.
Martine Rhéaume aspire à ce que ses recherches favorisent l’expansion des échanges virtuels internationaux, contribuant ainsi non seulement à l’apprentissage des langues secondes (L2), mais aussi à une meilleure compréhension et appréciation des cultures. Elle souhaite également sensibiliser et former les enseignants et les étudiants en L2 à une utilisation stratégique, éthique et efficace des technologies, notamment de l’intelligence artificielle, dans le domaine de l’enseignement et de l’apprentissage en L2.